新疆石河子第十中学 832000
摘 要：本文从挖掘教材美德素材、创设生动的教学情境以及渗透传统文化美德等方面分析初中道德与法治和中华传统美德相融合途径，望给予初中道德法治教师提供教学参考。
关键词：初中道德与法治 中华传统美德 融合途径
近年来，随着我国经济水平的提升和社会的快速发展，教育和以往相比也发生了较大改变。其中最显著的变化莫过于不断发展的素质教育改革，初中道德与法治课程作为培养学生良好道德素质的课程，也应紧贴现实生活，渗透中华传统美德，促使学生主动承担爱国爱家之责任，弘扬中华传统美德的同时也应紧随时代发展趋势推动学生全面发展。
一、挖掘教材美德素材 培养学生良好素养
初中道德与法治课程是渗透利益教育的有效途径，更是落实礼仪教育和新课程标准的重要载体之一。政治教师需要在新教材和新课程标准没有完全出台前对教材中的礼仪教育进行培养，一般初中道德和法治课教材分为敬、净、雅三个理念方面。例如第一单元教育内容为新的起点、新的形象、塑造完美形象、认识自我，教育内容则集中于仪容展现修饰美、自然美和内在美。与此同时，仪容也应给他人清新、干净之感，不仅要富有个性，更要健康自然。留下深刻印象，更应做到简约，既要锈蚀，也应避免标新立异，庄重大方和朴素的仪容给人以美感。初中道德与法治课教材在言谈举止方面则集中于诚恳、亲切的态度，声音语调大小适宜且平和，尽可能在日常生活中养成运用“对不起”、“您好”、“谢谢”等文明用语习惯，由此体现文明素质语言形式；在雅方面则集中于合理调节情绪，做到“发乎情，止乎礼”，举止高雅，追求高尚道德品格和精神世界；在净方面教学内容则集中于心中充满真善美，自觉抵制不良诱惑，学会明辨是非，从而养成良好的行为习惯。与此同时，道德与法治课程还在于培养学生理性精神，从而形成健康正确的人格。理性精神即个体在固有的认知世界当中表现理智、自主、反思等品质和行为特点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于初中道德和法治教学而言，培养学生良好礼仪不仅要跳出教材束缚，还需要依托教材内容巧妙穿插当下社会时事热点。例如2016是中国的航天年份，中秋节成功发射天宫二号，奋斗于一线的航天人运用别样的诗情画意为祖国献礼。教师就可针对实时社会热点提出相应的问题让学生讨论分析，在此过程中要求学生运用所学的马克思主义哲学观点对问题进行分析和解决，并尝试运用理性思维回答我国近年来科技发展成就，从而借此畅谈远大理想。
二、创设生动教学情境 引导学生践行美德
初中道德与法治是一门理论性较强的课程，教师在教学中以情境作为导入可以调动学生参与学习的积极性。学生听过很多古今中外的故事，内容涉及较多的中华传统美德，因而教师就可在道德与法治教学中搜集很多和美德有关的故事作为情境，之后就可在课堂用于学生。以“网上交友新时空”一课为例，教师就可利用课余时间为学生选取和诚信有关的故事并在课前进行导入。即周幽王有一个极为宠爱的妃子叫褒姒，为了博她一笑，周幽王就下令在都城附近二十多座烽火台点起烽火，但这是边关遇到外地入侵的报警信号，目的在于召来诸侯来往救援。众诸侯见到烽火后立即率领兵将赶到烽火台，才知道这是周幽王为了博取爱妃一笑的花招，最后都愤然而去。褒姒看到平日里威严的诸侯因被戏弄而手足无措和满脸惊慌的样子终于开心一笑。五年后，酉夷太戎举兵进攻周国，幽王再次到烽火台点燃烽火让诸侯前来救援，可惜一位诸侯也没有来。因为有前车之鉴，所以谁都不愿前来，幽王被逼自刎，褒姒也被俘虏。上述小故事重点围绕诚信一词，在于让学生充分认识到诚信的重要性，学生在轻松自然的学习氛围中掌握知识，也激发了学习兴趣。
三、渗透传统文化美德 营造良好德育氛围
初中道德与法治和中华传统美德是相辅相成的关系，在此过程中就需要教师准确找到中华传统美德和道德与法治之间的交叉点，并将中华传统美德较好地渗透到课堂各个环节当中。同时教师在教学中应重视增强学生传承中华传统美德的意识，以“师长情谊”一课为例，该单元讲述长辈间以及教师与学生之间的情谊和相处方式。教师可以先为学生阐述中华传统美德内容以及在社会生活中的重要地位，同时背诵中华传统美德。当前初中道德与法治教材中还选用《弟子规》、《治家格言》、《论语》等经典作品中的诗句，因而在教学中就可引导学生学习传统经典，并通过讲解传统经典文化在道德与法治中营造良好的德育氛围。例如常见的“谁言寸草心，报得三春晖”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等，必要时再引入现实生活案例，使学生懂得尊老爱幼和自强不息。
结语：总之，中华传统美德是我国历史进程延伸下的产物，需要初中道德与法治教师给予高度重视。只有将二者相融合才能使教育提升到社会高度，有利于培养学生良好的核心素养。而教师也应在教学过程中善于挖掘美德素材，根据学生兴趣爱好创设生动教学情境，同时适当渗透传统文化美德，营造德育氛围，从而为学生形成正确人生观、道德观以及价值观等打下坚实基础，推动学生健康成长。
参考文献
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[3]陈忠惠 道德教育法治教育在初中有效融合的文化视野[J].课程教育研究，2017，（52）。
论文作者:赵婕
论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第147期
论文发表时间:2018/8/8
标签：法治论文; 中华论文; 道德论文; 传统美德论文; 初中论文; 学生论文; 教师论文; 《教育学》2018年7月总第147期论文;