一、强化项目管理 适应市场竞争（论文文献综述）
孟瑜[1]（2021）在《煤炭建筑施工企业发展战略研究 ——以SM建设集团为例》文中研究指明煤炭行业和建筑行业是我国经济的重要组成部分,其市场变化受到整体经济形势的影响。作为专业化的施工企业,煤炭建筑施工企业在当前煤炭建设新增项目减少、市场竞争激烈、资金问题制约、高端人才匮乏等多重背景下,如何制定科学的发展战略,对于实现企业可持续发展至关重要。本文在分析煤炭建筑施工企业特点和梳理建筑施工企业战略管理相关理论方法的基础上,以SM建设集团为例,运用PEST、波特五力模型、SWOT分析等方法分析其内外部环境,制定发展战略,提出保障措施。主要研究内容包括:（1）阐明了煤炭建筑施工企业发展战略研究的必要性及可行性。在解析煤炭建筑施工企业发展战略等概念的基础上,分析了煤炭建筑施工企业发展战略的特征、作用和影响因素,梳理了企业战略管理相关方法,为研究煤炭建筑施工企业发展战略提供了支撑。（2）分析了SM建设集团经营现状及发展环境。从组织管理、业务经营、市场开发、科技创新和人才队伍等方面分析了 SM建设集团的经营现状;运用PEST方法和波特五力模型分析了集团面临的外部环境及自身竞争力状况;运用SWOT分析法分析了建设集团的外部环境和自身优劣势,为制定集团发展战略奠定基础。（3）制定了SM建设集团发展战略。构建了基于AHP和模糊评价法SM建设集团发展战略选择模型,采用定性与定量相结合的方法分析了集团内外部因素的影响,制定了以SO战略为核心,同时结合ST、WO和WT战略的集团发展战略,包括公司治理、业务发展、市场拓展、公司上市和智能化发展五个方面,并从思路、目标和措施三个维度阐述了集团的发展战略。（4）制定战略实施保障措施。从企业治理能力、品牌文化建设、对外交流合作、企业人力资源、拓宽融资渠道、创新驱动策略等六个方面制定保障措施,为建设集团实施发展战略提供有力保障。本文提出的SM建设集团发展战略可以为煤炭建筑施工企业制定发展战略提供参考,同时为煤炭建设行业企业提高竞争优势和实现可持续发展提供一定的借鉴。
陈诚[2]（2021）在《多元文化背景下国际工程项目绩效管理研究》文中进行了进一步梳理随着国家“走出去”战略和高质量共建“一带一路”持续深入推进,尤其是“后疫情”时代加快构建以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进新发展格局,全球经济下行压力加大和国际工程承包市场竞争态势不断加剧,我国对外承包工程企业在迎来宝贵的发展机遇的同时,也面临着更为复杂的风险和挑战,这也使得国际工程承包企业必须更加关注工程项目绩效管理,在保证企业效益的同时实现可持续发展。国际工程项目管理是对外承包工程企业最基础的组织和生产单元,是衡量企业管理水平和效益的重要窗口,是企业战略实施落地、国际化水平、经营效益和可持续发展能力的关键载体。国际工程管理是典型的跨国经营业态,多元文化背景下的文化差异是客观存在的,在项目实施过程中团队物质文化、行为文化、制度文化和精神文化经历了不同程度的碰撞、冲突到融合、发展创新的过程。国际工程由于处于不同的社会制度、文化习俗、宗教信仰、法律规范、地理环境等客观环境下,团队成员之间的价值观念、语言文化、心理特征、知识技能、行为模式等也存在着巨大的个体差异,这种多元文化因素大大提升了国际工程项目管理的复杂程度,文化差异导致的文化冲突、文化风险必须得到高度重视。基于此,国际工程项目绩效不能简单地以工期进度、财务成本等传统的指标维度衡量,更需要建立多元文化背景下的综合性和系统性的绩效评价体系。本研究基于国际工程多元文化视角,梳理分析多元文化与国际工程绩效管理之间的影响关系和模型,以有效识别异质文化所导致的文化冲突、文化风险对项目绩效的影响。运用平衡计分卡的绩效管理方法,建立兼顾财务因素和非财务因素、短期利益与长期利益系统科学的国际工程项目绩效管理体系。基于以上研究和G公司的实际,开展多元文化背景下国际工程项目绩效管理应用分析,制定G公司绩效管理实施方案、实施策略,以有效消除异质文化冲突和风险,促进项目文化融合,提升G公司跨文化管理和国际工程项目管理能力水平,有效促进企业战略实施以及可持续发展和国际竞争能力的提升,为我国对外承包工程企业多元文化背景下国际工程绩效管理提供一定的实践参考意义。
姚峰[3]（2021）在《美国国务院国际战略评估研究》文中提出如何评价和考量国际战略的成败是战略研究的一大重点问题,也是研究难点所在。一般来说,判断国际战略的成败有很多标准。本文认为,战略成功与否是以能否实现战略目标为标准。那么,如何评估和考量战略目标的实现程度和进展情况是战略研究的核心问题,也是战略管理过程中众多环节里的重要一环。本文综合国际战略学和管理学有关理论和研究方法,从战略管理角度切入,建立国际战略评估的基本分析框架,并围绕美国国务院国际战略评估实践进行深入剖析。本文以战略管理为核心,把战略规划、战略实施、战略评估有机结合起来,并对战略目标、战略资源、战略手段、战略绩效等元素进行综合分析,确定具体实用并可操作衡量的战略评估工具,对美国国务院国际战略成效开展评估。第一章是本文理论部分,明确把国际战略评估作为战略执行层面,提出基于战略的绩效评估方法,并构建了“战略——绩效”评估模式。美国国务院国际战略评估主要分为两个层次,第一层次是部门整体战略层面的评估,第二层次是围绕国际战略开展所实施的具体项目评估。第二章介绍第一层次国务院整体战略评估,按照“战略——绩效”评估模式,从美国国务院战略规划入手,确定国务院国际战略各层级战略目标,并将战略目标转为绩效目标,对绩效目标开展绩效评估以确定战略目标实现情况。第三章是介绍第二层次具体项目评估,项目评估是部门整体战略评估的基础和关键,从项目设计和绩效管理两个方面来规划和实施项目管理基本流程,并对项目评估主要类型和有关做法进行全面分析。在前两章分析国际战略评估具体做法基础上,第四章重点分析美国国务院国际战略评估的法律体系、制度保障、机制运行等内容,并充分运用评估产生的结果。第五章以美国对外援助作为案例研究对象,进行全面梳理分析,并检验“战略——绩效”评估模式实际效用,认为开展战略评估对美国对外援助战略具有积极作用和深刻影响。经过多年的理论研究和具体实践,美国国务院国际战略评估已形成一整套成熟完善且行之有效的基于战略的评估机制、制度和做法,取得了良好成效。当然,美国国务院国际战略评估也存在不足和面临挑战,在学习借鉴其评估做法基础上,不断推进我国国际战略评估研究和实践,进而为中国国际战略发展作出贡献。
管淑慧[4]（2021）在《国有企业内部审计职能定位与升级路径》文中研究表明当前,许多国有企业都建立了包含内部审计的现代企业管理制度。但是国有企业的内部审计工作还存在一些问题。在国家相关政策下,国有企业的内部审计面临着升级的挑战。文章分析了当前国有企业内部审计职能定位与升级中存在的问题,并提出了国有企业应当改善内部审计形象、细化职能定位、注重内外部风险的管控、建立新型增值型内部审计体系,以切实提高国有企业的整体效益。
