内蒙古城乡社区教育信息化现状分析与实证研究
贾艳萍，林海华
（内蒙古广播电视大学，内蒙古 呼和浩特 010011）
【摘 要】 以内蒙古地区的310名社区居民及社区教育工作者为调研基础，通过建立二元Logistic模型，对信息化工具的影响因素进行实证分析，确立电脑和手机作为信息化工具的影响因素及影响程度。根据回归分析结果，得出相关结论，提出加强宣传力度、拓展社区教育功能，丰富教学内容、满足多样化需求、实现特色发展，推进先进网络技术、实现网络全方位覆盖，线上线下实时指导、创新学习模式等对策建议。
【关键词】 城乡社区教育 教育信息化 信息化工具 影响因素 Logistics回归模型
一、引言
社区教育是我国教育事业的重要组成部分，各地通过网上学习平台互联互通和社区教育数字化学习资源的建设与共享进一步推进社区教育信息化，从而丰富了社区教育的内容和形式，这是《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》（教职成〔2016〕4号）中主要任务之一。《教育部关于办好开放大学的实施意见》（教职成〔2016〕2号）中也把“完善办学基础设施，营造数字化学习环境”和“强化信息技术应用，提高在线教育水平”作为其中两项主要任务罗列出来，为了社区教育蓬勃发展，更为了终身教育体系和学习型社会的构建，就需要通过教育信息化来完善和体现。
针对内蒙古地区地域和人口分布特点，教育信息化对于改善区域教育发展不平衡，促进教育公平和培育多元化、多层次、结构合理、留得住、用得上的人力资源以及提升全民素质具有重要意义。2018年4月13日，教育部正式提出的《教育信息化2.0行动计划》是教育信息化的升级。它将带来教育资源观、技术素养观、教育技术观、发展动力观、教育治理水平以及思维类型的转变。
本文通过内蒙古全域调研，主动融入城乡社区，深入基层、贴近百姓，了解各行政区划的社区居民使用需求，发现问题，以更好地面向全区、面向基层、面向人人，随时、随地、随需开展城乡社区教育服务，不断提高社区教育的认知度和参与度，提高社区居民的满意度和获得感，并使其真正成为促进自治区终身教育发展和学习型社会成长的策源地贡献智慧和力量。本文对自治区的12个盟市进行问卷调查获得基础数据，统计分析城乡社区教育信息化工具使用的基本情况，建立Logistic回归模型，应用SPSS软件对信息化影响因素进行回归模型的实证分析，根据分析结果给出建议，为内蒙古城乡社区教育信息化发展提供参考。
二、城乡社区教育需求基本情况分析
（一）数据收集
为了全面了解内蒙古自治区城乡社区教育信息化的基本情况，获得较为全面和真实的数据，本文通过问卷调查的形式获取调查数据，采用统计学中抽样调查的形式，在自治区12个盟市的市区、农村、牧区展开实地调查，面向城乡社区教育机构对310名城乡社区教育工作者及城乡社区居民开展了抽样调查，回收有效问卷284份，问卷回收有效率达90%。
水利工程质量是水利工程建设的根本，事关人民生活、生命财产安全。水利工程质量监督管理是水利工程建设管理的重要组成部分，更是保证水利工程质量的有效手段。武威市凉州区位于河西走廊东端，石羊河流域中上游，水资源短缺，生态环境脆弱，农田水利基础设施薄弱，农村饮水工程标准低，干旱和洪涝灾害频发，水利工程建设与管理任务重，加强水利工程质量监督管理对保证工程质量、安全和效益十分重要。
（二）基本情况的描述性分析
接受问卷调查的人群中，女性人数略多，占52.1%，男性和女性之间的差距不大，符合预期抽样调查样本；年龄的平均值为3.61，说明愿意参加城乡社区教育的人群集中在30-50岁之间；学历主要集中在初中、高中和大学，国家对教育的重视使得越来越多的人受教育程度比较高，有大学学历的人群占了34.5%；人均年收入在5 000元以下的占比最多，为34.5%，其次是20 000-50 000元，占24.6%，因为本次调研重点是想了解旗县及农村牧区的基本情况，收入大于5万的占比最小也是合理的；户籍方面占比最高的是城镇居民，为68%，外地居民占比极少；健康状况在较好以上的占比82.4%，总体水平是偏好的；每周业余学习时间在1小时内和1-3小时的比例几乎持平，超过5小时的比例仅为5.6%；由于本次调研重点想了解的样本情况，所以行政区划在县、乡镇及嘎查村级的占比为95.8%，其中属于嘎查村（屯）级的最多，占39.4%；宽带接入方式以联通、电信和移动为主，其中联通最高，占比40.1%；网速带宽集中在10-50M，占比43%，对于旗县村来说，整体水平还有待提高；使用电脑的熟练程度在中等水平的占比为61.6%，大部分人群在简单操作电脑方面是无障碍的；使用电脑在工作和