（大连市经济贸易学校，辽宁 大连市 116023）
本论文为辽宁省教育规划课题JG16EB057《中职焊接专业校企合作人才培养模式实践研究》成果发布
摘要：中等职业教育正处于从规模向内涵的转变阶段，校企合作是中等职业教育发展的核心和灵魂，深刻认识校企合作的重要意义并从战略高度上提高认识，从而掌握好校企合作实质内涵，为中等职业学校发展提供原动力。本文从校企合作顶层设计的重要性、落实校企合作的具体措施以及如何开展校企合作做了一些实践性探索。
关键词：校企合作、顶层设计、制度、体制改革
一、校企合作的意义
十九大报告明确提出职业学校要大力发展校企合作、产教融合。校企合作是中等职业学校发展的基础和生命线，教育部、省市主管部门都提倡校企合作，也发布了若干具体文件，从国家发布的《现代职业教育建设规划（2014-2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》文件中都可以明确看到校企合作的重要性。也就是说从国家宏观大局而言，校企合作是中等职业学校生存的根基。
二、做好校企合作的顶层设计
每个中等职业学校的校长也知道校企合作的重要性和意义，大会小会都会提到校企合作,然而有的学校成功了，社会影响力变大，学校越办越好，而有的学校却越办越萎缩。归根到底，我认为有的学校没有把校企合作当成中等职业学校发展的第一要务，只是对文件而言就事论事。我们都很清楚校企合作实际上就是每个专业根据自身实际情况和发展需要主动去找企业，根据企业、行业实际需求，中等职业学校培养相应适合企业岗位能力的学生，校企共同商定开取什么样专业课，校企共同商定考取什么样的职业资格企业才能认可，中等职业学校培养的专业学生达到这个程度之后，对应的行业和企业就应该接纳，根据校企之前的商定按照国家相关规定享受相应的工资和待遇，企业就要执行对应的义务。学校在设定这个专业之前就一定要进行相应的考察和论证，开设这个专业后就能够保证这个专业的就业对口率。通过校企合作以及就业的现状进行招生宣传，这样招生-实训教学-就业才能良性发展起来，一个专业是这样的发展模式，其他专业也应该是这样的基本发展思路。
三、学校如何开展校企合作
校企合作不只是学校和一个企业或者几个企业的签署一个协议。也不单只是有学生在企业实习，也不单只是学校外聘几个企业专家，或者外派几个专业教师到企业实践。这些都是校企合作的形式，真正的校企合作应该是一个系统工程校企合作的具体落实是一项系统工程，究竟如何干，怎么干，能成功，对于个别学校而言困难巨大，但是困难再大也要做。因为不做就很可能被市场淘汰掉。
四、落实校企合作的具体措施
要想把校企合作真正的推动起来，落实到实处。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆应该有以下4个方面：
第一、首先学校领导班子统一思想认识，做好顶层设计明确校企合作发展定位。
很长一段时间校企合作是中等职业学校的生存法则，坚持校企合作学校兴旺发在，否则可能是死路一条，会被市场慢慢淘汰掉。校企合作是学校发展的校策不要变，只能发展，坚持长期做下去，做好学校长远发展的顶层设计和规划。要让所有的教师明确校企合作是经贸学校长远发展的动力和立校生存之本，因为某项重要工作只有学校层面由上到下推动才能取得大的成就，如果各个科室各自为战结果是形成不了大的格局，最终是资源内耗。
第二、成立校企合作办公室，这是校企合作的领导机构。
校企合作办公室要从全局角度制定部门的工作职责和制度，以及工作模式，对主要领导负责并定期汇报校企合作进展情况。学校也要制定对校企合作的具体奖励措施。校企合作办公室首先不是权力部门，应该是一个协调部门，校企合作的具体实施主体部门应该是各个专业科，具体操作的是专业负责人。要有明确的部门职能和使命，由学校主要领导负责，成员应该是各个专业负责人。
第三、推行体制改革，这是校企合作的基础。
明确各个部门职能和权限，形成校领导掌控全局专职办公室协调处理各个专业科（专业负责人）具体实施的主体架构。
第四、校企合作给学校带来的全方位的改革和变化
真正意义上推动校企合作中坚力量是我们广大一线专业教师，校企合作实施后，教学工作、学生管理工作、招生工作、就业工作都会带来很大的变化。首先只有专业教师参与到校企合作中，才能进行有针对性的专业定位，专业教师才能知道企业需要什么的学生，重要的知识点在哪，如何进行项目教学或者案例教学，否则就是空中楼阁。学生就业对象主要面向的应是校企合作单位。学生主体实习就业明确了直接导致招生方式的转变。
第五、校企合作办公室成立之后，要着手做好部门的顶层设计。同时给予校企合作办公室的适当的公关权限，要对校企合作给以大力支持，尤其在财政和相关政策允许的范围内给以一定的补助，提高做相应工作老师的积极性。
五、结论
总而言之，校企合作是长期和系统的工作，顶层的设计，机构的设置，领导的重视，政策的制定，切实提高中层领导对校企合作的工作热情和积极性，校企合作就不是一件难事。经贸学校拥有一批年轻，有活力，有进取心的年轻教师，他们都想拥有一个施展自身才华的舞台，他们的力量是无穷的，这是学校发展的力量之源，成功之本。
论文作者:杨瑞坤
论文发表刊物:《知识-力量》3月下
论文发表时间:2018/5/22
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