刘亮亮[5]（2020）在《二战后美国联邦教育项目管理发展研究》文中研究表明项目管理是当代公共管理理论与实践中的热门理念和模式,在当代教育管理中也被广泛采用,美国则是教育项目管理的最早策源地和当代应用最为普遍和成效显着的国家。在今日美国联邦政府层面,几乎所有体现美国国家教育意志和导向需要的教育事务和相应资源,都是以一定的教育目标和相应的独立事项为基本单元,设计划分成一个个相对独立的教育项目来加以推进和管理的。美国联邦教育项目管理的完整性质和内涵是什么?何以如此之先地在美国土地上原创性生成并有序地发展成长为体现甚至代表当代教育管理走向的教育项目管理模式?这种模式在协调和处理教育国家行政干预和社会市场运作的矛盾中有何优势和局限,能否为我国教育管理模式乃至体制的改革提供相应的启示和借鉴?对这些当代教育项目管理根本问题的热切关注和思考,自然也就使美国联邦教育项目管理进入笔者的考察研究视野,成为博士学位论文题目的首选。本研究在马克思主义逻辑与历史科学统一的方法论指导下,以教育社会生态理念为基本研究范式,运用文献法、观察法和纵向比较法,按着教育项目管理形态由单项到体系的演化的基本进程和轨迹,对二战后美国联邦教育项目管理的演进背景、现实实践、成效问题和主要特征进行了系统的分阶段梳理考察,在简要把握美国联邦教育项目管理在二战前萌芽成型奠定的基础上,对美国联邦教育项目管理的重点创设（二战后—20世纪60年代初）、系统整合（20世纪60年代中—80年代初）、体系优化（20世纪80年代初—20世纪末）和创新提升（21世纪初—今）的各个阶段进行了系统的分析与综合,力求揭示其逐步铺开、连续改进和不断优化的发展历程与规律。二战后美国联邦教育项目管理的发展,是在二战前美国联邦教育项目管理萌芽成型所奠定的基础上起步的。现实教育的分散性发展条件、形态和格局,国家机器的天然教育使命、责任和权力,宪法的国会征税权与社会福利保障责任的明确规定,为联邦政府对教育进行直接有力但有限的项目管理干预提供了历史的必然,奠定了坚实的基础。二战结束后,联邦教育项目管理在战前奠定的坚实基础上进入了重点创设阶段,开始了蓬勃发展的历史进程。国会于1944年通过颁布了《退役军人权利法》和1958年《国防教育法》,为联邦政府创设了退役军人教育援助项目和国防研究生奖学金项目及其管理模式,开始了运用教育项目管理对高等教育进行直接干预的重点探索。这些联邦教育项目管理的有力实施,极大地促进了高等教育的重点发展和质量提升,为事关全局的现实高等教育问题的解决提供了合法合规、切实适用的机制和抓手,也为联邦政府更加积极全面的教育直接干预提供了基本模式与良好示范。当然,这种直接动用联邦政府力量对眼前的高等教育问题进行直接的干预,也不可避免地带有应急性、权宜性和局部性的局限或不足。1965年《初等和中等教育法》和《高等教育法》的颁布,标志着美国联邦教育项目管理进入到系统发展阶段。经过二战后的迅速调整与强势拓展,到20世纪60年代初,美国经济社会进入到空前繁荣时期,“民权运动”也应时而生、风起云涌。这不仅使联邦政府财力雄厚,成为“教育资源的提供者”;也为联邦政府加强对教育的全面干预创造了有利的历史条件和需求。两法和随后国会一系列教育法案中陆续出台的大量联邦教育项目管理,从学前教育、中小学教育到高等教育,从职业教育、双语教育到少数民族教育,从移民教育到国际教育等,可谓遍及教育的各个层次和领域,直至1979年联邦教育部的设立。这些联邦教育项目的创设和实施与整个教育系统对应一致、相辅相成、相映成辉,极大地促进了美国教育系统的全层次、全类型的全员性发展,也为教育项目管理的体系性优化提供了完整的框架、基础和资源。随着联邦教育项目的系统化设置与实施,在有力地保障和促进美国教育全面完整发展的同时,其固有的局限性也越来越显露了出来,特别是随着联邦教育部对联邦教育项目直接干预的日渐加强,各个教育项目实施运行的孤立性、形式化、行政化、各自为政性和发展不平衡性日渐突出,促使和要求联邦教育项目管理加强沟通、密切配合、相互协调配合,不断增强所有联邦教育项目的有机体系性,联邦教育项目管理由此进入体系优化阶段。20世纪70年代初的中东石油危机,也大大地削弱了美国联邦政府资助教育项目的能力。80年代初期,里根总统坚决反对联邦政府对教育的过分干预,开始了“新联邦主义”教育计划,通过《1981年综合预算调节法》消减和整合联邦教育项目,减少联邦政府的教育拨款和干预措施,将联邦政府各部门分散化管理的项目转换为联邦教育部的集中化管理。直至20世纪80年代末期乔治·布什总统上台,联邦政府再次调整教育项目管理的体系结构优化,强化教育项目的相互衔接、体系性与弹性,制定了总揽全局、明确整体目标、优化和提升教育项目总体效能的《美国2000年教育战略》和《2000年目标:美国教育法》,联邦教育项目管理和国家教育发展战略紧密对接,联邦政府的教育职能也更加广泛,成为“教育标准的制定者”。在1993年《政府绩效和成果法》的影响下,教育部开始注重业绩文化和问责文化的建立,加强联邦教育项目的绩效评估,促进联邦教育项目的结构改进和质量提升。进入21世纪,伴随着“9·11”事件的发生和美国金融危机的影响,为应对日益复杂的国内外局势,缓和各类社会问题和提升教育质量,联邦政府在教育项目管理体系优化的基础上,进一步加强教育项目管理体系对国家社会发展战略的体现、支撑和合理合法化的作用,开始了联邦教育项目管理体系的创新提升新阶段。国会密集立法加大教育拨款力度,仅2009年《美国复苏和再投资法案》就专门为教育投入了1000多亿美元,其中投资额最大的项目为536亿美元的州财政稳定基金项目,包括486亿美元的公式拨款项目和50亿美元的竞争性拨款项目,为国家社会发展提供了强有力的联邦教育项目财政管理支持。《不让一个孩子掉队法》中设置推行的体系化教育项目把社会全员发展作为国家责任和终极目标,把国家发展、社会进步和每一个社会成员的生存权利完美有机地融合在一起;联邦政府创设实施的STEM系列科技教育项目,重新加入联合国教科文组织,全球覆盖的“十万强”系列国际教育交流项目,促进国际间经济文化的交流,更是把美国国家社会的发展与高科技、全球化和生态化高度融合在一起,绘就美国与人类共同发展的教育项目管理蓝图。上述美国联邦教育项目管理的发展进程表明,美国联邦教育项目管理的产生、发展和最终成为美国教育管理体制的主体模式,既深深地植根于美国特定的教育社会生态体系之中,即早期教育分散化发展的起步及后续格局、相应的文化理念和现实教育实践,更得益于美国社会全员普遍具有的能动参与干预意识和行动力;美国联邦教育项目管理既不是行政部门拍脑门的忽发奇想、权力任性的结果,也不是墨守成规、固执经验的因因相袭,而是按照教育行动的完整结构和展开过程,立法先行,职能明确,权责对应,事财一体,科学设计,不断创新提升,最终形成健全而富有活力的、国家行政合理干预和社会市场积极运作有机一体的联邦教育项目管理体制。由此启示借鉴,当会大有脾益。
