一、单词拼写
在平时练习和中考试题中，“单词拼写”这个题型要求学生根据汉语注释、所给单词的首字母或根据句意完成单词。这种题型是融语法、句法、语义、词性于一体的综合运用语言知识的主观性测试题，突出考查学生的语言运用能力，要求学生除熟记单词、词组外，还应掌握解答试题的方法和技巧，能在试题中灵活运用。
1.考查单词的拼写能力。
这类题所考查的词一般较长，无词形变化，主要考查同学们的记忆和拼写能力。
2.考查词形变化和语法知识的运用能力。
这类词的考查，要求同学们根据句意、语法知识及结构，分析要用什么形式。其解题步骤为：（1）要认真阅读全句，正确理解句意，虽然题中有可能已给出应填词的汉意，但英语与汉语并不是永远能一一对应的，因此正确理解全句有利于准确判断应填的单词。（2）要分析应填词充当的句子成分，正确判断应填词的词性。（3）要判断所填词应采用的正确词形。若为名词，应该注意其单复数、可数还是不可数及其所有格形式；若为动词，应该注意人称、数、时态、语态及非谓语动词形式；若为修饰语，应该注意修饰名词或代词时用形容词，而修饰动词、形容词、副词或全句时要用副词；若为代词，应该注意代词的各种形式；若为形容词、副词，应注意等级变化。
3.考查近义词语的辨异与英汉语之间的区别。
同样意思的词有时会有多个，而到底哪个最切题意、最符合英语习惯呢？一是需要同学们平时掌握好近义词语的用法和英汉两种语言的差异；二是要从句子结构入手判断该词在句中的作用。
4.考查有关常识的掌握情况。
这类题目要求同学们不要读死书，要注意积累课外知识。最后还要提醒大家要正确、工整地拼写出单词，不要因为书写时字迹潦草或不规范而丢分。
二、词形转换
词形转换试题，在平时练习和中考试题中是经常可见的。它是通过句子和小对话，从词形和词义两个方面来考查学生对所学英语词汇的记忆、认知、掌握及综合运用能力。考查内容既有比较简单的词形转换，更有对知识的综合运用方面的考查。这些变化主要包括词变化和词类变化。具体情况如下：一种是方框中所给某些单词的词类不变，根据句意，仅在词形上作适当的变化，然后填入空白处；另一种是根据句意，对方框中所给单词作词类转换，把转换后的单词的正确形式填入空白处。
1.根据句意确定词性，单词作适当的变换。
做题时根据句子的意思和相关的词类、句法知识，首先确定空白处单词的词性，再从所给单词中选出合适的单词变换成相应的形式。
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2.形义结合，灵活运用。
这类试题要求很高，做题时必须“形”、“义”兼顾，根据句子内容，综合运用所学知识，既要考虑用词的准确，又要考虑词形变换，有时需进行两次变形。
三、词语释义
要做好“单词释义”题，首先要求能掌握基本单词和词组的意思；其次是在看懂句子所表达的意思的基础上，判断单词或词组在句子中的确切涵义；最后选出最贴近它的意思的选项。词语释义题有两种题型：1.考查单词的近义词；2.考查近义词组。
四、单词填空
单词填空在句子或语篇基础上考查在一定语境下拼写单词能力，单词在具体的上下文中，因此其形式在原形基础上有一定的变化。
五、动词填空
要在动词填空时做到准确无误，必须对动词的各种形式的基本概念和用法有全面的了解和掌握。用所给动词的适当形式填空的题型有三种：一是用给动词的正确形式填空完成句子；二是选用所给动词短语的适当形式填空完成句子；三是用所给动词的适当形式填空，使短文恢复完整、正确。动词填空试题，学会四“看”，做题时便会迎刃而解。
一看是否有情态动词。
情态动词后面要跟动词原形，如果所填的动词在情态动词can、may、must等之后作谓语时，该动词就用原形。
二看时间状语和句子的主语。
动词填空要填的动词一般用来作谓语，如果动词作谓语，那么首先要确定动词的时态。而确定时态最直接的方法是看句中的时间状语。如果句中有now、these days等时间状语或提示词Look、Listen时，该句常用现在进行时；如果句中有every day、every week、in the morning、sometimes、often、on Sunday等时间状语时，该句一般常用一般现在时。根据时间状语确定时态后还要看主语的人称和数，再确定动词的正确形式，保证主谓一致。一般现在时中当主语是第三人称单数时，谓语动词也要用第三人称单数形式。
三看上下文或所给语言情景。
很多情况下句中不会给出时间状语，但我们从上下文或给出的语境也会推测出正确的时态，从而确定动词的正确形式。
四看句型或固定搭配。
动词填空除了考查动词的时态外，还经常会考到一些句型或固定搭配。注意，介词后面的动词要用—ing形式。
根据以上几“看”做好题目后，一定要检查一遍是否有错误。可以从以下几点入手进行检查：（1）在句首是否大写了首字母；（2）一般现在时的第三人称单数是否加了“s”或“es”；（3）助动词是否用对了；（4）主谓是否一致。
论文作者:李发新
论文发表刊物:《素质教育》2015年9月总第185期供稿
论文发表时间:2015/8/26
标签：动词论文; 单词论文; 词形论文; 形式论文; 句子论文; 状语论文; 时态论文; 《素质教育》2015年9月总第185期供稿论文;