黑龙江机械制造技工学校 黑龙江省鸡西市
摘要：目前，在大部分学校进行体育教学时主要的教学内容都是现代体育竞技项目，而对我国传统的体育项目进行教学的内容较少。技校教育是培养职业人才的重要教育阶段，在对专业技能人才进行培养时需要重视其身体素质的培养，确保为我国国家建设工作输送源源不断的高素质新鲜血液。对技校体育教学内容进行改革，需要在实际教学中融入我国传统的体育项目，从而实现弘扬我国民族文化、提高学生学习积极性、丰富课堂教学内容的目标，进而带动我国技校教育中体育教学水平提升。
关键词：传统体育；体育教学；技工校
在学校中开展体育学科教学的目的是为了强健学生的体魄、完善学生的品格、提高社会建设人才的综合素质，因此体育教学的意义在技校教学中体现的更加明显。体育教学重在培养学生对体育活动的兴趣，其具有灵活多变、趣味丰富的特点，而目前单纯的现代竞技体育项目教学使得学生的学习积极性受到很大程度的抑制，若在体育课程中融入传统体育项目教学能够使体育课堂的氛围得到活跃，面对这种教学改革要求，对将传统体育荣誉技校体育教学的策略进行研究非常关键。
一、传统体育的内容及分类方法
1.传统体育的主要内容
传统体育项目多系锻炼身体和竞技性的儿童游戏。有的项目受季节和条件限制，不能广泛开展。主要有武术、踢毽子、跳绳、放风筝、跳皮筋、打陀螺、捉迷藏、游泳、荡秋千、下棋、跳方、打瓦、踩高跷、打茧、撞中、滑冰等。
2.传统体育分类方法
（1）二分法：分为静态体育（如气功、静坐、漱咽、服食、卫生习惯，还包括太极拳、易筋经、八段锦、棋类等等）和动态体育（其中大部分是以剧烈身体活动为特点的项目）。
（2）三分法：①军事性的体育项目。包括武艺（武术）、射箭、摔跤、蹴鞠、击鞠、牵钩……等全部从军事技能中衍生出来或与军事技能有关的项目；②健身养生的体育活动。包括消肿舞、导引术、气功、养生术、五禽戏、小劳术、太极拳、服食、卫生习惯等一类项目；③娱乐游戏性的体育。舞蹈、百戏、棋类、龙舟、秋千等各种民间游戏和少数民族的体育活动。不但有健身，还有娱乐的作用。
二、传统体育融入技校体育教学内容的必要性
传统体育是在我国长期的发展历史中积累、沉淀、发展而成的，其拥有非常明显的地域特色，不同地区的传统体育项目及类型会存在很大差异；民族特色也是传统体育中非常重要的一个特点，不同的民族都有属于自己的独特的体育文化，体育项目也会与其他民族有所差别；娱乐性是传统体育的又一大特点，在古代体育并没有十分明确的竞争特点，主要是为了人们开展娱乐活动而产生的；群众性在传统体育中体现的尤为明显，传统体育项目中有很多都是群体性项目，对合作性要求很高。
1.有利于技校学生对中国文化传承
传统体育项目时我国古老文明的体现，将中华民族祖先的智慧充分展现出来，所以学习传统文化能够使学生对传统文化精神有非常充足的体现。现代体育教学工作是学校教学中非常重要的组成部分，对学生身体素质的培养和磨练十分重要，有利于增强我国学生的整体身体素质水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而体育教学的重点内容不仅仅是现代的体育竞技项目，对传统体育的教学工作同样不容忽视，在技校体育教学中增加传统体育教学内容不仅可以使教学内容得到丰富，还能使让学生在体育学习过程中体会传统文化的内涵，加深对我国传统文化的理解，更有助于将这些传统体育项目传承下去。
2.传统体育项目是现代体育的基础
从我国广大群众日常的生活可以看出，传统的体育对我国人民的影响还是十分大的，从小时候玩的踢毽子到逢年过节的舞龙舞狮等活动，这对我国人民群众都产生了较深的影响，正是传统的民间体育文化的影响，加之我国进行竞技体育项目的普及，这才形成了我国现代体育的组成。
3.有利于技校生职业核心能力的增强
传统体育中包含了很多需要通过团体合作才能完成的体育项目，学生可以通过体育活动磨练意志、加强对合作重要性的认识，从而实现对学生团结精神的培养，使技校学生的团结协作能力得到提高。另外，传统体育有很强的强身健体的功能，在体育教学中添加传统文化内容有助于技校学生的职业核能力得到增强。
三、传统体育融入技校体育教学的策略
在传统体育与现代体育教学融合的实践过程中，技校体育教师发现二者结合工作中存在不少需要重视的不足之处，这些问题如果得不到有效解决将会对技校体育教学的效果产生很大影响，下面笔者将结合施加工作中的经验针对这些不足之处提出一些合理的解决措施。
1.融入传统体育文化知识，加强学生对传统体育的了解
开展传统体育教学工作之前，教师需要对学生进行传统体育文化教学，提高学生对传统体育的认识有利于对学生学习兴趣的培养，同时还能增强体育学习的系统性、避免盲目学习的问题发生。而进行传统体育知识及技能的学习又能使学生对传统文化知识又更胜一层的认识，激发学生对传统体育及传统文化精神的学习兴趣，从而使体育课堂的学习氛围得到提高。
2.进行简单易懂的传统体育项目
传统体育的项目类型有很多，其难度也是高低不一，由于体育课程的教学时长较短，所以教师在进行体育教学时应该对其难度进行筛选，选择一些难度较低的项目作为教学内容。在对传统体育低昂木进行教学时难度的选择工作非常重要，如果项目的难度过大就会导致学生的学习兴趣下降，从而影响学生对传统体育的认知和看法，一旦学生丧失了学习传统体育的兴趣，传统文化的传承就会受到影响。
3.增加学生学习传统体育的兴趣
笔者认为，兴趣是最好的老师，同时，体育是一门需要热情与激情的一门学科，在进行体育教学过程中，应该适当地加入一些传统体育的内容。因此，在进行体育教学时，为了防止学生丧失热情与兴趣，我们可以通过播放一些相关的视频或是有趣的关于传统体育的音像视频，来不断地增加学生学习传统体育的兴趣，从而提高传统体育的教学效率。
4.创造良好的学习氛围
在进行传统体育教学时，良好的学习氛围是进行有效教学的必备因素之一。因为，传统的体育项目文化底蕴较深，传统体育所蕴含的文化十分值得我们广大师生进行学习，传统的体育也是我国传统文化的重要组成部分。因此，笔者认为相关体育老师在进行教学时应该创造一个良好的氛围，这样学生才能更好地进行传统体育的教学。
四、小结
综上所述，传统体育是我国传统文化的一种体现，也是我国人们几千年来传统智慧的结晶。将传统体育内容融入到现代体育教学中可以实现对中国传统文化精神的传承，学生可以在体育项目学习的过程中体会传统文化的魅力，还能完成对学生的人文精神进行培养。另外，传统体育融入到技校体育教学中能够使体育课堂的内容得到丰富，还能使其教学效果得到提升，促进我国体育教学事业发展，为我国实现培养全面发展的高素质人才目标提供保障，在我国教育事业发展及传统文化推广中发挥着积极作用。
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论文作者:宋振
论文发表刊物:《基层建设》2016年27期
论文发表时间:2017/1/9
标签：体育论文; 传统论文; 技校论文; 体育教学论文; 学生论文; 体育项目论文; 我国论文; 《基层建设》2016年27期论文;