郭艺[6]（2020）在《组织惯例、组织学习对项目动态能力影响研究》文中研究指明随着经济全球化以及技术的快速发展和迭代,企业所面临的外部环境越来越复杂和动态化,对于项目驱动型企业,由于项目情境更为复杂多变,给企业项目管理带来了诸多挑战。面对市场环境和需求的动态化,企业项目组织需要提升应对环境变化的动态适应和响应能力,以在瞬息万变的市场环境下实现竞争优势。动态能力能够强化现存资源的配置,并具有快速回应能力以迅速适应外部环境和响应市场需求,因此,对于项目驱动型企业来讲,提升项目动态能力的重要性尤为突出。如何形成与提升项目动态能力,已经成为所在企业获取与保持竞争优势的关键所在。组织惯例作为组织最基本的属性,在组织任务完成和组织运行中处于核心地位,并且影响着动态能力。但是,鉴于组织惯例其本身的抽象性和复杂性,以惯例视角探究动态能力的研究并不成熟,在解释组织惯例对动态能力内在作用机制方面尚存在矛盾和不明之处,并且多见于企业或组织层面,以项目层面切入的研究依然处在初始阶段。因此,本文结合国内外相关研究,基于组织惯例理论、演化理论和组织学习理论,引入组织学习作为中介变量,并引入项目环境不确定性作为调节变量,构建了“不确定性环境下组织惯例→组织学习→项目动态能力”理论模型,通过实证研究方法探究了组织惯例和项目动态能力的关系、以及组织惯例对项目动态能力的作用路径和机理,目的是研究身处复杂多变不确定环境下企业的组织惯例通过组织学习对项目动态能力的提升作用,以期为项目驱动型企业提升动态能力的实践提供理论指导。围绕“不确定性环境下组织惯例是否以及如何通过组织学习影响项目动态能力”核心研究问题,本研究在对组织惯例、组织学习、项目动态能力和项目环境不确定性等研究变量相关理论展开梳理和述评之上,结合研究情境论述和界定了它们的内涵,并基于理论研究提出研究模型及假设。本研究就各个不同行业、实行项目管理的企业展开调研,收集222份调研数据,经由统计学方法进行分析后,探究了组织惯例、组织学习、项目动态能力以及项目环境不确定性之间的关系。实证结果表明:组织惯例可以通过利用式学习与探索式学习正向影响项目动态能力,项目环境不确定性负向调节组织惯例与项目动态能力的关系,负向调节利用式学习、探索式学习与项目动态能力的关系。在另一方面,通过将实证数据结果与实践背景、理论背景结合,本研究展开了深入探讨,为项目驱动型企业的管理提供了理论依据和现实建议。研究论文总计五大章节:第一章绪论,包括研究背景、研究意义、研究内容与方法以及创新点;第二章理论回顾,回顾与梳理组织惯例、组织学习、动态能力以及环境不确定性等相关理论,综述研究的理论基础;第三章研究设计,包括界定研究所涉及的核心变量、研究假设的提出、理论模型构建以及变量的测量;第四章数据分析与假设检验,包括数据收集、各路径假设的检验,并对实证结果进行了分析和讨论;第五章是结论与展望,在总结研究整体结论之上,从多个方面为项目驱动型企业提出管理建议和对策,并探讨了存在不足与未来展望。
周子建[7]（2020）在《A水利设计公司竞争战略研究》文中提出随着水利基础设施建设的日趋完善,重管轻建是可预期的长期趋势,这对于行业内属于创业型中小企业的A水利设计公司而言,将是一个严峻的挑战。市场规模在缩小,行业竞争在加剧,洗牌已在所难免。全过程咨询文件的出台、招投标法的修改,以及主管部门的机构改革,全行业事业单位转企改制,意味着过去的游戏规则和竞争对手已经发生了极大的变化。A水利设计公司体量较小,人才、资金和技术储备相对不足。如何应对复杂多变的竞争环境,如何积极应对变化,如何强化现有核心竞争力并赢得长期的竞争优势,并制定适应环境变化的竞争战略,对A水利设计公司意义重大。本文以A水利设计公司作为研究对象,基于企业战略管理的相关理论,在介绍企业发展现状的基础上,对宏观环境、行业环境和竞争对手进行了分析。找出了企业所面临的机会与威胁和行业关键成功因素,得出了水利勘察设计行业仍处于大有可为、天地广阔的战略机遇期,但也面临着投资增速放缓、市场竞争加剧、诸多矛盾叠加的严峻挑战的结论。通过内部环境分析,理清了企业的资源和能力,发现了企业的优势与劣势。在此基础上,运用SWOT工具,进行了企业战略定位和选择,确定了企业更适宜采用聚焦战略,通过聚焦于区域,提供区域市场差异化,形成区域竞争的相对竞争优势。将A公司的竞争优势定位于快速响应和提供优质的中小项目的综合解决方案,并提出了近期行动方案和战略实施和保障措施,为A水利设计公司提供了一个较为完整的竞争战略。因目前学术界对水利设计院和中小型设计院的竞争战略研究较少,本文除了对A水利设计公司的竞争战略具有实际的指导意义之外,对行业内其他水利设计院也有一定的启示作用。同时,本研究所确定的竞争战略,对行业外的中小设计院也提供了一定的战略思路,具有一定的参考价值。
刘森,张书维,侯玉洁[8]（2020）在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中认为根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法（"三教"）改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
张锦兰[9]（2019）在《总承包企业网络治理能力对项目绩效的影响研究》文中进行了进一步梳理总承包作为国内外大型复杂工程项目的重要组织形式,是以向业主交付最终产品为目的,对项目实行整体构思、系统安排、协调运行的承包体系。由于总承包项目生命周期较长、业务流程复杂、利益相关者众多,这就需要实现项目目标必须依赖于利益相关者的专业分工与动态协作。而在由诸多利益相关者构成的价值网络中,各利益相关者为获得项目价值进行合作的同时,也难免因价值分配而产生矛盾冲突,价值网络的协同效应就成为确保项目目标实现的关键。因此,总承包项目治理体现为项目利益相关者对价值网络的治理。近年来,尽管我国总承包项目数量持续上涨,但整体上其自身系统优势仍未得到充分发挥,加之各利益相关者衔接不够紧密,难以通过分工与协作实现项目整体竞争力的提升。总承包企业作为价值网络的核心企业,其治理能力决定了能否有效协同合作企业共同实现项目的最优绩效。然而,现有研究对网络治理能力的探讨相对有限,其内涵、维度等仍较为模糊,尤其是在临时性项目网络情境下的总承包企业网络治理能力状况,以及对项目绩效的影响研究则更为少见。鉴于此,本研究基于项目治理理论、社会网络理论和协同理论,梳理了总承包项目管理、网络治理能力、界面协同以及项目绩效等研究成果,并综合运用文献研究、扎根理论、案例分析和实证研究等方法,从总承包企业网络治理能力概念界定与测量入手,探索并检验了总承包企业网络治理能力对项目绩效的作用机理。研究主要内容包括:第一,完成了总承包企业网络治理能力概念的界定与测量。本研究在梳理总承包企业能力、网络治理能力等相关概念的文献基础上,采用扎根理论方法,深入调研走访总承包企业,收集了相关数据信息,并通过规范的三级编码分析,获取了总承包企业网络治理能力的初始测量题项。在此基础上,通过基于大样本数据统计的探索性因子分析和验证性因子分析,检验了该概念维度的信度与效度,最终形成总承包企业网络治理能力的测量量表。结果表明:总承包企业网络治理能力是一个包含四个核心维度的一阶多维度构念,四个维度分别是网络交流能力、网络整合能力、网络控制能力和网络学习能力,分别反映了总承包企业在项目网络治理过程中应具备的不同能力水平,这不仅明晰了该构念内涵,也为后续探索总承包企业网络治理能力与项目绩效之间的内在关系及实证研究奠定了基础。第二,有效识别了总承包企业网络治理能力影响项目绩效的作用机理。