甘肃省兰州市第六十四中学 高秀英
摘要：近年来，我国的教育已经进入了蓬勃发展时期，高中教育也一直以来为社会人才的培养奠定了基础。高中语文教学作为高中教育课程的重要组成部分，承担着对学生实施语文教学的重要责任。在实际教学当中，要求教师发挥高中语文课程的优势，利用语文知识渗透人文精神，培养学生的人文精神。让学生能够在高中语文课程中受到传统文化的熏陶，构建自身完整的人生观、世界观和价值观。因此本篇文章主要针对高中语文教学中对学生实施人文精神培养的策略进行深入的探究，以期通过转变教学观念，认识到当前高中语文教学中存在的问题，注重在高中语文教学中的人文精神的培养，优化高中语文教学。
关键词：高中语文；人文精神；培养措施
人文精神是学生今后进入社会当中适应社会发展以及促进自身发展的关键素养。在高中语文教学当中，不仅要通过语文教学培养学生的语文知识、掌握语文技能、领会语文知识、学习的方法和明确语文观念，更重要的是要站在语文的角度来培养学生的人文精神，让学生能够在学习阶段就能够树立正确的世界观、人生观和价值观。所以本篇文章着重加强高中语文教学中对学生人文精神的培养探究是非常必要的。
一、在高中语文教学中进行人文精神培养的意义探究
高中语文作为高中教育体系中的重要学科，是学生的必修科目。通过高中语文进行人文精神的培养，不管是对学生的发展、教育的发展都有着非常重要的意义。
首先，有利于继续促进新课程改革的发展。新课程改革理念就是要在新一轮的教育改革中挣脱传统教育的束缚以及改变传统教育中的教育任务和目标，以培养学生的综合素养和素质为新的教育目标。在语文教学中培养学生的人文精神就是新课程背景下教育理念和教育目的转变的重要体现。在语文教学充分开展对学生的人文精神培养，更有利于体现出新课程改革的成果，再次基础上进一步加强教育的发展，有利于教学工作的持续、正确展开，促进新课程改革的持续发展。
其次，语文具有较强的工具性。在语文教学当中，通过语文的工具性给学生渗透人文精神，让学生在语文的学习当中发现语文知识的作用，并利用语文知识进行教学，才能够真正的构建学生正确的价值观，让学生具有发现美和创造美的能力，对培养学生的思维和实践能力都具有非常重要的作用[1]。语文当中所蕴含的人文精神是语文科目的核心价值，是人的理想人格和人文精神的基本构造，体现出更加深刻的知识体系，关注人的价值体现和发展，从某种意义上来说人文精神大于理论知识。因此，在高中语文教育当中，对学生实施人文精神的培养是非常重要的。
二、在高中语文教学如何进行人文精神培养
在新时期背景下，相关教学工作者应该要立足于课程教学目标，以及语文的最终教学任务，在教学当中向学生渗透人文精神，注重学生人文精神的培养。教师在实际教学过程当中不断的提高认识，关注学生的发展。
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（一）营造人文精神教学氛围
构建人文精神教学氛围是教学过程中实施人文精神培养的重要前提和保障。学校时学生学习的重要场所，教师是学生学习主要阵地，在教学过程中，只要在学校和教师等教学环境中充分渗透人文精神教学氛围，才能够让学生受到人文精神潜移默化的影响，从而加强教学。因此教师在教学的过程当中，必须要构建具有人文文化的教学氛围，要学生受到氛围的感染，自然而然的受到语文知识当中人文精神的熏陶，从而更好的向学生渗透人文精神。同时，教师作为教学课堂的引导者，是传授知识的主体，教师的教学观念，文化素质和人文素质直接决定了教学效果。
首先，在高中语文教学过程中，首先要转变传统的教学观念，不断更新教学观念，适应社会发展的步伐，树立正确的人生价值观，为学生树立良好的榜样。
其次，教师要加强自身的文化素养和人文精神，这样才能以身作则，为学生树立良好的榜样，正确引导学生形成正确的人生观和价值观，真正做到将学生放在主体地位，培养学生的人文精神，促进学生全面发展。学习氛围对学生人文精神的培养具有一定的影响作用。教师通过营造良好的文化氛围，将人文精神渗透到语文教学中，使学生在人文环境中得到优秀文化的熏陶，在潜移默化中培养学生的人文精神[2]。
（二）教师要树立“以人为本”的教学理念
在传统的教学模式下，教师只注重教材内容的讲授，忽视了学生的主体地位，使得学生在教学课堂上始终处于被动地位，丧失了学生的学习兴趣，不利于人文精神的培养。在新课标背景下，要求教师树立“以人为本”的教学观念，根据学生的个性化需求，结合学生的实际情况开展教学，教学应当围绕学生展开。积极响应新课标的要求，将学生的主体地位体现出来，在语文教学中，注重培养学生的人文精神，将人文精神渗透到高中语文教学中。比如开展一堂以“爱国”为主题讨论课题。通过讨论，让学生在讨论中自由地发言，形成一堂民主的、自由的、开放的创新的学习氛围，让学生充分感受到师生之间、学生与学生之间的平等，感受到自身的话语权以及言论自由权，从而向学生渗透现代社会主义人文价值观，很好地渗透人文精神。再如，可以组织一些诗歌朗诵比赛，主题作文竞赛，在这些活动中都向学生渗透人文精神。
结语
总的来说，在高中语文教学当中，培养学生的人文精神是非常必要的，教师必须要挖掘教材，立足于教材，注重对学生人文精神的培养，提高高中语文教学效果。同时，立足于新时期课程改革的要求，树立“以人为本”的教学理念，在实际教学过程中注重学生思想意识的培养，通过思想意识的培养，不断优化高中语文教学，逐渐渗透人文精神。
参考文献：
[1]林丽琴.关于在高中语文教学中培养学生人文精神的探讨[J].课外语文,2016
[2]曾小二.道非文不著,文非道不生——高中语文教学中如何培养学生的人文精神[J].文理导航(上旬),2016
论文作者:高秀英
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/9/19
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