学习方面的需要占比59.1%，电脑为工作和学习中的人群提供了越来越便利的工具；使用电脑时间集中在白天和晚上的比例几乎持平；使用电脑时长集中在3小时之内，超过5小时的人群比较少，占比为7.4%；在家里使用电脑上网的人群偏多，占比为54.2%，其次是在单位，在网吧的占比最少；智能手机的比例为89.4%，智能手机为人们的生活、工作、娱乐等提供了便利的条件，所以大量的需求决定了智能手机的持有量占据了极大的优势；使用无线Wi-Fi上网方式比数据流量的占比多21.4%，无线Wi-Fi是免费的，所以这个占比结果是合理的；能熟练操作手机的占比为65.1%，这个远远高于熟练操作电脑的比例，不会操作手机的人群仅为6.3%；使用手机时间集中在全天的人群最多，占比为73.2%，手机几乎成为了人们离不开的工具；每天使用手机的时长集中在3小时内的偏多，其次是3-5小时。具体见表1。
表1.城乡社区教育信息化基本情况统计
三、模型回归检验与实证分析
（4）主要用途对使用电脑工具的意愿影响在1%以下，即该因素具有显著统计学意义的影响。用于工作、学习和娱乐占了85.2%，其中工作用途占了半数。办公自动化为电脑的普及使用提供了便利的条件，甚至会因为停电而无法工作，经常使用电脑的习惯使得人们更愿意选择电脑这个工具去做其他的事情，各种相关技术的完善使得电脑更轻、更薄，屏幕更小、更清晰，更方便携带成为人们选择电脑的重要原因。因此主要用途成为有显著影响的因素。
（一）量表构建
采用常用的信度检验方法“Cronbach’s α系数”检测量表的一致性。经过检验，Cronbach’s α系数为0.51，问卷可靠性可接受。
表2.自变量赋值表
（3）手机使用的数据网络对使用手机工具的意愿影响在10%以下，即该因素具有显著统计学意义的影响。网络技术的迅猛发展使得3G和4G网络占了绝大多数比例，人们持有的手机上网速度加快，无论是浏览网页或观看视频等，加载速度之快已经可以满足人们多样化个性化需求。现在5G正在开发及推进，不久的将来，5G技术全方位覆盖，手机将更加成为人们必不可少的工具。所以手机成为有显著影响的因素是合理的。
（二）信度和效度检验
在查阅大量资料的基础上，将影响信息化工具使用偏好的自变量分为两类，包括个人信息和工具信息，工具信息又包括两类，即电脑工具和手机工具。具体设置如下：性别、年龄、受教育程度、人均年收入、户籍情况、健康状况、每周业余学习时长、所在行政区划、宽带接入方式、网速带宽、使用电脑熟练程度、使用电脑最主要用途、使用电脑时间、每天使用电脑时长、电脑上网主要地点、常用的手机上网方式、手机使用的数据网络、使用手机的熟练程度、使用手机时间、每天使用手机时长，对21个自变量构建量表，具体赋值如表2所示。
企业需为物流成本制定统一的计算标准，以对企业物流实际成本进行明确反映，并将成本会计作为基础，使物流成本分类更为完善，把物流成本分为日常费用、直接成本与间接成本，将基于活动的物流成本归集制度与物流成本分配制度建立起来，对物流成本进行恰当分配，明确每个特定物流项目的流程，把特定流程上的费用平均分摊到运用特定流程的项目当中，有效树立企业的物流总成本意识，站在系统论的角度来对企业物流成本展开管理，以总成本最低要求为依据对各分系统之间的矛盾予以妥善调整与紧密结合，使其成为一个整体，在物流成本最小条件下实现企业的最佳效益。
采用常用的效度检验方法“KMO检验和巴特利球体检验”。经过检验，KMO检验系数为0.733，该系数大于0.5，(巴特利特球体检验的x2统计值的显著性概率)P值为0，该值小于0.05，所以问卷的结构效度很好。
（三）模型检验与实证分析
1.电脑工具
碾压混凝土因其具有施工速度快的优点得到了广泛应用。近年来，大型碾压混凝土大坝施工中，碾压混凝土日浇筑上万立方已较为普遍。即使是在小型碾压混凝土坝施工中，碾压混凝土的日浇筑方量通常也能达到一千立方以上。一般情况下，只有混凝土拌和系统的生产能力足够高的情况下，碾压混凝土的施工强度可以是同等条件下常态混凝土施工强度的3倍以上。
应用SPSS软件对技术技能知识需求做回归分析。如表4所示，为模型系数的综合检验。其中第三行模型的显著性为0.000，小于0.05，表示拟合模型纳入的变量中，至少有一个变量的OR值具有统计学意义，即模型总体有效。
表4.模型系数的Omnibus检验
如表5所示，为模型拟合优度的检验结果。显著性为0.622，大于0.05，不小于检验水准，即数据中的信息已经被充分提取，模型拟合度较高。
表5.霍斯默-莱梅肖检验
以电脑工具是否喜欢为因变量，以及前述设置的自变量，建立回归模型，置信区间水平设置为95%。对电脑工具的喜欢程度进行多因素回归分析，具体结果如表6所示。