本研究采用多案例分析方法,选取四个典型案例,通过纵向的案例内分析分别对四个案例企业的网络治理能力、界面协同以及项目绩效状况进行剖析,初步分析了三个概念间存在的内在逻辑关系。在此基础上,以跨案例横向对比的方法识别出总承包企业网络治理能力、界面协同与项目绩效的作用关系机理,并分析了其中的内在规律。结果显示:总承包企业网络治理能力对项目绩效的影响是通过界面协同效应实现的,总承包企业在网络治理中促进合作企业间协同效应的发挥,进而推动项目绩效的提升。基于此,本研究构建了总承包企业网络治理能力——界面协同——项目绩效的关系模型,揭示了总承包企业网络治理能力影响项目绩效的“黑箱”。第三,实证检验了总承包企业网络治理能力与界面协同以及项目绩效之间的关系。本研究在对相关文献进行梳理及案例研究所得的概念间关系,提出了相关研究假设和“网络治理能力——界面协同——项目绩效”的理论框架,并采用结构方程模型通过大样本数据分析验证了研究假设。研究结果表明:网络治理能力对界面协同、项目绩效都具有显着正向影响,界面协同对项目绩效也有显着正向影响。中介效应检验结果显示:总承包企业网络治理能力通过促进界面协同进而推动项目绩效的提高。可见,总承包企业网络治理能力与界面协同在实现项目绩效中发挥着重要作用,研究结论明确了总承包企业网络治理能力、界面协同与项目绩效三个概念间的理论逻辑,具有一定的普适性,为总承包企业提高项目绩效提供了基本路径。上述研究深化了项目治理理论、协同理论、社会网络理论等研究,在一定程度上拓展了相关理论的研究范畴,取得了以下研究进展:（1）突破了传统的静态视角研究项目治理范式,运用社会网络分析,从网络层面研究总承包项目治理,丰富了临时性项目情境下的网络治理研究,在理论上具有一定的开创性。（2）基于扎根理论,探索并开发了总承包企业网络治理能力的概念内涵、结构表征及测量量表,拓展了网络治理情境下总承包企业能力研究。（3）探明并检验了本土情境下总承包企业网络治理能力对项目绩效的影响机制,提出了“网络治理能力——界面协同——项目绩效”的理论模型,揭示了界面协同在二者之间的中介作用,拓展了临时性项目网络治理视角下的协同理论研究。
刘龙卫[10]（2019）在《ZTSDJTY公司发展战略研究》文中指出现阶段,以基础设施投资和劳动密集型产业向服务业、高科技附加值产业转变的趋势己经从多年的呼吁逐渐转变为现实,这对大型施工企业来说是严峻的挑战。ZTSDJTY公司属于国有大型综合施工企业,在长期的发展过程中,已经形成了一定的规模,在专业技术领域积累了较高的优势地位,在市场竞争中占据了一席之地。但是面对日益激烈的市场竞争环境,ZTSDJTY公司如何既能保住领先地位,又能保证企业稳定发展,是目前面临的主要问题。本文就以ZTSDJTY公司作为研究对象,深入分析,帮助其选择合适的发展战略。本文首先采用文献研究法,梳理了国内外学者的研究成果,整理了与企业战略相关的理论,阐述了发展战略的类型、战略分析的工具,为论文研究奠定了理论基础。然后,本文分析了ZTSDJTY公司的内部环境,从组织架构、施工生产水平、科技创新、人力资源、设备物资、项目成本、安全质量等方面简要介绍了公司的基本情况,总结了公司在工程业务、企业文化、企业有形技术、企业无形技术等方面的优势,以及在市场营销、企业规模、科技创新、员工管理等方面存在的问题。本文运用PEST模型分析了ZTSDJTY公司所面临的外部宏观环境,详细分析了ZTSDJTY公司在发展中面临的政治法律环境、经济环境、社会环境、技术环境。运用SWOT分析法,总结了ZTSDJTY公司的优势、劣势、机会、威胁,在此基础上形成SWOT矩阵,得出ZTSDJTY公司的备选战略,其中SO战略、ST战略、WO战略属于偏向于发展的战略选择,即要求ZTSDJTY公司充分发挥技术、市场等多方面的优势,抓住各种机遇,弥补自身短板来谋求发展。基于SWOT分析,结合ZTSDJTY公司的发展目标,ZTSDJTY公司应将发展聚焦在强优势、补短板方面,致力于提升技术、提升管理和拓展市场,制定“以专业技术求立足,以管理创新提效率,积极参与国际竞争”的战略定位。在总体战略方面,ZTSDJTY公司应选择积极发展战略,而且应选择聚焦技术提升、管理提升、市场开拓的密集型发展战略。结合ZTSDJTY公司的战略方向选择,以及企业的发展基础、发展资源、外部环境,其发展战略实施路径应是在巩固现有优势基础上,有针对性地进行扩大优势、补充弱项、开拓新领域,总结起来可以概述为“两提升、两市场”。其中“两提升”就是技术提升和管理提升,“两市场”就是指在巩固国内市场的基础上,积极实施国际市场发展战略。最后,文章从巩固市场地位、提升创新能力、提升前台管理水平、提升后台管控水平、提升文化品牌形象等方面提出了ZTSDJTY公司的战略实施措施。
二、强化项目管理 适应市场竞争（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、强化项目管理 适应市场竞争（论文提纲范文）
（1）煤炭建筑施工企业发展战略研究 ——以SM建设集团为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 研究评述 |
| 1.4 研究内容及技术路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 2 相关概念与理论方法 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 企业发展战略 |
| 2.1.2 煤炭建筑施工企业 |
| 2.1.3 煤炭建筑施工企业发展战略 |
| 2.2 煤炭建筑施工发展战略特征及必要性分析 |
| 2.2.1 发展战略的特点 |
| 2.2.2 发展战略的作用 |
| 2.2.3 发展战略的影响因素 |
| 2.2.4 发展战略的必要性分析 |
| 2.3 企业战略管理相关方法 |
| 2.3.1 PEST分析法 |
| 2.3.2 波特五力模型 |
| 2.3.3 SWOT分析法 |
| 2.3.4 战略联盟 |
| 3 SM建设集团发展现状及发展环境分析 |
| 3.1 SM建设集团发展现状分析 |
| 3.1.1 集团概况 |
| 3.1.2 组织管理 |
| 3.1.3 业务经营 |
| 3.1.4 市场开发 |
| 3.1.5 科技创新 |
| 3.1.6 人才队伍 |
| 3.2 SM建设集团PEST分析 |
| 3.2.1 政治环境 |
| 3.2.2 经济环境 |
| 3.2.3 技术环境 |
| 3.2.4 社会环境 |
| 3.3 SM建设集团波特五力模型分析 |
| 3.3.1 供应商的议价能力 |
| 3.3.2 购买者的议价能力 |
| 3.3.3 替代品的替代能力 |
| 3.3.4 现有竞争者的竞争能力 |
| 3.3.5 潜在进入者的进入能力 |
| 3.4 SM建设集团SWOT分析 |
| 3.4.1 主要优势分析 |
| 3.4.2 主要劣势分析 |
| 3.4.3 主要机遇分析 |
| 3.4.4 主要威胁分析 |
| 4 SM建设集团战略选择及发展战略制定 |
| 4.1 建设集团发展战略选择模型 |
| 4.1.1 影响因素构建 |
| 4.1.2 影响因素评价 |
| 4.1.3 战略选择模型 |
