我家的受教育史
文|赵夏云
一天，当我梳理往事时，突然发现，我家三代人的成长史、受教育史竟与时代、与国家的教育史高度契合。可以说，我家三代人的求学经历正是国家时代教育发展的小小缩影。
外公家的聚会
外公出生于1936 年。我童年乃至少年时代，大多数时候都是在外公家度过暑假的。外公家位于临汾的一个普通小山村。村里住户不多，而且多分散居住。那时村中连个像样的小卖部都没有，只有一家“代销店”，里边卖一些油盐酱醋等最基本的生活用品。在这贫寒落后的小村落中，外公家显得格外与众不同。不是说外公家多么阔气，而是外公的衣着、家中的陈设非同一般。外公的同龄人一般穿清一色的或青或灰的中山装，而外公总是穿着洗得洁净的白衬衫，更显眼的是口袋里永远插着一支钢笔。他家的斗橱里永远有着一瓶红色和一瓶墨蓝色的墨水，书架上陈列着各种书籍，还有一副装在手工布袋里的木质象棋。14 寸的小黑白电视到点一定会播《新闻联播》。每个夏夜，外公家的土炕上、床上总是围坐着甚至站着整屋的男女老少，大家或看电视，或下棋，或纯粹闲聊，茶水是必供应的，直至凌晨才会陆续散去。
这个独特的场景，一直被我称为“外公家的聚会”。其实当时我很不理解，外公只是村里很普通的一个农民，又不是村干部，为什么家中总是那么多人？直到从母亲的口中了解了外公的过去后，我才渐渐明白了，这当中除了外公的热情好客、善良仁爱外，更多的是一种文化的感召力。外公在青少年时代没有上过多长时间的正式学堂，而是在磨坊主家当学徒，凭着勤劳肯干和机灵好学，外公识得不少字，而且能写一手好字，算盘打起来用现在的话说都是“花式打法”。外公头脑灵活，当村中人可以自行做点小买卖时，外公就开起了磨房，做起了粉条，用自行车驮着，在十里八乡贩卖，物美价廉、质优量足，赢得人们一致信赖。后来，外公在村里养猪，用的是科学养猪法，他通过买来书籍自学，加上多年的实践，饲养过程中常规问题都能自己解决。日子渐渐好起来以后，外公更是村中首先买回电视机的人，左邻右舍的人都会到外公家来看电视，给村里的人们带来了不少欢乐。这就是我童年乃至少年时代外公家的场景。
在我看来，“外公家的聚会”正折射了那个时代普通乡村最真实的生活场景，反映了时代的变迁。而外公本人的求学及自学经历也正是出生在20 世纪30 年代普通农村人最真实的写照。
母亲的笔记本
母亲出生于1959 年。母亲高中毕业，在同龄人中属文化水平较高的。我记得我们小时候，母亲常讲她的青少年时代。她小学时是在自己村中原来旧庙改造的小学中求学的。当时庙很破旧，下雨会漏雨，泥塑的神像也还在，但残缺不全，阴雨天看着让人害怕。等她上初中时，便去了外婆娘家所在小镇求学，寄住她外婆家。她父亲每月挑着粮食、米面、蔬菜、柴禾和黑炭送至她外婆家。母亲每天除了上学还得回家做饭，晚上煤油灯下想多看会儿书都不行，因为她外婆很节俭，怕费煤油。“文化大革命”时期，母亲响应国家号召去其他大队参加劳动生产。那会儿的她尽管身体瘦弱，但精神强盛，她们发挥“铁姑娘”精神，可以挑土方，拉平板车。在辛苦劳作之余，当时人们的娱乐生活就是在大队打麦场里看“样板戏”，看放映员送来的电影。《智取威虎山》《沙家浜》《白毛女》《红色娘子军》等剧目都是母亲讲给我们的，我们自小就熟知。
（1）评价主体多元化。参与课程考核评价活动的主体除了教师外，还应该包括学生、企业行业专家、课程研究学者、专职评价机构等人员。
约纳斯的责任伦理学始于现代技术批判，最终回到对技术时代伦理症结的回应。对传统伦理学的反思与现代技术现实境况的考察，同样服务于这种全新的伦理学理论的建构。约纳斯强烈的现实感与深邃的哲学洞见，使得其能够另辟蹊径，从哲学传统中发掘出“责任”这一时代精神。通过对“责任”维度的重新阐释、扩展和区分，约纳斯确立了一种非对称性的面向未来的责任伦理学。约纳斯责任伦理学的理论建构之路，体现出哲学实践的真正担当。这种探索不仅是当代重要的伦理学理论创新，更是哲学回归生活、理论面向时代的真实写照。
