摘要：为了进一步提高大学生的自我认知能力，需要教育者发挥价值导向功能，优化对大学生的心理健康教育，对大学生进行心理健康教育是教育者在教育工作中必不可少的一部分，应该将预防和发展作为其主导。现阶段，大学生心理健康教育中存在的问题主要是将问题导向作为了指导，忽视了大学生预防性和发展性的目标，这种方式很不利于大学生提升自己的社会适应能力。为解决此类问题，需要优化大学生心理健康教育。本文针对发挥价值导向功能，优化大学生心理健康教育进行讨论。
关键词：价值导向；教师心理素质；体验式教育
中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）05-0010-01
一、大学生应当正视自己
大学生在实际生活当中会遇到各种各样的烦恼，在思考问题的过程当中也会遇到各式各样的困难，这些问题出现的原因主要是每个大学生的生活环境以及受教育的环境或者受教育的方式不尽相同，从而导致部分大学生的心理出现问题。心理出现问题首先要从心理学角度分析，大学生世界观、人生观、价值观的形成会在潜移默化中影响大学生的心理活动。大学生的价值是为社会以及他人做贡献，但部分大学生无法正视自己，虚度光阴，浪费生命，因此，使大学生能够正视自己是优化大学生心理健康教育的关键。
现实生活中学生自杀的行为很常见，作为成年人的大学生自杀行为更是屡见不鲜，这就是心理学中所讲的错误人生观中的极端个人主义，与其说这是对生活压力的一种释放，想要解脱自己，倒不如说是对自身生命的不尊敬。大学生极端个人主义出现的原因主要是大学生对生命意识的淡薄以及人生态度表现的不明确，除自身之外的人或物很难察觉到其自身存在极端个人主义。解决这类问题的关键是使大学生能够正视自己。大学生只有正视了自己才能树立正确的世界观、人生观、价值观，明确自己的人生价值，发挥自己的社会价值，做对社会以及他人有益的事情，消除自身颓废的极端个人主义。这是优化大学生心理健康教育中预防性的措施。
二、教师提升心理素质
在对大学生进行心理健康教育时，教师提升心理素质是关键。教师提升心理素质是优化大学生心理健康教育中发展性的措施。大学生进行心理健康教育需要教师确立一个十分合理的教育目标，并向着制定的较为合理的教育目标规划教育内容。首先教师在教育过程当中应该始终谨记自己的角色，大学生才是心理教育课堂的主体，培养大学生对心理健康教育的兴趣，使其自觉学习心理健康，对自己的心理活动有所了解。其次教师要明白大学生的独特性，这里的独特性是指大学生的个性各不相同，也正因如此，大学生的个性发展决定了国家的发展方向。教师针对每个学生的个性因材施教，此时就需要教师有过硬的专业本领，因此教师要努力提高自身的心理素质。
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除了讲授课堂上的知识外，心理教师还应该在实际生活当中用实际行动感染大学生，多关心其学习成绩，对学习好的大学生进行鼓励，遇到学习不好的大学生不是应该批评，而是应该找到错误的原因帮助其及时避免，也要多多关心其生活状态，及时帮助大学生调整状态，使其愉快地学习，言传身教帮助学生树立正确的人生观。
大学生的心理健康教育单纯依靠心理教育者的努力是远远不够的，还需要全校的师生以及各位领导共同协作，为大学生树立一个良好的道德榜样。榜样作用是十分重要的，每个人都会效仿良好的道德品质，向优秀的方向看齐，所以校园中的每个人都要约束自己，规范自己的行为，为自己和他人树立良好的榜样。
三、学校组织体验式教育
体验式教育是心理健康教育的一个重要部分，是发展性的体现，学校组织体验式教育的目的主要是使学生切身的感受到生命体验以及人生体验，体验式教育分为两部分说明这种教育具有指向性。
1、生命体验
每一个大学生都是一个生命体，从孕育到出生再到长大成人，这是一个生命长大成人必经的过程，所以需要进行生命体验。只有明白了生命的来之不易，大学生才会格外地珍惜并且开始关注自己的各方面健康，这很有利于大学生自觉地学习心理健康。学校组织生命体验教育可以不仅仅局限于校园里面，也可以带领学生到生命体验馆，在不同的环境中进行体验，地震、洪水、车祸等活动的开展，可以让大学生感受到危险其实就在每个人身边，每个人的生命都是脆弱的，在遇到危险时要及时保护自己以及他人。在活动结束后用调查问卷的方法询问大学生对生命、死亡以及生命体验的认知。
2、人生体验
生命体验和人生体验是不相同的两种体验，如果说生命体验是对生命的探索，那人生体验就是对人生经历的探索。大学生在步入大学校园之前很大一部分时间是在学习中度过，所谓的人生经历无非就是学习以及处理同学之间的关系，但是人生并不只是如此简单，还有更多棘手的问题等待处理，大学生应该进行人生体验，以免毕业之后在社会当中遇到棘手问题会惊慌失措。
结束语
目前我国正处于社会转型时期，人们的生活条件发生了翻天覆地的变化，因此思维模式也在逐渐改变，大学生的思维模式是紧跟时代发展潮流的，结合大学生实际的生活对大学生的思维模式进行探究，优化大学生心理健康教育，从大学生正视自己、教师提高心理素质、学校进行体验式教育等方面进行探讨。
参考文献
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论文作者:陈佳慧
论文发表刊物:《教学与研究》2019年5期
论文发表时间:2019/3/18
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