——关于学校德育工作模式的构建与思考
肖志勤 湖北省罗田县凤山镇初级中学 438600
摘 要：通过不断的思索与改进，我们学校采用“五抓五促”的工作方式，形成了管理育人、教书育人、实践育人、服务育人、文化育人的德育工作格局，取得了显著成效。
关键词：五抓五促 崇德立人 中小学德育 全员育人
义务教育学校教育的目的是为学生的终身发展奠基，是传授知识、培养能力和提高素质这样一个“三位一体”的系统。为了达到这一目的，德育工作应该摆在所有教育教学活动的首位，每位教师都应积极探索有效进行心理指导和思想教育的良策，不断改进德育方法，优化德育载体，充分发挥德育和心育在培养人、塑造人、提高人、转化人等方面的重要作用。近几年来，我校本着“以人为本，和谐发展”的理念，秉承“崇德立人，强能立身，创新立校”的校训，致力于打造“崇德、笃学、尚美、强身”的校风、“修身示范，和谐施教”的教风和“自主、探究、善思、乐学”的学风。通过“五抓五促”的工作方式，逐步形成了管理育人、教书育人、实践育人、服务育人、文化育人的德育工作格局，取得了显著成效。
一、抓养成教育，促行为习惯的形成
每学期开学初，我们都要进行为期一周的入学教育，组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《凤山中学文明用语》《凤山中学学生行为十不准》，讨论制定班级管理制度和文明公约，观看《中学生礼仪》专题教育片和中央电视台《开学第一课》，撰写入学教育心得体会。通过这些教育活动和学生自己制定的一些制度、公约，让学生感知作为一个初中生应该怎么做。学期中，由学生会、教师值日组每天对各班学生的行为习惯进行全方位的检查督促和量化评分，并通过公示牌每天一公布，对上一周学生中存在的突出问题在每周一的“国旗下的讲话”（以班为单位，由学生自主完成）给予温馨提醒或发出相关倡议，约束规范学生应该怎么做。开学初的学习与讨论、学期中的检查与督促、每月末的总结与评比的养成教育模式已在我校生根发芽、开花结果。
二、抓主题活动，促责任意识的培养
活动是学生社会责任意识和担当意识培养的最好载体。为了让学生从小就关注社会，我们结合时令和社会热点开展了丰富多彩的德育活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“雷锋周”活动、“世界水日”和环境保护周活动、重阳爱老敬老活动和国庆节的爱国演讲征文比赛已成为我校的常规德育活动，除此之外，我们还结合社会热点问题，开展了“爱惜生命、远离毒品”“珍惜青春，远离网吧”“清洁家园，你我有责”“保护地球母亲”“走进特校，关注特殊学生”“走进困难家庭，助力贫困学生”“反对恐怖和校园欺凌，争创和谐校园”“我为灾区献爱心”等系列德育活动，既拓宽了学生的视野，让学生了解社会，也培养了学生的社会责任感和勇于担当的精神，社会主义核心价值观也随之逐步形成。
三、抓心理辅导，促健全人格的修炼
当前学校学生以独生子女和留守儿童居多，这些学生普遍缺乏亲情和关爱。针对学生存在的注意异常、情绪反应异常、学习困难、人际关系紧张、考试焦虑、意志薄弱、缺乏自信等突出问题，可通过“心灵驿站”安排专人接受心理咨询、邀请专业人员进行心理辅导和开展专题讲座、教师一对一交流谈心、励志演讲等活动对学生进行心理疏导，帮助学生修炼健全的人格，形成健康的人生观、价值观和世界观。
四、抓结对帮扶，促“问题学生”的转化
对于“问题学生”的转化，我们首先从班主任和科任教师入手，帮助他们克服“厌弃心理”“定型心理”“急躁心理”和“偏见心理”。然后以结对帮扶为抓手，针对问题学生的胆大妄为、目空一切，自由散漫、控制力差，粗鲁无礼、自私自利、拉帮结派、酒肉朋友、叛逆反抗、易走极端等突出特点，通过帮扶教师的“四多”即“多一份关注”“多一点爱心”“多几回谈话”“多几分宽容” 对“问题学生”进行结对帮扶，采用爱心、信任、尊重、帮助、赏识、评价等“十二字方针”对问题学生进行转化，因人施教，取得了良好的转化效果。
五、抓榜样文化，促“正能量”的传播
校园中凸现出来的师生榜样，是在这个特定的文化区间内涌现出来的正面典型，集中反映了学校师生的精神风貌、价值观念、思想道德素质和生活行为方式。他们既是校园精神的生动体现，又是校园文化的形象教材，所产生的“共生效应”和“魅力效应”是推动“正能量”在校园广泛传播的动力和源泉。为了用好榜样的无穷力量，我们首先是做出榜样，从我做起，校委会一班人自觉遵守学校的规章制度，自觉遵守学校的文明公约，从而带动全体教师时时处处严格要求自己，做学生的行为表率。同时要求学生会、班干部、团员给同学做出好榜样。这样层层做出榜样，相互耳濡目染，影响和推动着周围的人积极向上。其次是树立榜样，我们改变了过去取向相对狭窄和程式化的“三好学生”评优办法，对班集体和学生中表现出来的各种先进、积极、健康的行为和特长进行发掘，树立榜样；通过打造特色班级、文明寝室评比等集体榜样，增强学生团结协作和集体荣誉感。最后是宣传榜样，让大家都知道身边的榜样，鼓励大家发扬自身优点，战胜弱点和缺点，最终形成愿赶、敢比、互助、能超的良好氛围。
德育工作没有最好，只有更好，如果每一个教育工作者不忘初心，牢记责任，放下身子，创新方法，相信我们中华伟大复兴的“中国梦”在不久的将来会变为现实。
论文作者:肖志勤
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第318期
论文发表时间:2018/4/27
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