一、积极关系的建立——成立社团领导小组，提高负责人工作能力
目前，我校学生社团总数为27个，社团学生总人数超过1000人。为了提高社团办事能力，从2017年起我特组织成立了增城一中学生社团领导小组，由校团委老师领导，选举一名优秀学生社长为组长，其余26名学生社长为小组成员。组长的主要职责是召集开会、统筹社团活动、协调工作安排和调解工作冲突，成员的主要职责是积极配合组长完成各项分配任务，同时独立管理本社团内部事务、组织活动。社团领导小组组建了自己的微信群、工作邮箱和网盘，大大提高了社团管理工作效率和完善了社团工作的资料体系。通过常联系，加深了老师和成员们的相互认识，并建立了深厚的革命情谊。各社团负责人在社团健康发展的过程中自我管理、自我教育、管理社团的能力得到了锻炼和提高。
二、积极课堂的开展——社团干部定期培训，强化提升干部素质
除了定期组织社团领导小组成员培训以外，我更注重培养他们的人文素养，坚持德育为先。从传统的单向灌输式教育模式中解脱出来，注入新的元素，如培训课中加入游戏互动，或在户外举办团建活动，寓教于乐。2017年4月举行的“青春正能量，团结共成长”主题团日拓展活动，我校社团优秀干部干事在活动中认真参与、相互协作，不仅收获了快乐，而且团队能力得到了充分的锻炼。此外，在社团活动中加入“知书达礼”“科技创新”“刻苦坚定”等意志品质的主题宣讲，有效增强社团文化的吸引力、感染力，实现社团成员思想的引领。
三、积极品质的培养——明确常规管理制度，落实社团自主管理
每个社团必须具备社团宗旨和日常管理制度，每两周举行一次社团内部培训或活动。在每周二、四的下午5点至6点，社团活动开展如火如荼。常规化地开展一系列专业培训课程，让参与社团的1000多名在校生真真实实地感受到社团带给他们的技能提升和快乐感受。
此外，社团还需落实做好活动资料归档。每年社团负责人换届以后，我都会马上组织针对性的业务培训，培训内容主要包括介绍活动流程、撰写策划书和总结、Word和Excel的常规使用、收发邮件等必备技能。通过培训，社长更清晰自己的工作方向，加上日后的不断请教与实践，很快便能独立主持社团工作。一年下来，超50次活动的完整资料收录在案，以备日后的参评需要和经验传承。
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四、积极文化的传承和积极展示——定期组织社团活动，丰富校内外文化生活
我校社团活动缤纷多彩，常规活动除每年9月份举行的社团文化周活动外，各社团定期开展具有社团特色的活动。如绿光环保社的“叶脉书签制作”活动、广播站的“校园十大”歌手比赛、书法社和英语协会联合举办的“惠英杯硬笔书法”比赛、英语协会的与外国留学生交流活动、光斑摄影社的“荔致”摄影大赛、模型社的“纸飞机创新”比赛、深度科研社的“天气瓶”活动等。这些活动既锻炼了社团学生的组织能力，又丰富了全校学生的课余生活，是学生的“第二课堂”。
我校社团还走出校园到区内多地开展活动，如书法社到挂绿广场举行“迎春送福”活动、魔术社到增城公园开展“庆六一”活动、义工团到敬老院探望老人“送温暖”活动等。让增城市民感受增城一中学子积极向上的风貌，同时也为他们带去了一抹彩色的光。
五、积极评价体系的构建——实施多途径表彰，发挥优秀社团干部的榜样性和示范性
每年5月，通过社团内部推选，校团委审核、评定等环节，评选出学校年度“五佳社团”、“优秀社团个人”，并在全校师生大会中进行隆重表彰。此外，校团委每年都会推选优秀社团和个人参加增城区、广州市的优秀社团和优秀社团个人评选活动。在学生中树立榜样，掀起广大社团学生“人人争先”良好风尚。
六、积极管理成果——一中社团展英姿，硕果累累耀羊城
增城一中的学生社团代表将一中学子的飒爽英姿带到了广州市民面前，为一中争取了荣耀：昇龙街舞社获2016年广州市中学生流行舞大赛增城区特等奖和广州市二等奖、“2016年度广州市中学生优秀舞蹈社团”称号；广播站获2016年广州市中学生“南粤长城杯”电视网络演讲比赛二等奖；象棋社获2016年广州市第一届“市长杯”中小学校三棋业余团体赛增城选拔赛团体第二名；Winner电声乐队获2017年第四届增城区中学生校园流行乐队比赛一等奖；子衿朗诵社获2018年、2019年增城区第十届和第十一届中小学诵读中华经典美文表演大赛二等奖。等等。
近三年，一中学生社团参与校外比赛共获奖项33个，获奖人数超200人。此外，有24位社团干部获得增城区“优秀社团干部”和“社团积极分子”称号，光斑摄影社被评为增城区第四届 “十佳社团”、象棋社和深度科研社被评为增城区第四届 “优秀学生社团”，海陆空模型社被评为2016年度广东省“优秀学生社团”。
一年复一年，一届又一届的社团学生毕业了，他们带走欢乐的同时留下了经验，而作为老师的我始终在这里，路漫漫其修远兮，我希望能在日后管理社团的年年岁岁中，不断积累经验，继续融入积极教育等元素，勇于改革创新，将增城一中的社团办得更有声有色，让学生在社团中找到更有价值的自己。
论文作者:朱珊珊
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月16期5批次
论文发表时间:2020/4/1
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