| 4.2 建设集团发展战略选择 |
| 4.2.1 影响因素评价 |
| 4.2.2 发展战略选择 |
| 4.3 建设集团总体发展战略 |
| 4.3.1 战略制定原则 |
| 4.3.2 总体战略思路 |
| 4.3.3 总体战略目标 |
| 4.3.4 主要发展战略 |
| 4.4 建设集团主要发展战略内容 |
| 4.4.1 集团治理战略 |
| 4.4.2 业务发展战略 |
| 4.4.3 市场拓展战略 |
| 4.4.4 公司上市战略 |
| 4.4.5 智能化发展战略 |
| 5 战略实施保障措施 |
| 5.1 企业治理能力保障 |
| 5.2 品牌文化建设保障 |
| 5.3 对外交流合作保障 |
| 5.4 企业人力资源保障 |
| 5.5 拓宽融资渠道保障 |
| 5.6 创新驱动策略保障 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录一:SM建设集团中高层访谈提纲 |
| 附录二:SM建设集团发展影响因素重要性评价调研 |
| 攻读学位期间主要研究成果 |
（2）多元文化背景下国际工程项目绩效管理研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 理论及实践意义 |
| 1.2 研究现状综述 |
| 1.2.1 国际工程跨文化管理研究现状 |
| 1.2.2 国际工程绩效管理研究现状 |
| 1.3 研究内容及关键问题 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 拟解决的关键问题 |
| 1.3.3 研究内容及框架结构 |
| 1.4 研究方法和技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 2 相关理论及文献综述 |
| 2.1 国际工程管理研究综述 |
| 2.1.1 国际工程特点及管理现状 |
| 2.1.2 国际工程项目跨文化管理 |
| 2.1.3 国际工程项目绩效管理 |
| 2.2 多元文化与国际工程项目绩效管理关系研究综述 |
| 2.2.1 多元文化与国际工程项目绩效管理研究 |
| 2.2.2 多元文化对工程项目绩效的作用机理和一般模型 |
| 2.3 平衡计分卡的基本理论 |
| 2.3.1 平衡计分卡设计理念及特点 |
| 2.3.2 平衡计分卡框架及管理流程 |
| 2.3.3 平衡计分卡在工程管理领域的运用 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 绩效管理评价体系构建 |
| 3.1 多元文化背景下国际工程项目绩效管理现状 |
| 3.2 使用平衡计分卡的必要性和可行性 |
| 3.3 绩效评价指标体系设计基本思路 |
| 3.3.1 绩效评价指标体系设计原则和标准 |
| 3.3.2 绩效评价指标体系的总体设计框架程序 |
| 3.4 绩效评价指标识别 |
| 3.5 绩效评价指标权重 |
| 3.5.1 层次分析法介绍 |
| 3.5.2 层次分析法基本步骤 |
| 3.5.3 层次分析法四个维度指标权重计算 |
| 3.5.4 财务维度绩效评价指标 |
| 3.5.5 客户维度绩效评价指标 |
| 3.5.6 内部流程维度评价指标 |
| 3.5.7 学习和成长维度评价指标 |
| 3.6 本章小结 |
| 4 G公司绩效管理应用 |
| 4.1 G公司基本情况简介 |
| 4.2 G公司跨文化绩效管理目标原则 |
| 4.2.1 融入企业战略,强化文化导航 |
| 4.2.2 践行核心价值,塑造企业特质 |
| 4.2.3 坚持全球视野,推动文化融合 |
| 4.2.4 重视文化策略,建立有效机制 |
| 4.3 G公司国际工程跨文化绩效管理策略 |
| 4.3.1 明确绩效管理战略导向原则 |
| 4.3.2 建立完善的管理体系 |
| 4.3.3 建立差异化的绩效管理机制 |
| 4.4 G公司绩效管理体系构建 |
| 4.4.1 绩效管理体系要素构成 |
| 4.4.2 绩效管理核心指标体系构建 |
| 4.5 G公司绩效管理实施方案 |
| 4.5.1 国际工程项目绩效管理综合评价 |
| 4.5.2 国际项目跨文化绩效管理实施策略 |
| 4.6 本章小结 |
| 5 结论及展望 |
| 5.1 论文研究结论 |
| 5.2 本文的不足及后续研究设想 |
| 参考文献 |
| 附录A AHP问卷调查表 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（3）美国国务院国际战略评估研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 第一节 问题提出和研究意义 |
| 第二节 既有研究现状及不足 |
| 第三节 研究方法与创新之处 |
| 第四节 研究框架结构及存在不足 |
| 第一章 国际战略评估的理论基础 |
| 第一节 国际战略评估的概念界定 |
| 第二节 国际战略的层次分析 |
| 第三节 战略评估方法和模式 |
| 第二章 美国国务院国际战略评估总体框架 |
| 第一节 美国国务院国际战略概括 |
| 第二节 美国国务院国际战略目标规划 |
| 第三节 美国国务院国际战略绩效评估 |
| 第三章 美国国务院国际战略项目管理与评估 |
| 第一节 国际战略项目管理流程 |
| 第二节 国际战略的项目设计 |
| 第三节 国际战略的项目绩效管理 |
| 第四章 美国国务院国际战略评估制度、机制和结果运用 |
| 第一节 国际战略评估法律依据 |
| 第二节 国际战略评估运行机制和流程 |
| 第三节 国际战略评估的结果运用 |
| 第五章 案例分析:美国对外援助战略评估实践 |
| 第一节 美国对外援助总体情况和评估发展历程 |
| 第二节 美国对外援助战略规划和评估政策 |
| 第三节 美国国际开发署对外援助评估机制分析 |
| 第四节 美国国际开发署对外援助绩效评估做法 |
| 第五节 评估对美国对外援助战略的影响分析 |
| 结论与启示 |
| 一、美国国务院国际战略评估成效及不足 |
| 二、对中国国际战略评估的几点启示 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 外交学院博士研究生学位论文答辩委员会组成人员名单 |
（4）国有企业内部审计职能定位与升级路径（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 国有企业内部审计职能定位与升级面临的挑战和难题 |
| 1.1 职能定位模糊，业务层级较低 |
| 1.2 内部审计的权威性不够，没有形成一致的认同度 |
| 1.3 内部审计的职能定位和升级将面临文化与认知的挑战 |
| 2 国有企业内部审计职能定位与升级路径分析 |
| 2.1 细化审计职能定位，构建增值型审计业务体系 |
| 2.2 塑造内部审计形象，使增值型审计身份得到认同 |
| 2.3 扩大风险控制范围，提高增值型审计的风险管控能力 |
