苏霍姆林斯基曾说：教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。家庭和学校合作不仅可以激发学生的学习动力，促进学生学习，还可以优化教育环境，弥补学校教育资源不足。所以，我们教师尤其是班主任更应该注重与家长们的沟通交流，共同构建和谐的教育团队。
一、班级QQ群——家校沟通的强心剂
在信息时代的今天，利用网络进行家校沟通无疑是一种非常快捷的方式。在网络上交流既能减少家长和教师在心理上的隔阂，也能减少教师和家长面对面谈话时的压力，让老师与家长更能坦诚相见。
1.精心设计QQ群，凝聚家长智慧，共建沟通文化
每学年我都将QQ群作为一个重点项目来精心打造和设计。比如：新建一个家长QQ群后，马上引导家长们共同讨论给群起名字，以及制定群管理守则、发言规则等。同时推荐2位富有管理参与热情的家长作为群的管理员，督促全体家长按照“孩子姓名+爸爸或妈妈”的“备注名”形式修改自己的群名片，这样就让所有的家长都以实名制入群，确保了表达的真实性。
通过这样的操作，QQ群的管理和沟通文化就基本建立起来了。关键是引导了家长们以正面思维进行思考，形成了一个氛围良好的成长共同体。
2.用心经营QQ群，发布成长信息，营造管理共识
家长QQ群的外围架构建完以后，接下来就是强化内围的管理实效，坚持高效使用QQ群，充分利用群的网络优势，推动家校沟通之间信息的及时流动。
每天我都会以图文并茂的方式，及时将学生成长中的各种信息分享给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、比赛活动等各方面的表现。QQ群发布的信息不仅要勤、要全、要跟上进度，语言也要委婉得体，尤其是刚开学，每条信息都要做到字斟句酌才行。在日常生活中，更是不能忽视。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小细节更能反映老师的人格魅力，一个微笑、一个动作可能就温暖了家长的心。
3.创设学习QQ群，抓住德育契机，提升家长素养
为最大限度发挥QQ群的功能，我创建了“周末心灵花园”栏目，每周末向家长推荐家教好文，家长阅读后谈论自己的感想。有时，我也会围绕学生近期出现的一些问题，抛出话题，邀请家长共同探讨。这种线上交流的方式，摒弃了传统的“告状”形式，以家长影响家长的方式，将家长们的见解融合成共识，让家长们更容易接受。
二、家长委员会——家校互动的润滑剂
一直以来，我把家长界定为朋友，因为只有朋友才会帮助你，会包容你，会理解你，会支持你！作为班主任，我充分利用好班级家委会这块阵地，借助家委会，来做好班级的日常管理事务。
作为书香校园，学校每学期都会举行家长进课堂读书导读活动，我就利用QQ群向家长发出邀请，没想到一石激起千层浪，一位家委成员自行设计了一份“家长特长进课堂”的登记表，下发给每个孩子，请大家就如何丰富孩子的生活、开拓孩子的视野、增长孩子的见识献计献策,家委会的倡议得到了家长的热烈反应。家长们有的写道；我是做医生的，能为孩子讲解健康知识; 有的家长说，我是交警，我愿意去给孩子讲讲交通法规；有的写道；我能带领孩子参观消防支队等……还有一位家长在表中写道:“我没有什么特长,但我能为孩子的活动做后勤工作。”看着这一份份沉甸甸的心意，我满满地感动，于是我就将这些家长列为班级编外老师，让家长成为班级活动的教育者。这样的活动,也让学生对自己的父母有了更全面的认识,也更懂得尊重父母,同时,学生自身的自豪感、自信心也得到增强。
三、 家长助援团——家校协力的粘合剂
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。如果班主任和家长不能通力合作，各行其道,那我们对孩子的教育将是脱节的、游离的。为此，我组建了家长助援团，将富有爱心、具有正能量的家长吸纳其中，帮助和支援班级管理工作。
上学期，班上两个孩子课间在操场上打篮球，抢球过程中，其中一个孩子的眼镜碰掉摔断了腿，要求对方全额赔偿580元，另一方家长觉得双方都有责任，费用应该平摊，双方互不相让，闹得不可开交，我就与家长助援团一起出面，分别和双方做工作，晓之以理，动之以情，最后和平化解矛盾，双方握手言和。家长与家长交流，更能站在家长的角度来思考问题，更能贴近家长的心意。家长助援团的参与既为班主任老师处理了较为棘手的问题，也增强了班级团队的凝聚力，营造了和谐向上的班级育人大环境。
班级管理就像是在斜坡上往上走的小车，需要有人在前面向上拉，也需要有人在后面向上推。不管是向上拉还是向上推，如果有了助推器，就会事半功倍。家长QQ群成了我管理班级常规的法宝，家长委员会导航我班级课程创新之路，家长助援团助推我的班级建设发展。
论文作者:周凌云
论文发表刊物:《教育学》2019年2月总第167期
论文发表时间:2019/1/24
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