职业技术学校要“外圆内方”，本文主要内容关键词为：外圆内方论文,职业技术学校论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
我国著名教育家黄炎培先生曾把作人之道形象地比喻为古钱，“取象于钱，外圆内方”，即在社会上，要圆润通达；在内心，要有原则、有规矩、有尺度。职业学校在办学上也应以“外圆内方”作为思路，在社会上广泛联系各界力量，形成发展教育的合力；在学校内部则遵从教育的基本原则和规律，培养高素质的人才。
职业教育的基本特征在于其社会化的本质，只有建立与社会的广泛联系，面向社会、服务于社会，职业教育才有最大的生命力。
在承担了职业教育的办学任务以后，我校就把视野扩大到了校外，确立了“适应市场、服务社会”的办学思想，并通过专业设置、办学层次和形式、规模和效益、社会服务四个方面表现出来。
专业设置，既要适应市场，又要突出特色。我校在办学伊始设置了财经专业，几年后又开设了计算机管理专业。在这两个“龙头”专业的带动下，学校陆续增设了工商金融、涉外财经、金融证券、经济信息管理等专业，这些专业紧密结合经济发展，围绕经济建设这个中心。
学校广开思路，实行多层次、多渠道办学，形成了以职业中专为主渠道，长短教育相结合、学历与非学历相结合、职业中专与职业高中相结合、职教与成教相结合、职前与职后相结合的大职业教育体系。
学校通过扩大内涵、优化资源配置、提高设备利用率，逐步扩大规模。培训的内容扩大了，教学班次增多了，教学工作由白天延伸到了晚上，使办学效益不断提高。
学校注意发挥世界银行贷款的作用，充分利用学校的设备优势，广泛服务于社会，发挥了骨干示范校的辐射作用。
我校的“内方”特征是通过教育教学质量、办学特色、学校管理和学校经济这“正方形”的“四条边”组成的。教育教学质量是学校的生命，办学特色是学校的活力，管理是各项工作的保证，而学校的经济状况就成了支撑以上三个方面的基础。这“四条边”紧密结合，构成了学校以质量为核心的管理系统。
衡量职业学校的办学质量，毕业生安置是一个重要的指标。我校到目前已培养了12届毕业生。历届择优录用率都在98%以上，不少人成为工作岗位上的业务骨干、先进工作者。许多用人单位，录用了一批学生后感到非常满意，又回到学校“预定”下一批学生。
学校的特色常常是通过学生表现出来的。我校要求学生专业课基础扎实，专业技能熟练，对确有特长的学生还特别奖励，为大面积提高学生的专业技能打下了基础。
管理是学校发展的命根子。我校把教学过程看作是若干子过程的集合，认真抓好每一个子过程，对计划、总结、备课、听课等10个子过程作出了下限标准，并辅之以精神鼓励，使管理上了一个高层次。
职业学校不仅是教育实体，也应该是生产经营实体；既要具备育人的功能，也应具备生产经营功能，在生产经营中育人，在育人中开展生产经营活动。我校建立了以微机、激光照排为龙头的生产经营企业，组建了生产机构；学校与工商银行开办储蓄所，设立信用社，为教育教学创造条件。
正是在学校经济的发展壮大中，学校的其他工作有了发展的基础。无论是提高教育教学质量，开展优秀学生评比，还是教师队伍的从严管理，规章制度的建立，在经济的保障下，学校的各项工作都有序地开展起来。