想象作文的训练形式，本文主要内容关键词为：形式论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
训练想象作文可以从思维入手，也可以从题型安排。这里重点介绍几种题型。
1.文字导向型。一般是命题者提供材料，材料中描述或规定一种情景。这种情景起导向作用，是想象的基础。如下面的题目：
夏夜的星空，是那么美，那么遥远。人们往往由宇宙的无穷、人生的有限的感慨而产生种种思索。请以“遥望星空”为题，写一篇短文。
这道题目由三句话组成：第一句设置了情景，一个“美”字明确了导向，奠定了想象的基调；第二句提示了思索的由头；第三句交代了作文题目，暗示了文章的体裁。写作应在分析题目领会题意的基础上进行。此题宜用创造性想象写作。
2.图表示意型。它是命题者提供一幅图画或图形表格，并附有若干说明文字的一种题型。我们平常称之为看图作文。一般说，图表示意明确，导向明确，宜用再生性想象写作；如图表示意朦胧，解读领会很难一致的，宜用创造性想象写作。如命题者画一个圆，任凭自己想象，学生可以把圆想象为太阳，可以想象为皮球，可以想象为米饼……并由此生发开去创造新的形象或发表独特新鲜的见解，宜用创造性想象写作。
3.改写型。改写是以原作为基础进行再创造的一种想象作文。改写的方法有改变体裁，主要是把诗歌改写为记叙文（或散文）；改变角度，如小说改换主人公。改写时要根据原作进行想象，然后添枝加叶进行具体描绘。如把下面的诗歌改为记叙文：
伞
密雨如烟，裹起山林，
山道上，是孙子搀着祖母缓缓行？
小伞里，一头白发飘拂；
小伞外，两根小辫水淋淋。
到家转身，陌生的小姑娘没了影，
远处，一把红伞飞如鹰；
钟声当当，大娘倚门微笑，
烟雨蒙蒙，大娘两眼水晶晶……
应该说，这首诗歌的形象是鲜明的，生动的。但要改写为记叙文，还要根据原诗扩展情节，安排细节，对人物作具体的行动描写和语言描写。这就要采用再生性想象了。
4.续写型。续写有两种：一是命题者提供一个开头，学生要紧接开头续写作文；另一种是根据某篇课文（或其它文章）续写可能再发生的情节，续写时要紧扣原文续写。不管是哪一种续写，其续写文都会五花八门，千姿百态，极不雷同。这是因为续写者都根据自己的生活经验和想象能力作了创造，所以它们都属于创造性想象。
5.补写型。补写的是原文缺少或遗漏的内容。补写时要根据原文的人和事、情和理作合理想象，适当补写。如1998年全国高考小作文题《妈妈只洗了一只鞋》题目中已提供了开头和结尾，要补写的是中间部分，回答妈妈为什么只洗一只鞋的问题。学生根据题目和开头、结尾去创造。有的学生写妈妈事情多，忘了洗另一只鞋；有的学生写妈妈有意留下一只鞋，让孩子自己洗，以培养孩子的劳动观念；还有的学生写妈妈做好事，送邻居家病人上医院了。三种写法一比较，显然是第三种最好。
6.假设型。假设想象，就是先想象有某种情景，我们根据这种情景，再凭逻辑展开想象，构思作文。1999年的全国高考作文题《假如记忆可以移植》也是假设型的想象作文。另外如《假如我当市长》、《假如我当语文老师》等作文题也要写假设型想象作文。假设型想象作文也须用创造性想象。
7.编创型。编创型是根据指定材料，编创出超越时空的传奇性故事，如《孔乙己访问鲁迅》。这类故事曲折奇异，传奇色彩很浓。写编创型想象作文也必须运用创造性想象。
8.梦幻型。梦幻想象是一种与生活愿望相结合的并指向未来的想象。它给人的力量是巨大的。在某种意义上说，梦幻是创造发明的先导，而且许多幻想是能够实现的。如《遨游太空》、《一亿年后的地球村》等题目，都宜写作梦幻型作文。这里要说明，梦幻型作文并不是一定让你做梦，它的真实意义是一种将来可能实现的大胆的幻想。
其他，还有听音乐、观舞蹈、欣赏哑剧等类型的想象作文，童话寓言类想象作文，我们都可以训练。
这里我们所谈的几种想象作文类型，大多适用于叙事，写记叙文。但文体也没有截然的界线，写议论文和说明文同样需要想象，如联想、类比、比较、比喻没有丰富的想象力，没有创造性的想象力行吗？所以，训练想象能力是写好各种文体的文章的“通用能力”，可以作为中学作文教学的一个突破口。