2013年 ，ONGAROD和OUSTERHOUT J在《In Search of An Understandable Consensus Algorithm》一文中提出了Raft共识算法[5]。作者基于Paxos进行了改进，使之更容易理解。它与Paxos相当，对构建实际系统起了促进作用。目前百度公开了Raft开源实现代码。
表6.电脑信息化工具喜欢程度的多因素Logistic回归分析
（续表 6）
模型回归分析表明：
（1）年龄对使用电脑工具的意愿影响在10%以下，即该因素具有显著统计学意义的影响。
50多个国家和地区，4000多名世界顶级舞者，齐聚美国凤凰城，嘉琪是年纪最小的参赛选手。当她出现在比赛现场时，人群中的高手们都一脸质疑，甚至有人直接走过来，拿手在嘉琪的脑袋前比划了两下，“意思是说我很矮。”嘉琪没有生气，也丝毫不怯场，在场外的battle（对抗）环节中，跟着音乐来了一场freestyle（即兴发挥），结果让本来一脸轻视的围观舞者，心服口服地为这个中国小学生欢迎鼓掌；等到真正比赛时，她拿着一个粉色的保温杯就上台了，先是向台下深深地鞠一躬，乖巧的样子，丝毫没有斗舞的气势。
年龄在18—60岁之间的人群占了绝大多数，比例为87.6%，这个年龄段具有显著影响与预期保持一致。因为电脑成了我们日常工作、生活、学习、娱乐等离不开的工具，信息技术的快速发展使电脑的成本逐渐降低，普及率逐渐提高，在日常生活的方方面面发挥着重要的作用，因此熟练操作电脑成为人们必备的技能，正好这个年龄段的人群出于各种各样的需求会选择电脑这种工具。而年龄太小或年龄太大出于各种原因限制对电脑的操作，使得年龄在18—60岁之间的人群成为有显著影响的因素。
（2）健康状况对使用电脑工具的意愿影响在5%以下，即该因素具有显著统计学意义的影响。身体状况在很好和较好中的比例占了82.4%，这个健康状况具有显著影响与预期保持一致。健康状况良好的人群来自各行各业，现在绝大多数的工作都需要电脑这个工具，除了工作，生活中交流、沟通、娱乐等其他放松方式也需要通过电脑这个工具，使得健康状况在很好和较好中的人群成为有显著影响的因素。
国内企业：平信200元/年(请务必确认贵司地址能够收取平信)，快递320元/年(推荐采用此种邮寄方式)；国外及港台地区企业：700元/年(120美元/年，含邮费，EMS除外)。零售价：18元/本。
（3）宽带接入方式对使用电脑工具的意愿影响在10%以下，即该因素具有显著统计学意义的影响。常见的联通、移动和电信接入方式占了89.4%，而且仅联通就占了半数，说明网络覆盖面越广，网络信号越好，网络速度越快，人群涉及面越大，而且对于我们内蒙古自治区来说，联通网络更多地延伸到了农牧及边远地区，使得这些地区的人群享受到网络带来的便利。
在数据分析过程中，应用二元Logistic回归分析模型，重点分析城乡社区教育中人们对信息化工具使用的偏好及其影响因素。假设Yi为因变量，表示对信息化工具的偏好，喜欢使用为1，不喜欢为0。P0表示不喜欢的概率（y=0），P1表示喜欢的概率（y=1），P0=1-P1，自变量对因变量的影响通过拟合以下模型估计出来：ln（p1/p0）=β1+β…+βnβn，ln（p1/p0）是对数发生比；X1,X2…Xn为自变量；β0为常数项β1，…，βn为各自变量的回归系数。
2.手机工具
2.电脑工具中，年龄、健康状况、宽带接入方式和主要用途成为是否选择电脑的显著性影响因素。
表7.手机信息化工具喜欢程度的多因素Logistic回归分析
模型回归分析表明：
（1）健康状况对使用手机工具的意愿影响在10%以下，即该因素具有显著统计学意义的影响。如健康状况对使用电脑工具的影响一样，几乎人手一部的手机在人们的日常生活中发挥着重要的作用，年龄太小或太大的人群使用手机更多是为了通话，而占了绝大多数的人群是为了及时有效地满足在工作、生活、娱乐方面的需求，因为手机更好地体现了不限时间、不限地点等因素。健康状况良好的人群，有更多的时间和精力，使得健康状况成为有显著影响的因素。
（2）手机属于智能或非智能对使用手机工具的意愿影响在10%以下，即该因素具有显著统计学意义的影响。非智能手机仅支持通话和短信，这样的功能远远不能满足人们的基本需求。当前智能手机的功能几乎可以替代电脑，有的甚至比电脑功能还强大。而且手机的快捷便利是公认的，作为智能终端，人们更热衷于选择手机这个工具。所以是否是智能手机成为有显著影响的因素。
为了更全面、细化地了解信息化工具的偏好，分别针对电脑和手机两个信息化工具进行分析。各信息化工具的偏好即为因变量，每个工具变量为二分变量，喜欢赋值1，不喜欢赋值0。
