李 琼 甘肃省兰州市第二十二中学 730000
摘 要:班主任管理是一种细节文化。人格浓缩在细节里、习惯渗透在细节里、成功蕴含在细节里。从学生最细小最平常的事情做起,才能培养学生良好的品德、丰富的情感和完美的个性。要做好这些,细节就是关键,细微之处见真情。
关键词:人格浓缩在细节里 习惯渗透在细节里 成功蕴含在细节里
班主任是学校管理工作中最基层的管理者。班主任管理是一种细节文化,就是抓学生的一言一行、一举一动。我当了十二年班主任,在班级管理方面,始终有一条坚守的原则,那就是:注重工作细节,因为细微之处见真情。
一、人格浓缩在细节里
我是个很注重细节的人,我总觉得没有规矩不成方圆,所以我制定了本班独有的班规:争做新世纪的新“四有‘新’人”,即:有良心、有记性、有灵性和有信心。有良心,就是要学会感激别人对你的好,感激父母、感激老师、感激所有关心和帮助过你的人;有记性,就是要“吃一堑,长一智”,同样的错误不要一而再、再而三地犯;有灵性,就是要学会观察,在适当的时间、适当的地点做适当的事、说适当的话;有信心,就是无论别人怎么看、怎么说,都一定要相信自己能行,永远不要轻言放弃,永远相信“一分耕耘,一分收获”。学生通过三年的培养、训练和潜移默化,可以养成很多一生都不会忘记的好习惯、好品德。
开好开学的第一次班会,将会对学生的整个初中生涯都有一定的影响。在第一次班会时,我会告诉我的学生,我最忌讳的就是两件事:说谎和作弊!做了错事不要紧,大人都犯错何况孩子,但错了就要勇于承认自己的错误并且改正错误,只要不说谎,一切好商量,如果说谎就很难被原谅,做一个诚实守信的人这是做人的根本。还有就是不作弊,我喜欢考试,但不喜欢监考,我以前带的班都是无人监考。然后我再用夸张的手法渲染一下我的“超能力”,我说我了解你们一周时间就够了,我觉得你能考60分,你考61分我都会分析你的卷面的,所以记住一句话,再狡猾的狐狸也逃不过聪明的猎人!再说了,诚实守信是一个人做人的根本,所以没有必要为了为了得高分不择手段。
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二、习惯渗透在细节里
曾经看过一篇刘墉的散文——《一次性做到好》,这对我启迪很大。文章的主旨就是为什么我们做事总会想如果有下次我将怎样怎样,如果再给我一次机会我将怎样怎样,为什么我们不正确一次性做到好呢?由此,在班级管理工作中,我要求学生养成做任何事争取一次性做到最好的习惯。
每年校秋季运动会都要进行广播操比赛。在比赛的前一周,我就开始着手准备。首先我会从思想上做动员工作,先把学生的心凝聚在一起,让他们都有一种要为集体争光的欲望和精神,让学生从心理上都要有一次性争做最好的信念;然后就是分组练习,由组长把每节操的动作要领和要注意的细节落实在每个组员身上;最后再合起来一起练。整体练时要求严格地跟着音乐的节奏走,而且只要站在队伍里,指挥不发令时必须站在原地一动不动,即便动作有误只要指挥喊停就不能动,当然更不允许扶眼镜、撸袖子、左顾右盼等的小动作,就算有东西落在脸上都不许动。一分耕耘,一分收获,正因为各个环节的准备工作我们狠抓了细节,我所带的班级年年广播操比赛都是一等奖。平时,我们班每天的课间操做得也很整齐,我时常对他们说:“咱们班是广播操比赛一等奖的班级,平时做操腰来腿不来的也说不过去,再说,课间操不也是锻炼身体的机会嘛,身体棒棒,吃饭才能香香,对吧!”学生会心地笑了,课间操也真的能认真做好了。
三、成功蕴含在细节里
世界上没有失败。成功就是复杂的事情简单做,简单的事情重复做,重复的事情有创新的做,日复一日坚持做,总有一天你就会成功,因为坚持就是胜利。
我总给学生灌输一种思想,那就是“优秀是一种习惯!”我会在开学的第一天对学生说,你们小学时是什么样的我不关心,我只关心你们初中是什么样的,现在你们又都站在同一起跑线上了。如果你小学比较优秀,那你就初中继续努力;如果你小学不够优秀,甚至不优秀,那你就装,装着你很优秀,坚持装上三年,你会发现你真的就优秀了,想不优秀都不行,因为习惯成自然!当然,这些话不是说一次就会有长远的效果,而是要一直说,说三年,还要变着花样说。
到了八年级我申请了无人跟班。在申请之前,我先和学生商量;“你们觉得我不跟班你们也可以每天学着自觉,乖乖听班干部的话,自己能做个大写的人,我就申请;你们要是觉得我不跟班你们就造反了,那我就乖乖跟班。”他们许诺可以学着自觉并乖乖听班干部的话。我说那咱们说好了,记住自己的承诺,坚持做好每一天。商量好了之后孩子们确实能兑现自己的诺言。我是我们学校唯一申请无人跟班的老师,我所带的班每一届都从八年级开始无人跟班,效果挺好。
教育,首先是教师和儿童之间的活生生的人的活动;教育,应该是一种“随风潜入夜,润物细无声”的过程;教育,应该是一颦一笑、一举手一投足感受心灵颤动的过程。从学生经常接触的最细小最平常的事情做起,才能培养学生良好的品德、丰富的情感和完美的个性。因此,要建立一个良好的班集体,就必须日复一日地坚持知识教育和人格教育的统一,坚持为了培养有良好习惯的优秀的人这一目标而努力,而要做好这些,细节就是关键,细微之处见真情。
论文作者:李 琼
论文发表刊物:《中小学教育》2015年6月总第208期供稿
论文发表时间:2015-6-16
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