摘要：目的：分析病毒性肝炎健康教育路径在优质护理中的应用效果。方法：回顾性分析我院2015年1月至2016年1月期间收治的76例病毒性肝炎患者的临床资料，按照入院顺序将所有患者分为两组，即：研究组（38例）与对照组（38例）。对照组给予优质护理，研究组基于优质护理给予健康教育路径，对比两组患者的疾病知识知晓率与临床护理满意度。结果：研究组38例病毒性肝炎患者的疾病知识知晓率、临床护理满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：病毒性肝炎健康教育路径在优质护理中的应用效果十分显著，值得在临床护理工作中推广运用。
关键词：病毒性肝炎；健康教育路径；优质护理；应用；效果
病毒性肝炎是一种传染病，其在临床上的表现主要有食欲减退、肝区疼痛、恶心等，对于患者的生存质量有着严重影响[1-2]。本文主要通过收集我院2015年1月至2016年1月期间收治的76例病毒性肝炎患者的临床资料，分析病毒性肝炎健康教育路径在优质护理中的应用效果，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
回顾性分析我院2015年1月至2016年1月期间收治的76例病毒性肝炎患者的临床资料，按照入院顺序将所有患者分为两组，即：研究组（38例）与对照组（38例）。研究组38例病毒性肝炎患者中，22例男性患者，16例女性患者；年龄在21-75岁范围内，平均年龄为（38.6±5.3）岁；病程在3-15年范围内，平均病程为（7.1±2.3）年。对照组38例病毒性肝炎患者中，23例男性患者，15例女性患者；年龄在21-76岁范围内，平均年龄为（38.7±5.6）岁；病程在2-14年范围内，平均病程为（6.7±2.1）年。两组病毒性肝炎患者的一般资料无显著差异，无统计学意义（P＞0.05）。
1.2 方法
1.2.1 对照组
对照组38例病毒性肝炎患者给予优质护理，即：给予入院宣传教育（热情接待、介绍疾病相关知识等）、生理护理（实时观察患者的疾病情况等）、日常基础护理（保持病房环境舒适、温湿度适宜等）以及常规用药护理（根据患者的病情状况予以相应药物等）。
1.2.2 研究组
研究组38例病毒性肝炎患者基于优质护理给予健康教育路径，即：
1.2.2.1 入院介绍
①护理人员应当对医院环境予以介绍，如食堂、病室布局、内外走廊等；②护理人员应当对作息时间予以介绍，如探视时间、熄灯就寝时间、午休时间、查房时间、用餐时间以及治疗时间；③护理人员应当告知佩戴腕带的重要性与需要注意的事项；④护理人员应当嘱咐患者在医疗期间避免互串病房；⑤护理人员应当对请假制度进行介绍，如需要外出，应当取得主管医师的同意。⑥护理人员应当向患者说明不同标本的放置位置、留取方式与检查前后需要注意的一些事项。
1.2.2.2 饮食指导
护理人员在饮食方面应当给予患者合理指导，严禁其进食刺激性食物，如辛辣、油腻等食物，在饮食方面应当以清淡为主，鼓励与支持患者多饮水，多进食新鲜蔬菜、水果[3]。疾病情况好转之后，应当多进食营养丰富的食物，饮食量逐渐递增，坚持“少量多餐”的饮食原则，防止暴饮暴食。
1.2.2.3 用药指导
首先，护理人员应当向患者说明不同药物的药效，每周在输液巡视卡上对相关药物知识予以书写；其次，护理人员应当告知患者服药的时间、方式，嘱咐患者按时服用药物，提升患者的用药配合度[4]。
1.2.2.4 出院指导
护理人员在患者出院之前，应当嘱咐患者保持良好的生活作息与乐观心态，饮食方面以易消化、维生素丰富、清淡为主，严格按照医嘱服用药物，定期来院复查，同时还要严禁烟酒[5]。
1.3 观察指标
观察两组病毒性肝炎患者的疾病知识知晓率、临床护理满意度。其中疾病知识知晓率主要选取疾病知识调查问卷表，主要分为：完全知晓、基本知晓、未知晓；临床护理满意度主要选取护理满意度调查问卷表，主要分为：十分满意、满意、不满意。
1.4 统计学方法
选取SPSS19.0软件对数据进行综合处理，计数资料经x2检验，以率（%）表示，P＜0.05时表示差异有统计学意义。
2 结果
2.1 疾病知识知晓率对比
如表1所示，研究组38例病毒性肝炎患者的疾病知识知晓率显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
表1 疾病知识知晓率对比分析（n，%）
3 讨论
病毒性肝炎，实质上就是临床上经常发生的一种肝脏传染病，其诱发因素主要为多种不同肝炎病毒，具有发生率高、流行面广泛、传播途径复杂以及传染迅速等一系列特点，对于患者的身心健康与生活质量有着十分严重的影响[6]。临床上不仅要重视病毒性肝炎患者的合理治疗，还应当重视其护理工作的有效开展，以此控制病毒性肝炎的传染扩散[7]。
本研究中，研究组38例病毒性肝炎患者的疾病知识知晓率、临床护理满意率分别为97.4%、100%，对照组依次为71.1%、86.8%，差异有统计学意义（P＜0.05）。这一结果表明，病毒性肝炎健康教育路径在优质护理中的应用效果十分显著，有利于提升患者的临床护理满意度与疾病知识知晓率，值得在临床护理工作中推广运用。
参考文献：
[1]吴秀英. 健康教育路径在病毒性肝炎患者优质护理中的应用[J]. 卫生职业教育,2014,9（01）:150-151.
[2]王佩,聂晶晶. 健康教育临床路径在病毒性肝炎患者护理中的应用[J]. 天津护理,2014,11（03）:257-258.
[3]陈洪芳. 健康教育在病毒性肝炎患者护理中的应用价值分析[J]. 中国农村卫生,2016,13（04）:9.
[4]黄雪琴. 临床护理路径在病毒性肝炎治疗中的应用效果评价[J]. 社区医学杂志,2011,7（22）:40-41.
论文作者:易琴
论文发表刊物:《医师在线》2016年7月第13期
论文发表时间:2016/9/23
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