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C=CBNweekly
S=David Schmittlein
过去几十年，商学院为华尔街、500强大公司们在世界各地的扩张输送了大量人才，一张MBA学位证书成为许多年轻人获得高薪体面工作最有效的敲门砖。但这种情况正在发生一些变化，大公司开始更多地依靠内部体系培养人才，同时从其他地方寻找更具创新思维而不是管理才能的人，学生们也开始对于缴纳高昂的学费去学习可能是5年前的商业案例这件事的价值产生了怀疑，商学院最舒服的日子已经过去。面对新的挑战，麻省理工学院斯隆商学院（MIT Sloan School of Management）院长David Schmittlein认为，商学院需要主动寻求改变，合理利用互联网而不是把它当成敌人，同时灵活调整课程设置，保持商学院对创新的热情。
C：现在的商学院与十年前相比发生了哪些改变？
S：其中一个变化是互联网的影响在增加。商学院采取了一系列的方式，在网上开展教学和其他线上活动的实验。比如商学院会派学生到其他国家一些新兴的小企业工作。在印尼或吉隆坡做项目的时候，他们可以通过网络得到在波士顿的朋友提供的帮助；一些教授在TED大会上的演讲被放在网上供人们学习；商学院也把很多的课程免费放到网上。另一个改变是商学院更加全球化，吸收的学生的多样性在增加。同时，在过去十年中我们看到在医学方面，在数量经济方面，以及世界对于金融机构的期望方面，都出现了很多重大的变化，商学院的研究内容和课程设置也作出了相应的改变，比如在MBA课程之外推出财务或者高级经理的硕士课程。我们做了一个实验。有一个非学位高管短期的培训课程，一共是3天时间，一般是在麻省理工学院的校园里面进行。但是因为遭遇特大风暴，所以很多人来不了。于是，我们跟一个设计公司合作，他们花了几天时间帮我们创造了一个虚拟世界。每一个参加课程的人都有一个虚拟人物，可以通过头像来进行谈话，分享自己的经验。最后我们把风暴这个坏事变成了好事。同时我们还发现，网络聊天的方式，要比面对面交流容易许多。
C：如今MBA的就业优势似乎不像5年前那么明显，这导致商学院的价值似乎在下降，你怎么看？
S：有些企业以前的某些职位是专门招MBA毕业生的，但是现在这些职位可能会找其他的一些毕业生，比如说更加年轻的获得经济学计算机或者数学的学士学位的毕业生，让他们上一到两门商学的课，或者是在业务流程中对他们进行培训。所以在这方面确实有一些变化，但这不是坏事，因为公司自己可以决定从哪里找到最好的人才。判断一个MBA的课程项目是否成功的标准也在改变。目前世界上领先的管理商学院的课程，包括中国的一些商学院的课程，它的目标变成了培养那些能够管理区域性或者是全球性组织的领导者，让他们可以在一个变革的时代担当起管理的重任，同时又推动创新。这些并非通过在线教育就能实现。网上的课程比较适用于给人以激励，教授事实性、知识性的内容，但不能教会你如何解决复杂的商业问题，不能帮助人们形成对于未来的远见和愿景，即公司将来朝什么方向发展，以及如何创造未来。实体课堂还能够帮助你建立起人脉，形成一个对你一生都有帮助的人际关系网络。
C：如果把商学院看成一个公司的话，老牌商学院如何避免“大公司病”，保持科研和创新的活力？
S：即使是最大的商学院按规模来算，也只能算一家小公司。但对于企业来讲，无论是大还是小，一旦某一个产品取得成功，而且它们又能够长时间地反复销售这个产品，获得利润，它们继续推动创新的倾向就会减弱，不愿继续冒风险。对于商学院来讲也是这样，特别是那些排名靠前的商学院。商学院需要有一种自知，它应该帮助学生、企业和整个社会创造一个更好的未来。这就是为什么商学院需要对创新，对创业精神特别关注。无论是在招聘还是在保留教师、员工的时候，都需要那些对创新抱有热忱的人，认同创新思维能够改变世界，认同世界需要创新性的组织。