| 3 结束语 |
（5）二战后美国联邦教育项目管理发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由及研究意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)研究意义 |
| 二、核心概念界定 |
| (一)教育项目 |
| (二)美国联邦教育项目 |
| (三)美国联邦教育项目管理 |
| 三、国内外研究综述 |
| (一)国外研究现状综述 |
| (二)国内研究现状综述 |
| 四、主要研究内容 |
| (一)美国联邦教育项目管理演变历程的分期依据 |
| (二)各章研究内容 |
| 五、研究思路和方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 六、创新点与不足之处 |
| (一)本论文的创新点 |
| (二)本论文的不足之处 |
| 第一章 二战后联邦教育项目管理的重点创设(二战后至20 世纪60 年代初) |
| 第一节 联邦教育项目管理重点创设的奠基 |
| 一、美国建国前后联邦教育项目管理的萌芽 |
| 二、20世纪初期美国教育项目管理的雏形生成 |
| 第二节 二战后联邦教育项目管理重点创设的实践 |
| 一、退役军人教育援助项目的创设 |
| 二、国防研究奖学金项目的创设 |
| 三、国际交流与教育项目的创设 |
| 第三节 联邦教育项目管理重点创设的特点、成效及问题 |
| 一、联邦教育项目管理重点创设的特点 |
| 二、联邦教育项目管理重点创设的成效 |
| 三、联邦教育项目管理重点创设的问题 |
| 第二章 二战后联邦教育项目管理的系统整合(20 世纪60 年代中至80 年代初) |
| 第一节 联邦教育项目管理系统整合的背景 |
| 一、“民权运动”的兴起与“伟大社会”建设 |
| 二、联邦管理体制的变革 |
| 三、从联邦教育总署到联邦教育部的管理探索 |
| 第二节 联邦教育项目管理系统整合的实践 |
| 一、初中等教育法中的系列教育项目的设置与运作 |
| 二、高等教育项目管理的系列化运作 |
| 三、关注社会地位处境不利人群项目的创设 |
| 四、职业教育项目管理的调整 |
| 五、影响援助项目的创设 |
| 第三节 联邦教育项目管理系统整合的特点、成效及问题 |
| 一、联邦教育项目管理系统整合的特点 |
| 二、联邦教育项目管理系统整合的成效 |
| 三、联邦教育项目管理系统整合的问题 |
| 第三章 二战后联邦教育项目管理的体系优化(20 世纪80 年代初至20 世纪末) ·· |
| 第一节 联邦教育项目管理体系优化的背景 |
| 一、教育项目管理固有局限的逐渐显露 |
| 二、教育项目管理主体的“门户”之行 |
| 三、“新公共管理”理论的发展 |
| 第二节 联邦教育项目管理体系优化的实践 |
| 一、1981 年《综合预算调节法》对项目管理的改革 |
| 二、教育项目管理向早期教育干预层面的延伸 |
| 三、教育项目管理向优质学校示范引领层次的拓展 |
| 四、教育项目管理向职业技术教育领域的跨越 |
| 五、教育灵活性示范项目的设立 |
| 六、大学生资助项目的反复调整 |
| 第三节 联邦教育项目管理体系优化的特点、成效及问题 |
| 一、联邦教育项目管理体系优化的特点 |
| 二、联邦教育项目管理体系优化的成效 |
| 三、联邦教育项目管理体系优化的问题 |
| 第四章 二战后联邦教育项目管理的创新提升(21世纪初至今) |
| 第一节 联邦教育项目管理创新提升的背景 |
| 一、苏东剧变与世界体系的震荡 |
| 二、多极化世界格局的新挑战 |
| 三、教育升级创新的新需要 |
| 第二节 联邦政府教育项目管理创新提升的实践 |
| 一、联邦教育项目管理战略的升级与落实 |
| 二、强化联邦对教育项目管理体制的操控 |
| 三、项目引导各地构建STEM学习生态系统 |
| 四、“十万强”系列国际教育交流项目的全球覆盖 |
| 第三节 联邦教育项目管理创新提升的特点、成效及问题 |
| 一、联邦教育项目管理创新提升的特点 |
| 二、联邦教育项目管理创新提升的成效 |
| 三、联邦教育项目管理创新提升的问题 |
| 结语 美国联邦教育项目管理的启示 |
| 一、深深地植根于美国教育社会生态的文化土壤 |
| 二、联邦运作的法制化为教育项目管理提供合法性权威 |
| 三、各级政府、社会团体和社会全员主体的能动参与和干预 |
| 四、结构清晰精细的教育项目科学设计 |
| 五、联邦教育项目管理的不断探索、创新与提升 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
（6）组织惯例、组织学习对项目动态能力影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究路线 |
| 1.4 本研究创新点 |
| 2 理论回顾 |
| 2.1 组织惯例 |
| 2.1.1 组织惯例理论 |
| 2.1.2 组织惯例的变革性 |
| 2.1.3 组织惯例的内涵:三维结构解释 |
| 2.2 组织学习 |
| 2.2.1 组织学习理论 |
| 2.2.2 组织学习的内涵 |
| 2.2.3 组织学习的维度 |
| 2.3 动态能力 |
| 2.3.1 动态能力的内涵 |
| 2.3.2 动态能力的维度 |
| 2.4 环境不确定性 |
| 2.4.1 环境不确定性的内涵 |
| 2.4.2 环境不确定性的维度 |
| 3 研究设计 |
| 3.1 核心概念界定 |
| 3.2 研究假设提出 |
| 3.2.1 组织惯例与动态能力 |
| 3.2.2 组织惯例与组织学习 |
| 3.2.3 组织学习与项目动态能力 |
| 3.2.4 组织学习的中介作用 |
| 3.2.5 项目环境不确定性的调节作用 |
| 3.3 理论模型提出 |
| 3.4 变量测量 |
| 3.4.1 组织惯例的测量 |
| 3.4.2 组织学习的测量 |
| 3.4.3 项目动态能力的测量 |
| 3.4.4 项目环境不确定性的测量 |
| 3.4.5 控制变量的测量 |
| 4 数据分析与假设检验 |
| 4.1 问卷设计 |
| 4.1.1 问卷设计原则与过程 |
| 4.1.2 问卷内容 |
| 4.2 数据收集 |
| 4.2.1 预调研样本选取和数据回收 |
| 4.2.2 预调研结果分析 |
| 4.2.3 正式调研样本的选取与数据回收 |
| 4.2.4 数据处理工具选择 |
| 4.3 描述性统计与信效度、相关性分析 |
| 4.3.1 样本分析 |
| 4.3.2 信度分析 |
| 4.3.3 效度分析 |
| 4.3.4 相关性分析 |
| 4.4 假设检验 |
| 4.4.1 组织惯例对项目动态能力的影响检验 |
| 4.4.2 组织学习的中介效应检验 |
| 4.4.3 环境不确定性的调节效应检验 |
| 4.4.4 中介调节效应整体分析 |
| 4.5 实证结果讨论 |
| 5 结论与展望 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 管理启示 |
