山东省寿光市现代中学 262700
摘 要：实验教学十分有助于学生综合素质、实践能力和创新精神的培养。生物学实验教学改革作为高中教学改革的一部分，将知识、技能和能力紧密地结合在了一起, 对于学生主观能动性的发挥和观察、动手能力的培养至关重要。本文对生物学实验教学改革的一些方法进行了探讨。
关键词：植物学 实验 教学 改革
一、《生物学实验》设立为一门独立课程
很多高中学校把《生物学》作为一个单独的课程来讲，其中包括生物学理论和生物学实验，学生在学习的时候比较吃力，也不便于教师安排课时，不容易提起学生学习的兴趣，导致学生学习课程时没有动力和积极性，不利于学生成绩的提高和生物实验技能的掌握。目前，许多高中，开始把《生物学实验》设立为一门单独的课程，这门课程与《生物学理论》同时进行。这门课的考核成绩包括期末考试成绩和平时实验成绩两部分，两者各占一定比例，最后综合评定。《生物学实验》独立开设课程，可在思想上引起同学们的重视，进而培养他们的实验技能和综合能力。
二、完善的实验条件是保证实验教学质量的前提
首先，根据学生的数量，配备足够数量的实验室。其次，实验室的种类要齐全：准备室、标本室、切片室、显微摄影室，都是必不可少的。再次，有足够数量的仪器设备，如生物显微镜、体视显微镜、显微摄影装置等。再次，一些基本的实验配套装置，如实验台、实验柜、椅子等都必须齐备。实验室的水电设备安全也要保证，危险化学品处理回收装置，避免试验中用到的危险品处理不当，造成环境污染。由于高中生都是初次进入实验室，接触实验室比较少，对于实验室了解较差，实验过程中要保证安全第一，学生在使用电器或者刀具时要保证学生规范操作，避免出现触电或者刀外伤，实验室要准备好一些应急的急救箱，一旦学生出现意外伤害，可以及时处理一下，然后联系医务人员进行处理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有实验条件完善了，教师才能有的放矢，才能保证实验教学的有序进行，进而提高教学质量。
三、《生物学实验》的相关教材和内容要与时俱进
首先，教学内容需要结合生物科技发展的情况，进一步完善。《生物学实验》的教材要采用内容最清晰、简单、明了的最新教材，目前有些高中仍然采用十几年前甚至二十几年前的教材的做法是十分不恰当的。其次，实验体系要包括开放性实验和研究性试验，培养学生的综合能力。实验内容要体现出知识、技能和能力三个主题，一些先进高中的做法是将生物学实验的教学内容划分：训练学生基本实验技能的基本实验、培养学生观察和描绘能力的验证性实验、将实验和实践相结合的综合性实验、培养学生科研创造能力的研究性实验。
四、优化的教学方式可以促进实验课的师生互动
首先，教师的实验演示一定要精确、熟练。学生实验技能的获得首先开始于教师的示范实验，一次规范、高效的实验示范，要求教师不仅具有充足的知识储备，而且要勤于动手，最好参与全部的实验准备，并成功地完成了不止一次的预备实验。其次，多媒体系统中要加入视频互动。多媒体系统在授课过程中具有直观、生动、形象的特点，可以在一定程度上激发学生学习的热情。如果将完整实验操作的视频加入到多媒体系统中,讲解和演示同步进行,就会最大限度地吸引学生的注意力，提高学习效率。
五、考核体系要进一步完善
考核是生物学实验课程的重要环节，公平全面地评价学生的实验技能、创新精神、科学态度至关重要。生物学实验成绩包括平时成绩、期末成绩、实习成绩。可以较为公正地反映学生的整体素质。但是需要在每一项成绩上进一步细化。
六、教学研究需要进一步加强
首先，鼓励教师和实验人员申请教学改革课题参与教学改革研究，设立激励机制，对于参与教改的教师和实验人员进行奖励。其次，将教学与科研结合起来，科研可以积极地推动教学发展。再次，加强教师队伍建设，定期邀请学校的教学名师做学术讲座，对相关教师进行培训，提高教学队伍水平。
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论文作者:袁晓葵
论文发表刊物:《中小学教育》2016年10月第256期
论文发表时间:2016/11/9
标签：生物学论文; 教学改革论文; 成绩论文; 教师论文; 学生论文; 高中生物论文; 实验室论文; 《中小学教育》2016年10月第256期论文;