研究使用的调查工具是网上问卷调查，为了理清消费者在购物过程中的决策逻辑和深入剖析运费险对消费者网购的影响，本问卷设计的问题之间具有非常强的逻辑关联，且以意向性调查为主。
（4）使用手机的熟练程度对使用手机工具的意愿影响在10%以下，即该因素具有显著统计学意义的影响。人手一部的手机使得人们每天频繁地操作，用微信沟通交流、用百度搜索资料、用高德地图导航、用美团叫外卖、用钉钉办公等等，很多的APP满足了我们日常生活中各个方面意想不到的需求，这样的需求使得人们越来越依赖手机这个工具。
（5）每天使用手机的时长对使用手机工具的意愿影响在10%以下，即该因素具有显著统计学意义的影响。手机作为人们必不可少的工具，无论是连续的时间或碎片化的时间，人们都可以利用起来进行学习、工作或娱乐。现在把经常玩手机的人群称为“低头族”。看似碎片化的时间，累积起来也是很可观的。所以养成经常看手机的习惯使得手机成为有显著影响的因素是合理的。
四、结论与建议
（一）结论
本文选取内蒙古地区12个盟市的284名社区居民作为调查对象，分别以电脑和手机信息化工具为因变量，据此选取21个变量为自变量，采用二元Logistic回归分析法进行信息化工具是否喜欢的影响因素分析，最终得出以下结论：
1.通过实证分析，确立了信息化工具是否喜欢的影响因素主要包括：个人信息（性别、年龄、受教育程度、人均年收入、户籍情况、健康状况、每周业余学习时长、行政区划）、电脑工具（宽带接入方式、网速带宽、熟练程度、最主要用途、使用集中时间、每天使用时长、主要地点）和手机工具（是否智能、常用上网方式、使用的数据网络、熟练程度、使用集中时间、使用时长）。
模型系数的显著性为0.000，模型总体上是有效的。模型拟合优度检验的显著性为0.062，模型拟合度较高。对手机信息化工具的喜欢程度进行多因素回归分析，结果如表7所示。
3.手机工具中，健康状况、是否智能手机、使用的数据网络、熟练程度和使用手机时长成为是否选择手机的显著性影响因素。
（二）建议
1.加强宣传力度，拓展社区教育功能
利用大数据就是利用感知设备采集的数据规律的研究结果，根据选矿学、技术经济学知识等优化各部分的参数，制定相应的降本增效措施，调整各环节技术参数，最终使整个生产处于可监控、可调控的最佳工作状态。除此之外，还可以为生产带来极大的便利，为管理提供更有效的解决方案，通过大数据技术的分析，生产状态被相关终端设备直观展现出来，使选矿工作者对选矿生产过程中的生产指标变化规律一目了然，及时发现问题，由选矿专家系统提供解决方案，避免了传统方法通过最终产品指标来分析生产状态的严重滞后性，为选厂的成本降低提供了极为有效的数据支撑。
社区教育是构建全民终身学习的教育体系，社区作为支撑社区教育的基本单元，为社区教育提供了和谐融洽的教育环境。社区教育正是通过“全员、全程、全方位”的发展理念使全社会的所有成员终身都享有受教育的权利，所以加强对社区的宣传力度，让每个年龄段的人群都积极地参与社区教育，进而可以拓展社区教育功能。各个年龄层的人群相互学习，互帮互助，在现代信息技术快速发展的环境中，让每一个人，尤其是年龄偏大的群体，在信息化工具使用方面，不排斥、不掉队、不落伍，利用社区提供的良好环境逐步提高社区全体成员的生存技能、生活水平与生活质量，形成整个社区的人文精神与文化底蕴。
2.丰富教学内容，满足多样化需求，实现特色发展
教学模式的改革、教学内容的丰富多样正在促进社区教育的发展，而健康教育不同于其他，在社区教育中受到越来越多的关注和重视，不仅是因为参与者要首先考虑自身的健康状况，而且社区要把参与者的健康状况作为首先了解的情况。参与者的健康状况对信息化社区教育的开展和推进具有一定的影响和作用，所以需要开展内容丰富、形式多样、易于理解和接受的个性化健康教育，从而加强健康方面的学习认识，提高健康意识。
3.推进先进网络技术，实现网络全方位覆盖
从GPRS到现在普遍使用的4G网络，乃至未来的5G时代，网络技术的发展给整个社会的各个行业领域带来了翻天覆地的变化。先进的网络技术与各个领域的结合不仅解决了该领域以及领域之间的瓶颈问题，而且促进了各行业的快速有效发展。教育信息化也包括社区教育的信息化。为了实现教育公平、优质教育资源共享等，网络技术在马不停蹄地跟随着教育领域的脚步，实现网络全方位覆盖的使命，让社区教育在信息化网络平台上大放异彩。
随后，崔健于同年在北京电影学院食堂举办了一场小规模的演唱会。[1]4101988年1月，崔健于北京中山音乐堂正式举办了第一场个人演唱会。[1]410，[4]37这是北京这座城市的第三场个人演唱会，同时亦是大陆流行歌手于北京举办的第一场个人演唱会。据本文统计，截至2015年，有“中国摇滚之父”之称的崔健在北京举办了14场个人演唱会，贯穿了整个中国流行音乐发展的历程。其本人也成为了截至2015年12月31日，在北京举办个人演唱会最多的歌手。