| 5.3 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 调查问卷 |
| 攻读硕士学位期间学术成果情况 |
| 致谢 |
（7）A水利设计公司竞争战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 中国古典战略思想 |
| 1.2.2 现代企业战略思想 |
| 1.2.3 企业战略分析工具与模型 |
| 1.2.4 水利设计公司竞争战略 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 第二章 外部环境分析 |
| 2.1 宏观环境分析 |
| 2.1.1 政治环境分析 |
| 2.1.2 经济环境分析 |
| 2.1.3 社会环境分析 |
| 2.1.4 技术环境分析 |
| 2.2 行业与市场环境分析 |
| 2.2.1 行业基本情况 |
| 2.2.2 市场及需求情况分析 |
| 2.2.3 行业发展趋势与展望 |
| 2.2.4 行业竞争结构分析 |
| 2.3 主要竞争对手分析 |
| 2.3.1 基本介绍 |
| 2.3.2 竞争情况比较分析 |
| 2.4 行业内企业关键成功因素分析 |
| 2.4.1 政策扶持和客户满意 |
| 2.4.2 雄厚的技术支撑是企业发展的基础 |
| 2.4.3 体制灵活,优质服务赢得市场 |
| 2.5 外部环境带来的机会与威胁 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 内部环境分析 |
| 3.1 A水利设计公司简介 |
| 3.1.1 A水利设计公司基本情况 |
| 3.1.2 A水利设计公司经营理念 |
| 3.1.3 A水利设计公司的成绩 |
| 3.1.4 A水利设计公司的不足 |
| 3.2 企业资源分析 |
| 3.2.1 物理资源分析 |
| 3.2.2 财务资源分析 |
| 3.2.3 人力资源分析 |
| 3.2.4 关系资源分析 |
| 3.2.5 供应链资源分析 |
| 3.2.6 资质资源分析 |
| 3.3 企业能力分析 |
| 3.3.1 项目管理能力分析 |
| 3.3.2 质量管理能力分析 |
| 3.3.3 人力资源管理能力分析 |
| 3.3.4 信息化管理能力分析 |
| 3.3.5 财务管理能力分析 |
| 3.3.6 市场营销能力分析 |
| 3.3.7 资源整合能力分析 |
| 3.4 核心竞争力分析 |
| 3.5 企业内部优势与劣势 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 企业战略的制定 |
| 4.1 SWOT分析和可能的战略选择 |
| 4.1.1 SO战略 |
| 4.1.2 WO战略 |
| 4.1.3 ST战略 |
| 4.1.4 WT战略 |
| 4.1.5 战略预案的组合 |
| 4.2 企业的宗旨 |
| 4.3 战略目标 |
| 4.4 战略选择 |
| 4.4.1 目标市场选择 |
| 4.4.2 市场定位 |
| 4.4.3 竞争优势定位 |
| 4.4.4 区域定位 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 战略实施和保障 |
| 5.1 战略实施的原则与步骤 |
| 5.1.1 战略实施的原则 |
| 5.1.2 战略实施步骤 |
| 5.1.3 近期行动方案 |
| 5.2 战略保障措施 |
| 5.2.1 坚持以人为本的管理理念 |
| 5.2.2 鼓励形成科技创新氛围 |
| 5.2.3 围绕客户为中心,全员经营开拓市场 |
| 5.2.4 建设以奋斗者为中心的人才资源体系 |
| 5.2.5 强化财务支持 |
| 5.2.6 加强企业信息化管理建设 |
| 5.2.7 推进企业文化建设 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（8）3D打印技术专业“三教”改革探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系，资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人，有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教，提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术，形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式，推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
（9）总承包企业网络治理能力对项目绩效的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 相关研究进展 |
| 1.3.1 总承包项目管理的相关研究 |
| 1.3.2 网络治理能力的相关研究 |
| 1.3.3 界面协同的相关研究 |
| 1.3.4 项目绩效的相关研究 |
| 1.3.5 相关研究述评 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.4.1 研究对象与研究内容 |
| 1.4.2 研究方法与技术路线 |
| 2 理论基础 |
| 2.1 项目治理理论 |
| 2.1.1 项目治理的本质和内涵 |
| 2.1.2 项目治理的特点和功能 |
| 2.1.3 项目治理与项目成功的关系 |
| 2.1.4 项目治理理论对本研究的启示 |
| 2.2 社会网络理论 |
| 2.2.1 社会网络的本质和内涵 |
| 2.2.2 社会网络理论的基本特征 |
| 2.2.3 社会网络理论的基本构成 |
| 2.2.4 社会网络理论对本研究的启示 |
| 2.3 协同理论 |
| 2.3.1 协同理论的本质和内涵 |
| 2.3.2 协同理论的基本原理 |
| 2.3.3 协同理论对企业网络的影响 |
| 2.3.4 协同理论对本研究的启示 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 总承包企业网络治理能力概念开发与测量 |
| 3.1 总承包企业网络治理能力概念开发研究框架 |
| 3.2 总承包企业网络治理能力概念界定 |
| 3.2.1 研究方法 |
| 3.2.2 资料收集 |
| 3.2.3 资料分析 |
| 3.3 总承包企业网络治理能力概念测量 |
| 3.3.1 研究方法 |
| 3.3.2 量表开发 |
| 3.3.3 探索性因子分析 |
| 3.3.4 验证性因子分析 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 总承包企业网络治理能力对项目绩效的影响机理研究 |
| 4.1 理论预设 |
| 4.2 研究设计 |