而当我自己上高中以后，知道了上高中后多数人的选择是考大学，我便问母亲，你们当时就没有考大学的想法吗？母亲说，在1977 年恢复高考之时，她18 岁，那时候村里上大学靠推荐，需要政治过关，这是最关键的。然而由于我的外公经营过小磨坊，她的成分为富农，没有资格上大学。虽然后来高考恢复了，但是她落下的功课已经太多了，所以母亲也就终止了自己的求学之路。
但母亲好学的品格一直保持着。因为自小我们都知道母亲有着一摞摞“红旗”笔记本。笔记本分门别类地记载着她认为有用的知识：有手抄笔描着的毛衣织法、鞋垫花样图案；有亲自剪裁的鞋样、衣裤剪裁法，不同年龄段尺寸规格；有从日历背面摘抄下来的生活小常识或小妙招；有母亲自学的汉语拼音标准占格，她说自己上学时没有学精通；开始使用智能手机后，母亲把我们教她如何使用微信，如何设置网络密码等步骤一一记录下来……其实这些知识，很多都牢记于母亲脑海中，但她还是喜欢将它们写在笔记本上。
作为国内切纸机行业领军企业、国家级高新技术企业，华岳注重技术创新与产品研发，具备年产1000台以上切纸机产品的生产能力，还是切纸机、贴窗机、纸堆翻转机、卸纸机、升降机等产品标准的起草和制定单位，并且获得了“全国印刷机械标准化技术委员会先进单位”的光荣称号。
我出生于1986 年。在母亲好学的感染下，在母亲严格的要求下，我自小就非常热爱学习，小学初中都是班级第一名。中考时，是考试后成绩出来前报考志愿。因为当时家里的条件特别困难，所以有些人就劝我母亲，说可以让我报考师范类中专，入学三年期间还有补助，不仅花钱不多，而且三年毕业后就可以分配回村当个小学或初中老师。可母亲不同意，她觉得家里再困难，也应该让我上高中，考大学，这样才更有利于以后的长远发展。
我们姐妹的求学路
我想，母亲的人生路、求学路，何尝不是出生于20 世纪50年代的人所共同经历的呢？何尝不是青少年时代经历“文革”、农业学大寨、恢复高考等重大时代波澜的人们的共同记忆？
我的妹妹出生于1989 年。她同样学习优异。初中时，临近的霍州市成立了一所民办学校，是初高中一体化寄宿制学校。为了招到好生源，学校在周边县市招生，尤其招收家庭经济困难，学生成绩格外突出的学生。我的妹妹当年读初二，有一天，学校董事长乘坐小轿车来到我家，希望妹妹去他办的学校。条件是学费书本费食宿费全免，而且可以安排父母去学校打杂儿。当时家里的活计比较多，父母便没有去学校打杂儿，但他们答应让妹妹去上学。当天，妹妹就坐上小轿车去那所学校就读了。后来，妹妹以优异成绩考取了高中乃至大学。
大学时期的我们，努力学习，不仅勤工俭学，同时还保持着优异的成绩，领取过各类助学金和国家奖学金。妹妹甚至还得到了作为交换生去韩国留学的机会。
回想起我如今所拥有的这一切，我认为除了要感谢外公的熏陶、母亲的教育以及个人的努力之外，我更要感谢这个伟大的时代以及国家教育的发展赋予我们的恩惠。相信经历过这一切的同时代的人，也一定会如同我一样，对此感同身受。在中华人民共和国成立70 周年之际，我想献上我对祖国诚挚的祝福，并且在今后的日子里，我将继续努力奋斗，为亲爱的祖国添光彩。
应用SPSS19.0统计软件分析，计数资料比较采用χ2检验，计量资料比较采用t检验，检验结果显示P＜0.05，表示两组数据间差异具有统计学意义。
（作者单位：稷山县稷王中学）
责任编辑 郭维易
标签：教育史论文; 人的成长论文; 教育发展论文; 求学经历论文; 少年时代论文; 外公论文; 三代论文; 国家论文; 稷山县稷王中学论文;