山东省青岛市城阳第八中学 266000
当前，积极开创以创新人才培养为主题的班级建设新局面，是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、落实科学发展观的重要举措。本文主要采用文献资料分析、对比研究、经验总结提升等方法阐明了要推进创新人才培养，就要改革初中班级管理，逐步实现以下几个转变：（一）班级目标:从强调统一规格、整齐划一向注重个性、多元发展转变,挖掘学生的潜力。（二）班级架构：从以班主任、班干部为核心向全体班级成员平等协作转变，强调民主与参与。（三）班级活动：从自上而下的指令发布、被动执行向全员参与、分工合作转变，调动学生的积极性、创造性。（四）班级评价：在继承的基础上创新，多元评价，因势利导，促进学生积极主动地发展。总之，新时代的初中班级管理要顺应时代潮流，与时俱进，积极探索，把握规律，创新思路，富于创造性，增强实效性，这样才会更加有利于培养创新型人才。
初中阶段是人一生中的“黄金时期”，也是培养创新型人才的重要奠基阶段。班级是学生学习生活的场所，是学习知识的阵地，是陶冶情操的天堂，与学生的学习、思想、生活等息息相关，对学生的学习成长起着至关重要的作用。当前，积极开创以创新人才培养为主题的班级建设新局面，是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、落实科学发展观的重要举措。长期的实践使我懂得：班级管理要与时俱进，不断改革与创新，只有这样，才有利于创新型人才的培养。下面是自己的几点认识和体会，说出来与大家共享，但愿能起到抛砖引玉的作用。
一、班级目标：个性与多元
学期一开始，我首先依据学校工作思路，结合本班实际，指导学生制定个人目标，然后进行讨论，集思广益，取长补短，制订出班级目标。在此基础上，每个学生再根据个人的实际情况，保持特色，完善个人目标。在目标确立的整个过程中，我始终注意面向全体，照顾个别差异，使目标个性而多元、具体而实在。由于全体成员广泛参与了目标的制定，就使得目标的实现由“自发”变为“自觉”，便于形成实现目标的合力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在制定班级目标时，我还充分考虑到学生所处的外部大环境。比如针对学校附近网吧林立的情况，我班制定了“拒绝不良诱惑，远离网吧”的目标，教育学生明辨是非，自我约束，同不良行为作斗争。
二、班级架构：民主与参与
建立完善班级架构是班级运行的基础，良好的架构是班级顺利运转、完成使命的保障。在管理过程中，我尝试在班级内设立了“班主任——班委会——管理小组”的分级管理网络，发扬民主。班委是班级架构的重要一环，班委的产生采取自荐和竞选相结合的方法。学期开始，班内每个同学都认真学习班干部职责，自我对照，考虑自己有什么特长、适合干哪项工作，然后“毛遂自荐”。在竞选的过程中，我从未有所偏袒，尽量发挥学生的自主性，充分展示他们的个性。选举产生的“领导班子”拥有良好的群众基础，便于今后班务工作的开展。班干部既对班级“选民”负责，同时也对班主任负责。这极大地提升了班干部的积极性，改变了以往“要我干”的被动局面，形成了“我要干”、“要干好”的积极局面。
三、班级活动：分工与合作
班主任是班集体的组织者、引导者，而绝非包办者，更不能扮演警察或保姆的角色。在班级活动上，我努力减少班主任统管下的经验会、班会等方式，我深知如果采用这些形式会使大多数学生处于被动地位，长此以往，学生的大脑就会变成被动接受的容器。所以班级活动大多采取项目招标的模式，让那些有才干的学生积极竞标、大显身手，班干部则进行人员、物力协调，两方各尽其能，密切配合，大家既有分工也有合作。这样锻炼和培养了学生自我管理、自我组织、自我教育的能力，形成了拼搏进取、自立自强的优良班风。
在学生的提议下，班级博客也加入到了我们的班级活动中，并发挥着越来越重要的作用。全班同学在班级博客里畅所欲言，自由发布自己所掌握的信息，交流活动的体会，并欢迎其他同学的参与。通过它，大家交流各种活动信息，记录班级活动的过程，方便快捷地实现了班级活动信息的共享。班级博客日益成为班级活动的有力帮手。
四、班级评价：继承与创新
班级管理离不开评价，然而评价不是目的，而是手段；评价的标准更不应是惟一的，而应是多元的。我相信多一把评价的尺子，就会多出一批人才。评价一位学生，不能只看缺点不足而看不到优点长处，要用全面的、发展的眼光看待学生，从学生的优势入手，加以引导，化劣势为优势。为提醒、督促学生，我班保留了实行多年的班级日记制度，分学习、纪律、卫生、其他四个方面，让每天值日的学生记录同学们的表现情况。与以往不同的是添加了两栏——“我的建议”和“我的打算”，让值日生和当事人分别留下建议和打算。这样，班级日记就成了督促大家进步的一面镜子。
此外，在班级评价中我还因势利导，针对初中生争强好胜的心理，采用了“成长树”的评价办法。在班级评比栏，每个同学都有一棵属于自己的“成长树”，结合每天的学习、卫生、纪律等表现情况，由学生进行自评、互评，加分和扣分，每周汇总，把得分情况体现在每个学生的成长树上，大家公平竞争。这样几个月下来，表现优秀学生的“成长树”就会枝繁叶茂，其他同学的情况也会一目了然。榜样的力量是无穷的，大家在你追我赶中改掉了不少坏习惯。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”班级管理是一门科学，更是一门艺术。我相信，只要顺应时代潮流，积极探索，把握规律，创新思路，富于创造性，增强实效性，就一定能够形成“人人有向上的追求，常常有成功的喜悦”的班级建设新局面，就一定能够培养出更多更好的创新型人才！
论文作者:孙伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年8月总第202期
论文发表时间:2016/9/19
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