护士职业心理健康和生活质量的研究论文_张毓洛 白金萍

摘要:目的:研究护士的职业心理健康与生活质量情况。方法:以我院2017年1月至2018年12月的护士共50名为研究对象设置为观察组,另外选取我院的其他类型工作人员50名设置为对照组,分别采用采用全国通用的《症状自评量表》(self-reporting Inventory)、简明健康测量量表(short form 36 health survey question-naire,SF-36)对两组进行心理状态及生活质量的测定。分析护士职业心理健康与生活质量状况。结果:观察组的强迫、敏感、抑郁、精神得分高于对照组,P<0.05,偏执得分与对照组差异较小,P>0.05;观察组的生理、心理、独立性与社会功能得分均低于对照组,P<0.05,个人信仰得分与对照组差异较小,P>0.05。结论:护士较其他医院工作人员的心理状态更差,生活质量更低,应给予护士针对性的心理优化干预与生活质量提升干预。

关键词:护士;职业心理;生活质量;焦虑抑郁

前言

护士为临床治疗中不可缺少的人设,其在临床中发挥着重要的作用,在临床治疗与康复中具有较强的促进作用。但由于护理人员的工作繁琐、重复、单一,往往导致其易于发生心理问题,尤其在一些特殊科室如传染科、急诊科、重症监护科等科室工作繁重程度更高,护士心理问题更易发生[1,2]。护理人员与患者的接触频率更高故而更容易发生医患纠纷,也增加了护士发生心理问题的风险[3] 。在既往研究中均证实护士的心理问题发生风险较高,且心理问题对护士的工作热情与质量产生严重影响,进一步导致治疗效果下降,医患矛盾增多,对医院及患者均影响较差。本研究对我院的50名护士进行心理健康与生活质量调查,现将本研究报道如下:

1.一般资料

1.1一般资料

以我院2017年1月至2018年12月的护士共50名为研究对象设置为观察组,另外选取我院的其他类型工作人员50名设置为对照组,所有研究对象自愿参与本研究且无精神、智力、沟通能力等方面障碍。其中对照组男性3名,女性47名,年龄范围(23~39)岁,平均年龄(30.58±2.34)岁,学历层次:大专学历20例,本科学历30例,工作年限(3~17)年,平均(5.67±1.34)年。对照组对照组男性8名,女性42名,年龄范围(23~41)岁,平均年龄(31.38±2.54)岁,学历层次:大专学历18例,本科学历32例,工作年限(3~17)年,平均(5.78±1.43)年。两组一般资料无明显差异,P>0.05,具有可比性。

1.2方法

分别采用如下量表对两组实施心理与生活质量评估,每个量表发放时间30min,每个量表打印后按照顺序排序,观察组为A01~A50,对照组为B01~B50,按照领取顺序进行分别标记并记录得分。

1.2.1症状自评量表:该量表一共包含90个项目,其从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面进行心理状况反应,其从10个因子分别反映出被测试者10个方面的心理症状情况。

1.2.2简明健康测量量表:该量表包括8个维度(生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、精力、社会功能、情感职能、精神健康),36个条目。除了以上8个维度外,该量表还附加一项健康指标,即健康变化,主要用于评价过去1年内健康状况的总体变化情况。各个维度得分为0~100,得分越高,生活质量越高。以量表规定的判断标准为标准。

1.3结果评价

症状自评量表共包含5种心理状态:强迫、敏感、抑郁、偏执、精神。生活质量量表包含生理情况、心理状态、独立性、社会功能、个人信仰5种。

1.4统计学方法

两组患者各自数据均纳入SPSS20.0统计学软件中进行处理,评分均按照(均数±标准差)形式表示,给予两组间配对样本t检验,当组间差异P<0.05时认为具有统计学意义。

2.结果

2.1两组的心理状态评估得分对比

结果显示,观察组的强迫、敏感、抑郁、精神得分高于对照组,P<0.05,偏执得分与对照组差异较小,P>0.05,详见表1.

3.讨论

护士的职业心理健康对其工作质量影响较大,可造成工作质量下降,护理不良事件增多,影响质量效果、医患关系及医院形象[4,5]。本研究结果显示,护士的心理健康状态明显差于其他医院工作人员,表明护士具有更多更深重的心理健康问题。而从生活质量来看,不论从生理、心理、独立性及社会功能各个方面来看,护士的总得分均差异其他医院工作人员,表明护士的生活质量低于医院其他工作人员。结果提示我们在临床管理中须对护士的心理与生活质量着重关注,给予护士更多心理关怀与人文呵护,降低护士心理问题发生风险,优化临床护理质量。适当的改善护士的工作待遇,提升护士的工作热情,调整护士的排班时间,优化排班合理性,降低护士工作紧张感与工作压力。当护士出现不良心理问题时及时给予帮助,帮助排解护士的心理压力,倾听护士的诉求,必要时邀请专业心理医师给予护士心理疏导干预,提升护士心理健康程度。

综上所述,护士较其他医院工作人员的心理状态更差,生活质量更低,应给予护士针对性的心理优化干预与生活质量提升干预。

参考文献

[1]王剑平,陈文君.护士职业心理健康对职业生活质量的影响[J].中外女性健康研究,2018(16):97+127.

[2]袁小丽.新时期护士流失的职业心理原因分析[J].当代护士(上旬刊),2018,25(05):3-5.

[3]郑英花,张策,沙丽艳,蒋晶,曲丽,张璐,栾华,曲云霞.护士职业生涯不同阶段的心理健康状况与职业心理需求[J].解放军护理杂志,2018,35(06):31-35.

[4]邹晓杰,程贺.护士职业心理健康和职业生活质量的研究[J].临床医药文献电子杂志,2017,4(56):11004+11006.

[5]陆婧,高静.护士职业心理健康和职业生活质量的研究[J].世界最新医学信息文摘,2017,17(48):170+172.

论文作者:张毓洛 白金萍

论文发表刊物:《航空军医》2019年第10期

论文发表时间:2019/12/19

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