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学习方式没有正确和错误之分
随着孩子长大，学习越发成为父母心中的头等大事。
当代心理学研究发现，学习的效果取决于一个人的智商、努力程度和学习策略。
其中，智商起10%的作用，后天努力起40%的作用，学习方式起 50%的作用。可见，一个人的学习方式和学习方法是多么重要。美国学者切尔瑞·富勒女士说：“孩子的学习方式与他的指纹一般，都是独一无二的，反映他的发展、资质、能力和弱点。切记没有正确或错误的学习方式，那只是人们彼此不同的又一种学习表现形式。”
因此，适合的学习方式、方法是学习成功的基础。心理学研究还表明，当孩子在最适合自己的学习方式、环境中学习时，易引发学习的兴趣，激发学习的积极性，主动性，并发挥出学习的潜能。
根据孩子的特点，使孩子形成具有独特个性特点的一套学习策略，是使得孩子在日后学习中获得成功的科学途径。
那么，怎样培养孩子形成有效的、适合自己的学习方式呢？
视觉型的孩子是个敏锐的观察者
学习的第一步是接受外界信息的输入，即对外界刺激的感知，这主要是由人的感觉器官来完成的。表现在学习方式上主要有四种类型：视觉型、听觉型、运动型和混合型。
视觉型学习者是一个敏锐的“观察者”，擅长通过眼睛获取外部世界的信息，往往通过阅读、观察、看图表等方式获得最佳的学习效果，多用图象记忆。视觉型学习者对第一次看到或读到的东西能记住70-75%。视觉型的孩子专注力较好，喜欢观察事物。
此类型的孩子需要靠丰富的视觉刺激来增强想象力，进而达到良好的学习效果。
如果幼儿常有以下举动就属于视觉型的学习者。如，很容易被移动的人、物吸引，因为视觉型的孩子习惯于用眼睛学习，所以他会注意可以看到的东西；如果眼前的东西不吸引人，他很可能就会因为旁边走动的人或其他的事物而分心；擅长玩拼图游戏；对细节有相当强的洞察力。
要使这类幼儿最充分的利用自己的长处来学习，那么，父母首先要提供适合孩子的学习情境。比如，父母在帮助视觉型孩子学习的时候，一定要运用可以吸引他视觉效果的工具。在孩子开始学习新知识的同时，父母要提供较为有趣的学习工具，孩子就会学得更快、更好，如配上图片、影像的单字或句子，孩子就可以很快地进入学习状态，并且容易记住。还可以利用图画来认识注音符号或学写单字、学习数数或加减乘除，效果都比死记硬背来得好。或是适度地在书本上用彩色笔标记明显线条、记号，帮助记忆。还有视觉型的孩子不满足于口头表扬，父母最好用肢体语言或是小贴画来激励孩子。
听觉型的孩子是个认真的倾听者
听觉型的学习者擅长用语音记忆，也喜欢应用语言来理解事物。他们通过听别人的解释或是谈论学习可以达到最佳的学习效果。他们习惯把思考过程口语化，而为了整理他们的思绪，经常需要把正在想的事物讲出来，或者为了记住某些内容，他们喜欢大声地阅读。在安静不受干扰的空间中，他们的学习效果比较好。
如果幼儿常有以下的举动就属于听觉型的学习者。如，喜欢敲敲打打，制造自己的独特节奏、音乐；对不同声音的识别能力很强；常常随着听过的音乐，自己高兴地哼哼唱唱；会指示其他人听周围的声音，对声音感兴趣。很爱说话，嘴巴里常常发出很多声音。
对于听觉型的孩子来说，凡是声音都会吸引他们的注意，因为声音和节奏感是他们理解和掌握事物的最佳线索，也是了解自己与这个世界的快速途径。
此类型的孩子听力强，但较容易分心。他们很容易因为父母的交谈或电话铃声而分神，以致虽然坐在书本前却什么也没看进去，因此对于这类型的孩子，最好不要强迫他们学习，而是要避免让他们分心，隔绝一切的干扰。可让他们用有声书，听演讲、录音，重复背诵等方式增强学习效果。大声朗读，能帮助孩子进一步理解学习内容。
另外，听觉型学习的孩子也许会经常违反幼儿园集体规则，常常在课堂上与其他孩子讲话。而父母或教师的口头表扬就足以让他们满足。
运动型的孩子是充满好奇心的探索者
运动型的学习者多用身体记忆，喜欢应用操作来帮助理解事物。
运动型的孩子常常会动来动去，即使叫他坐好，他的脚还是会踢来踢去，或者伸手去拿别人的东西，显得坐立不安的样子。
事实上，他们愈活动愈能专心，有些人甚至还需要靠触摸物体，才能增强他的记忆。
如果你的孩子常有以下的举动就属于运动型的学习者。如：喜欢用手触摸感觉新鲜事物；喜欢玩那些可以跑来跑去的追逐游戏；不容易长时间待在座位上；喜欢用手势帮助自己表达；有时会一路走一路东敲西打，或用小手一直顺着行走路线，触摸经过的事物。
运动型的孩子静不下来、较活泼，适合进行唱歌、演戏、动手操作等学习方式，而不需规定他坐着看书，并且可以用竞赛方式刺激学习。也可以让孩子一边听讲一边在课本上画重点，或是给他一个限制范围，让他可以动一动。
当孩子跑来跑去，忙着探索这个世界时，大人不要太过限制他的行动。有时太过严厉或禁止孩子用感官探索，不但会造成某些心理焦虑问题，也容易导致孩子慢慢失去感觉灵敏度，对事物渐渐失去信心、缺乏感受。相反，如果可以提供孩子足够而且干净、安全的空间，让他自由自在地于生活中寻求多样刺激。以获得正向且适当的感觉经验，将有助于他累积许多重要概念，并建立日后认知学习的基础。
运动型的孩子较适合先学写、再学读，这是因为写字直接牵涉到身体，而阅读往往只用到视觉或听觉。父母可以从画画、拼贴、手工等活动着手，让他尝试利用这些方式学习。
运动型的孩子在阅读的时候，可能会喜欢用手比画，或者短短几分钟之内就变换好几种姿势，父母不要硬性规定他得坐在固定地方看书，可以建议孩子换个坐姿，甚至站着或趴着看书（注意时间不可太长）。当孩子看书时，记得提醒孩子多休息，做一些体能活动，包括跑步、有氧运动、转动脖子和抬腿等活动。
另外，此类型的孩子在学习数学时，最好使用教具，孩子可以藉由触摸、移动、堆砌、操作具体的实物来学习数学的基本概念。
混合型学习方式
混合型学习者可以用以上两种甚至三种方式同时来学习。
有的孩子是视觉与听觉的混合，有的是视觉与动觉的混合，或者是听觉与运动觉的混合，或是三种的混合。心理学家研究发现，大约有30%的孩子具备这种混合型学习的能力，
对于这样的孩子，首先要观察他擅长什么，在日常活动中是怎样表现的，然后再根据前面所说的指导孩子学习的方法，来为孩子提供适宜的学习环境。