江苏省徐州市铜山区郑集镇田庄小学 221143
摘 要：在当前的小学语文教学当中，随着教学改革的不断深入，基础部分的教学基本已经得到十分明显的优化和完善，学生们在学习的过程中也获得了非常明显的学习质量提升。但是在教学的实际开展阶段，仍然存在一定的问题没有得到解决，而这部分问题就关乎到小学语文教学中一个深层次的问题：核心素养。所以在当前的小学语文学科教学当中，教师也在积极地深入研究核心素养的相关内容，而当前最主要的目标就是明确核心素养的内涵部分，并通过其余的路径来实现小学语文学科教学和核心素养教学。
关键词：小学语文 核心素养 内涵 实现路径
语文素养对于学生来说不仅仅是整个语文学科的核心素养，也是各种其它素养的综合体现。随着世界整体教育水平的不断提升，对于教育质量的进一步提升也一直在如火如荼的研究当中。在当前的西方国家，更加注重的就是在教学当中让学生们拥有一个更加综合全面的能力提升，通过各种不同的角度，在小学语文教学过程中实现更加清晰的核心素养。
一、语文学科“核心素养”的内涵
1.学科的基础性质。在当前的小学教育当中，不仅是语文教学，其它科目的教学最终目的也不再是简单的给学生们带来学习成绩上的提高，而是更加注重给学生们带来综合素质的提升。所以说在语文教学当中，核心素养也是让学生们获得终身发展的重要组成部分。核心素养作为一种教学目标，不仅仅关注的是提升学生们当前的学习质量，也更加注重学生们的终身发展。在当前的语文教学当中，核心素养培养的包括学生们的语文基础知识、个人能力以及情感态度，这些部分组合在一起，基本就成为小学语文的核心素养。从语文的角度出发，核心素养在语文教学当中并不是一个独立的个体，而是多种学科综合在一起在语文当中的具体体现。所以说在当前的语文教学当中，教师们所需要掌握的不仅仅是语言类知识，还应该包括心理学知识以及哲学类知识，并了解各种各种基本规律。对于语文学科核心素养的突破式研究进展，也是让语文学科给人带来的发展上的突破式研究进展。
2.学科的发展性质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文学科素养在当前的教学过程中，需要在学习和实践的过程中让个人身上所具有的价值和能够给社会带来的价值有效融合在一起，并且应该通过学生们接受教育的方式来进行相关的转变。所以说在当前的语文学科综合素养教学当中，语文学科除了要具有迁移性之外，还应该具有足够的再生能力，通过多样化的思维活动，让心理发展拥有更多的可能性，从而让认知能力在语文学科当中拥有一个更加具体的展现。
在小学语文学科中，对于学生来说，核心素养应该能够从语言实践的角度上拥有更加明显的个体语言经验和品质体现，这样才能够满足教学改革的基本要求。而教师在这个过程中也应该明确，语文学科核心素养的形成大部分是由基本的语言知识能力、文化传承以及情感与美的体验所形成的。
二、小学语文学科核心素养的实现途径
1.小学生自身的语感提升。小学生们在学习的过程中能否拥有一定的语感，对于学生核心素养的培养来说具有十分重要的意义，在开展教学的过程中，教师应该充分重视培养学生语感的重要性。语感在教学开展的过程中能够让学生们对于文字有一个更加明显的感知能力，并且在理解语言相关知识的过程中能够更加迅速。对于学生们来说，提高语感主要就是提升自身的阅读量，并在阅读的过程中进行读书笔记的制作。在这个过程中，教师也应该注意结合学生们的实际情况，让学生们在开展学习的过程中能够接触到更多类型的素材，从而产生浓厚的学习兴趣，主动寻求语文学习。在教学开展之前，教师应该将合理的预习方法传授给学生们，从而让学生们开展一个高效的预习工作，并通过预习学习目标的建立，让学生们的预习具有更强的针对性，在上课期间对学生们进行预习结果的抽样考察。通过这样的教学，在拓展学生知识储备的基础上，提升了小学生自身的语感，也可以充分体现出核心素养的渗透。
2.利用现代化教学技术，让学生们积极参与到学习当中。在开展教学的过程中，浓厚的学习兴趣对于学生们有着非常明显的学习质量提升帮助。对于学生们来说，在日常的学习过程中会逐渐养成一个独特的学习习惯，这些学习习惯一旦形成就不会轻易产生改变。所以教师应该进行积极的引导，让学生们拥有一个更加积极的学习态度，并能够更加轻松地融入到教学当中。在当前的教学背景当中，教师想要实现这个目标，可以利用多媒体技术开展教学，让学生们在学习的过程中拥有一个更加浓厚的学习兴趣。多媒体技术在开展教学的过程中，通过各种形式的知识展现，能够让学生们更加充分地融入到小学语文教学当中，并将注意力集中到教学内容上，从而教师们在进行核心素养渗透的过程中也可以获得更高的效率。
在当前的时代背景下，学生们在学习过程中必须拥有一个更加符合时代背景的思想观念，才能够获得更加良好的未来发展，核心素养对于学生们的整体影响也必须引起教师的重视。
参考文献
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[3]赵礼 浅论如何提高小学语文教师的核心素养[J].读与写，2018，（11），55。
论文作者:焦祥春
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第279期
论文发表时间:2018/9/6
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