当时太平路小学主抓教学的是胡校长，我很尊重她。胡校长是数学教师出身，有着丰富的教学管理经验。我自己虽然对语文教学有些研究，但对教学管理工作却比较陌生，尤其是不会评课。所以每次听完课，我都会向胡校长请教应该如何点评。
科学技术与意识形态的关系很早就进入到了西方学者的视野当中，不同的学者依据不同的理论对两者的关系进行了论述，大致产生了两种不同的学说理论——科学技术与意识形态对立和科学技术即是意识形态。正是这两种学说理论的对立、碰撞，为哈贝马斯的科学技术意识形态论奠定了丰富的理论基础。
4.线上线下实时指导，创新学习模式
结合“宽带中国”战略和“互联网+科普”计划，建立覆盖城乡、开放便捷的社区数字化学习公共服务平台及体系，推进各地网上学习平台互联互通和社区教育数字化学习资源的建设与共享，为居民提供线上线下多种形式的学习支持服务[1]。
【参考文献】
[1]朱冠华.资源依赖视阈下开放大学与社区教育中心资源联盟建设研究——以无锡市为例[J].成人教育，2018(08)：33-38.
Analysis and Empirical Study on the Present Situation of Urban and Rural Community Education Informatization in Inner Mongolia
JIA Yan-ping,LIN Hai-hua
（Inner Mongolia Radio and TV University,Hohhot,Inner Mongolia 010011）
Abstract： Based on the investigation of 310 community residents and community educators in Inner Mongolia,this paper makes an empirical analysis of the influencing factors of informatization tools by establishing a dualistic Logistic model,and establishes the influence factor and degree of computer and mobile phones as informatization tools.According to the results of regression analysis,the relevant conclusions are drawn,and the paper puts forward some countermeasures and suggestions,such as strengthening publicity,expanding the function of community education,enriching teaching content,meeting diversified needs,realizing characteristic development,advancing advanced network technology,realizing all-round coverage of network,real-time guidance online and offline,and innovating learning mode and so on.
Key Words： Urban and Rural Community Education;Education Informatization;Informatization Tools;Influencing Factors;LogisticsRegression Model
【中图分类号】 G779.2
【文献标识码】 A
【文章编号】 1009-1459（2019）01-0035-06
【收稿日期】 2018-11-09
【作者简介】 贾艳萍，讲师，硕士，主要从事教育技术和现代远程教育研究；林海华，讲师，硕士，主要从事企业管理研究。内蒙古广播电视大学。
【基金项目】 内蒙古广播电视大学2017年度科学研究项目（IMRTVU-GSR1701）。
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