| 4.2.1 研究方法 |
| 4.2.2 案例样本选择 |
| 4.2.3 案例数据收集 |
| 4.2.4 案例数据分析 |
| 4.3 案例内分析 |
| 4.3.1 A企业焦化项目 |
| 4.3.2 B企业油田开发项目 |
| 4.3.3 C企业水泥生产线项目 |
| 4.3.4 D企业轨道交通项目 |
| 4.4 跨案例分析 |
| 4.4.1 总承包企业网络治理能力对项目绩效的影响分析 |
| 4.4.2 总承包企业网络治理能力对界面协同的影响分析 |
| 4.4.3 界面协同对项目绩效的影响分析 |
| 4.4.4 界面协同在网络治理能力与项目绩效之间的中介作用 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 总承包企业网络治理能力与项目绩效关系的实证研究 |
| 5.1 研究假设与模型构建 |
| 5.1.1 总承包企业网络治理能力与项目绩效的研究假设 |
| 5.1.2 总承包企业网络治理能力与界面协同的研究假设 |
| 5.1.3 界面协同与项目绩效的研究假设 |
| 5.1.4 界面协同对总承包企业网络治理能力与项目绩效中介作用的研究假设 |
| 5.2 变量测量与数据收集 |
| 5.2.1 问卷设计与变量测量 |
| 5.2.2 数据收集与样本描述 |
| 5.3 信度与效度检验 |
| 5.3.1 信度检验 |
| 5.3.2 效度检验 |
| 5.4 假设检验 |
| 5.5 结果分析与讨论 |
| 5.6 本章小结 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 研究结论与启示 |
| 6.1.1 研究结论 |
| 6.1.2 研究启示 |
| 6.2 研究主要创新点 |
| 6.3 研究局限与展望 |
| 6.3.1 研究局限 |
| 6.3.2 未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 访谈提纲 |
| 附录B 调查问卷1 |
| 附录C 调查问卷2 |
| 攻读博士学位期间科研项目及科研成果 |
| 致谢 |
（10）ZTSDJTY公司发展战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 2 相关概念及理论 |
| 2.1 企业战略简介 |
| 2.1.1 早期战略思想 |
| 2.1.2 传统战略理论阶段 |
| 2.1.3 竞争战略理论阶段 |
| 2.2 企业战略管理概述 |
| 2.2.1 战略制订 |
| 2.2.2 战略执行 |
| 2.2.3 战略控制 |
| 2.3 发展战略类型 |
| 2.3.1 一体化战略 |
| 2.3.2 密集型战略 |
| 2.3.3 多元化战略 |
| 2.4 战略分析工具 |
| 2.4.1 PEST模型 |
| 2.4.2 SWOT模型 |
| 3 ZTSDJTY公司内部环境分析 |
| 3.1 ZTSDJTY公司基本情况 |
| 3.1.1 组织架构 |
| 3.1.2 施工生产方面 |
| 3.1.3 科技创新方面 |
| 3.1.4 人力资源方面 |
| 3.1.5 设备方面 |
| 3.1.6 项目成本方面 |
| 3.1.7 安全质量方面 |
| 3.2 ZTSDJTY公司优势分析 |
| 3.2.1 工程业务方面 |
| 3.2.2 企业文化方面 |
| 3.2.3 企业有形技术方面 |
| 3.2.4 企业无形技术优势 |
| 3.3 ZTSDJTY公司存在问题分析 |
| 3.3.1 市场营销方面 |
| 3.3.2 企业规模方面 |
| 3.3.3 科技创新方面 |
| 3.3.4 员工管理方面 |
| 4 ZTSDJTY公司外部环境分析 |
| 4.1 PEST分析 |
| 4.1.1 政治法律环境 |
| 4.1.2 经济环境 |
| 4.1.3 社会环境 |
| 4.1.4 技术环境 |
| 4.2 SWOT分析 |
| 4.2.1 优势(strengths) |
| 4.2.2 劣势(weakness) |
| 4.2.3 机会(opportunity) |
| 4.2.4 威胁(threats) |
| 4.2.5 SWOT分析结论 |
| 5 ZTSDJTY公司战略定位与选择 |
| 5.1 ZTSDJTY公司的发展目标 |
| 5.2 ZTSDJTY公司战略定位 |
| 5.3 ZTSDJTY公司发展战略选择 |
| 5.4 ZTSDJTY公司发展战略实施路径 |
| 5.4.1 “两提升” |
| 5.4.2 “两市场” |
| 6 ZTSDJTY公司发展战略实施措施 |
| 6.1 巩固并拓展市场 |
| 6.1.1 强化市场营销水平 |
| 6.1.2 提升投资经营水平 |
| 6.1.3 拓展海外市场 |
| 6.2 提升创新能力 |
| 6.2.1 提升科研创新的贡献度 |
| 6.2.2 提升企业再制造能力和机械化装备水平 |
| 6.2.3 提高企业技术创新能力 |
| 6.2.4 加强影响工程质量的工装研发和推进 |
| 6.3 提升前台管理水平 |
| 6.3.1 提升项目管理的效率 |
| 6.3.2 加强项目成本管控能力 |
| 6.3.3 强化项目履约 |
| 6.3.4 提升安全质量环保管控水平 |
| 6.4 提升后台管控水平 |
| 6.4.1 深化项目管理实验室工作 |
| 6.4.2 加大人才引进与培训 |
| 6.4.3 提升财务管理水平 |
| 6.4.4 提升物资管理水平 |
| 6.4.5 强化企业事前管控能力 |
| 6.4.6 强化企业风险防控能力 |
| 6.5 提升文化品牌形象 |
| 6.5.1 加强文化建设 |
| 6.5.2 提升员工幸福指数 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、强化项目管理 适应市场竞争（论文参考文献）
- [1]煤炭建筑施工企业发展战略研究 ——以SM建设集团为例[D]. 孟瑜. 西安理工大学, 2021(01)
- [2]多元文化背景下国际工程项目绩效管理研究[D]. 陈诚. 北京交通大学, 2021(02)
- [3]美国国务院国际战略评估研究[D]. 姚峰. 外交学院, 2021(11)
- [4]国有企业内部审计职能定位与升级路径[J]. 管淑慧. 当代会计, 2021(09)
- [5]二战后美国联邦教育项目管理发展研究[D]. 刘亮亮. 河北大学, 2020(08)
- [6]组织惯例、组织学习对项目动态能力影响研究[D]. 郭艺. 大连理工大学, 2020(06)
- [7]A水利设计公司竞争战略研究[D]. 周子建. 华南理工大学, 2020(02)
- [8]3D打印技术专业“三教”改革探索[J]. 刘森,张书维,侯玉洁. 数码世界, 2020(04)
- [9]总承包企业网络治理能力对项目绩效的影响研究[D]. 张锦兰. 大连理工大学, 2019(08)
- [10]ZTSDJTY公司发展战略研究[D]. 刘龙卫. 兰州交通大学, 2019(01)