摘 要：体育游戏具有锻炼身体的价值，具有趣味性，有一定的规则，且形式多种多样，内容丰富多彩，是小学生所喜爱的综合性的体育活动。在体育教学中，适当运用体育游戏，既可以发展和锻炼学生的身体，又可以激发学生的兴趣和求知欲，养成良好的体育锻炼习惯。
关键词：体育游戏 体育教学 运用
从教以来，我时常看到一些老师在上体育课时，或让学生做几遍体操，或让学生跑几圈便完成一堂体育课，也经常听到同行们谈及体育课不好上，体育教学不好搞。开始我也有同感、我困惑、迷茫，但我并没有放弃，我努力地探索、思考，并针对少年儿童的性格特点，采取了多种多样的教学手段，通过对比、更新、积累，终于悟出了一条上好体育课，搞好体育教学的途径，那就是体育游戏。
一、体育游戏在小学体育教学中的作用
1.健身作用：体育游戏与其他体育活动一样，是以身体运动的形式进行的，因而它同样具有其他体育活动所具有的健身作用。另外，由于体育游戏是一种综合性很强的体育手段，因此它对身体具有比较全面的锻炼效果，还有，学生参加体育游戏都是出于他们的直接动机，这种自觉自愿的行动能发挥他们最大的能动性，能达到最好的锻炼效果，这是任何体育手段不能达到的。
2.娱乐作用：在体育游戏过程中，能使人摆脱现实生活中的忧愁烦恼；游戏练习本身的新奇、惊险、激烈、紧张也会给参加者带来愉快的欢笑；在游戏中胜利了，还会使人产生自豪感、增强自信心，在精神上获得一种满足的快感。此外，不带功利色彩、没有任何负担的体育游戏活动，能调节学生的生活、转换精神、消除学习带来的疲劳，使学生得到积极的休息，这无疑也是一种愉快的身心感受。
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3.教育作用：
（1）游戏是由许多实际活动组成的，少年儿童通过体育游戏能学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能，提高他们身体基本活动能力和生活能力。
（2）在对身体的发展方面，体育游戏通过各种练习和活动，使游戏者的身体承担一定的运动负荷，各器官、系统对各肌肉群得到必要的活动，这有利于他们的生长发育。同时，经常改变游戏活动的各种环境条件和活动方式，提高要求，可以全面地发展少年儿童的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高他们判断时间、空间的本领，发展他们的思维、判断、记忆和创造能力，提高他们对外界环境的适应能力。此外，由于游戏带有一定的情节性、趣味性，它能提高游戏者的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等等心理品质，使他们的身心得到健康的发展。
二、体育游戏在小学体育教学中的运用
1.在教学中，教师有意识地结合游戏来培养学生各种人体活动的能力，学习和巩固已学会的技能技巧。如：通过跑、跳、跨、钻、抛等障碍来全面发展学生的身体素质，促进学生掌握在田径方面的技能，将体育游戏贯穿于教学内容之中，效果很好。
2.儿童的体育游戏形式变化多样，趣味性较强。在小学低年级的游戏中，可以适当采用一些具有表演情节的游戏，中、高年级可采用一些具有情节的分队竞赛游戏，这些情节对于此阶段年龄的孩子具有较强的吸引力。
小学中、高年级的男孩还特别喜欢那些能表现他们能力、敏捷、机智与主动精神的球类游戏及对抗竞赛游戏；女孩除喜欢对抗竞赛游戏之外，还特别喜欢一些优美协调的、韵律感强的或者平衡一类动作的游戏，因此在教学过程中应该适当投其所好，这样才会取得较好的教学效果。
3.儿童的思维是以形象思维方式为主，抽象逻辑思维发展的水平还较低，年龄较小的孩子更是这样。因此在游戏教学时，应多采用直观教学方法，这样效果更好。例如，在帮助儿童了解游戏的路线时，多采用示范的方法，或采用图解；在讲解的语言上，多采用形象的语言，并配合一定的手势等。
4.在体育课中为了发展学生的身体素质，可以把一些练习内容安排到体育游戏之中。这样取得的效果要好得多，最起码学生不感觉单调、乏味。
三、体育游戏与发展智力、培养品格应注意的事项
1.游戏具有内容丰富多彩的特点，为小学生所喜爱的综合性的体育活动。但负重过多的练习及时间较长的静力性练习不宜采用；经常需要憋气、肌肉过分紧张以及运动负荷过大的练习不宜采用；较长时间的耐力练习不宜采用。教师应在教学中有意识地发展学生智力和拓宽知识面，对所采用的教学形式加以推敲而灵活运用。
2.在体育教学中把游戏规则和思想品德教育有机地集合，教师可以通过游戏规则对学生进行爱国主义和集体主义的教育。结合学生在活动中所产生的具体情况，及时地抓住典型事例加以教育，因势利导，使学生懂得是和非、胜和负，遵守纪律和违反规则等，从而树立正确的基本概念。久而久之，学生就会在生活中表现出诚实、勇敢，胜不骄、败不馁等好品德、好思想，从而达到教育目的。
参考文献
[1]邓平 等 编 体育游戏[M].高等教育出版社，1996。
[2]马启伟 著 体育心理学[M].高等教育出版社，1996。
论文作者:齐吉日木图
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年11月总第319期
论文发表时间:2019/10/17
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