云南师范大学附属中学 云南 昆明 650033
一年一度的万人瞩目的高考已经结束。笔者认为2018年的全国Ⅲ卷历史试题相对之前的全国卷试题难度有所下降，学生做起来较容易，但在具体、客观分析2018年课标全国Ⅲ卷时，我认为今年全国Ⅲ卷历史试题立意高瞻远瞩、选材丰富多样、技巧日臻成熟，在传承中不落窠臼，保持了近几年文综历史试题的平稳态势，在创新中不拘一格，突出了对历史学科关键能力的考察，不仅较好地发挥了高考的选拔功能，而且还对即将进行的高中课程改革起到了积极的导向作用。
下面就2018年全国卷Ⅲ历史试题的命制特点进行简析，谈谈自己的一点看法。
一、主干考查鲜明，考点明确
2018年课标全国Ⅲ卷历史试题考查的知识点相对集中，并且都是教材的主干知识。
例如，战国的大变革、大动荡、大发展（三大变化）、雅典民主政治；近代启蒙运动、1928-1933年资本主义世界经济大危机、苏联的经济改革等。这些知识都是教材的主干知识，基本舍弃了偏、怪、难的知识。对于重要的知识点，试题变换角度、多年反复考查。不避热点、不考冷门，凸显历史韵味。
二、彰显核心素养，唯物史观是核心
历史学科核心素养是体现历史学科特点的可操作性较强的目标体系，历史学科的核心素养有唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀， 2018年课标全国Ⅲ卷历史试题从不同程度体现了对学科核心素养的考查。绝大多数试题都是提供史料，透过史料得出历史信息，形成历史结论，这就需要学生具备扎实的“史料实证”能力。
如24、25、26；不少试题都从历史概念出发，以问题为核心，从不同角度考查对这些概念的理解和把握，这就涉及“历史解释”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如28、31；“家国情怀”涉及情感、态度、价值观等相关学生应知能力，如30、31等题。“时空观念”在试题中则有更多的体现，几乎无处不在、无题没有。但是历史学科核心素养的五个方面是相互联系的整体，这五大核心素养并不是仅仅单独考查的，是综合考查。以24题为例，在该题中战国时期铁器的空间分布情况体现了时空观念；从地图和铁器文物挖掘及考古报告考查了史料实证；从战国铁器的成就体现了泱泱中华对农耕文明的追求和自豪，体现了对家国情怀的考查；从铁器分布和农耕文明的关系考核历史解释；马克思主义提及生产力是社会发展的最核心要素，而生产工具又是生产力的第一要素，而铁器是古代社会生产力的重要体现，是对唯物史观的考查。在所有的核心素养中唯物史观是重中之重。
三、夯实基础，加强历史学科能力考查
2018年全国课标Ⅲ卷历史试题侧重于“基础性、常规性、综合性、创新性”。基础性主要体现在对所学历史主干知识的考查和大量基础知识的考查上，常规性主要提供新材料、创设新情境、提出新问题的“三新”模式的学生阅读理解能力上，没有过于深奥的知识，也没有晦涩难懂的文言文和欧化语言。综合性主要是通过灵活设计学科语言，综合运用了史实再认、史料阅读、获取信息、调动知识、归纳概括、比较分析、判断说明、逻辑推理、论证探究等学科思维，着重考查学生对学科知识的掌握程度和综合运用知识提炼材料信息、灵活运用知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。创新性体现在材料的多样性、设问的开放性、解题的角度性、答案的非绝对性上。如Ⅲ卷第42题以班固所撰《汉书古今人表》人物及相应等级为主题，要求学生对图表材料提出自己的看法，并予以说明，充分体现了高考命题的科学性、灵活性、开放性和可操作性。
四、明确基础知识，重视历史概念学习
高考试题强调的是能力与素养的考查，但并不意味着淡化基础知识。近几年高考历史试题特别强调高考生对基础知识和基本技能的掌握程度，而且要求高考生通过对学科知识体系的总体把握，提炼和建构基本知识框架和理论体系，全面认识和理解学科知识，体现出回归双基特点。
今年通过加强主干知识的考查，加强对历史概念内涵和外延的着重、持续、有重点的考查。当然，如果考生若能有效掌握相关历史概念，便可准确做出选择。例如，选择题35题涉及到了斯大林模式，考生若了解斯大林模式的相关史实，再结合时间，便可很轻松选出正确答案。因此，在以后的高考复习中，我们还需重视、加强对历史特别是重大历史和阶段历史中的名词概念准确理解、辨析、阐述、解惑。
五、关注时代旋律，彰显主流价值
高考试题体现出浓厚的时代性，突出对国史、党史、社会主义建设史的考查，时代气息浓厚。如第一次出现国史两道选择题，中英近现代化的比较、国家统一（唐朝时期）加强中央集权和国家统一的措施、美苏大国发展困难和探索、现代化改革等热点在高考卷中都有体现，将时代性和历史性及应用性完美结合，以核心价值观为指引，彰显文化自信和历史自信，加强了人文语境和情境，体现了高考“立德树人”的功能。如材料题41题上海和曼彻斯特的不同发展情况展现出中国社会经济的发展状况以提升高考生的民族认同感和自豪感。
纵观近几年的全国卷历史试题，不论是文字的阅读量和试题本身的难度都有所下降，对于高考生而言，决胜于高考将不再是一句口号和空话。只要我们认真学习，系统归纳，培养以核心素养为核心的历史学科能力，总结高考规律和方法，轻松上阵， 一定会取得2019年高考的成功。
论文作者:刘元新
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第341期
论文发表时间:2018/11/22
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