加强横向归纳总结提升地理复习效率，本文主要内容关键词为：横向论文,归纳论文,效率论文,地理论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
面对高考文综地理复习，知识量大，内容庞杂，让不少考生常常是一筹莫展。如何解决考生的困惑呢？让我们通过下面师生的讨论，共同来寻求解决问题的良方。
问题讨论
同学甲：地理内容太多了，复习多少遍也记不住。
同学乙：地理复习有什么窍门吗？如何做到心中有数呢？
同学丁：老师们总说书应越读越薄，要注重同类问题的归纳总结，可我们却不知如何下手。
老师：别着急。让我们先分析一个实例吧，谁能说说塔克拉玛干沙漠的成因？
同学乙：那里深居内陆，降水稀少。
同学丁：应该从大气环流角度来答题，塔克拉玛干沙漠深居欧亚大陆，既受不到大陆西岸西风带的惠顾，又受不到大陆东岸夏季风的影响，所以降水稀少。
老师：是否能够归纳概括一下成因呢？
同学甲：应该属于自然原因中的海陆位置差异导致大气环流位置不同，进而导致降水稀少。
老师：再分析一下撒哈拉沙漠的成因。
同学甲：那里主要受副热带高气压带，叠加来自西亚干燥的东北信风的影响。
老师：归纳概括一下它的成因。
同学乙：应该属于自然原因中干燥的风带气压带导致降水稀少。
老师：好！那么，世界和中国还有哪些典型的沙漠分布区域？它们的成因又有什么差异？
同学甲：寒流经过的沿海地区也可以形成沿岸沙漠。例如，秘鲁沿岸。
同学丁：还有像巴塔哥尼亚高原的沙漠区，它是受地形因素的影响，安第斯山脉南段阻挡了南半球的西风，使巴塔哥尼亚高原处于背风坡，降水稀少。
同学丁：另外萨赫勒地区的沙漠与前面几种有所不同，应该是人为原因为主形成的。
同学甲：等等，萨赫勒地区的沙漠区在哪里呀？
老师：上课没有注意听讲吧，萨赫勒位于北非撒哈拉以南的热带草原区。
同学甲：那怎么变成沙漠了呢？
同学丁：萨赫勒地区人口激增，粮食紧张，人们不断毁草开荒，发展粮食种植业，开始几年粮食丰收，随着干季东北信风的不断侵蚀，土地肥力迅速下降，逐步沙化。当地人们又继续向南毁草开荒，致使沙漠不断南扩。
同学乙：其实我国的毛乌素沙漠也是人为因素影响形成的。
同学丁：听说我国三江源地区也出现了寒荒漠现象，那是如何产生的呢？
同学甲：这个我知道。青藏地区地高天寒，植被属于高寒草甸，遭到人为破坏后，因低温生长周期长，很难恢复，逐渐荒漠化。
归纳总结
老师：大家说得非常好。这么多知识点，我们还是一起概括总结一下吧，第一，应形成一种意识——遇到一个重要的知识点，在掌握了其本身要点后，要善于横向联想同类问题在不同区域的不同形成过程及成因；第二，归纳总结共性特征和个性差异特点；第三，不同要素横向联系，逐层递进归因，从而提高复习效率。
同学乙：那我来归纳众多沙漠区域形成的原因。我这里简单地画了一个知识结构图示，大家看看。
同学丁：其实同学乙画的结构图是源于气候因子结构图(如下图)。而且气候因子也是分为自然和人为两方面，这就属于不同要素横向联系，递进归因吧？
教师：非常正确。经过上述三个步骤，我们就可以逐步培养归纳概括地理知识的思维能力。
同学甲：老师，归纳总结自然地理的内容感觉容易一些，而人文地理内容特别是再涉及区域知识，就很难摸着规律了。
老师：那我们就再来讨论一下人文地理的归纳总结方法吧。
继续探索
同学乙：我就总是不会回答下面的问题——简析我国南方低山丘陵地区控制水土流失的措施。
同学丁：按照总结自然地理部分的思路，我们是否可以先分析其原因呢？
老师：可以试试。
同学丁：我国南方低山丘陵地区水土流失的原因是广大农村地区能源问题没有从根本上解决，不少农户只能上山砍伐林木，土壤失去植被根系的保护作用，水土流失随之发生。
老师：接着思考控制其发生的措施。
同学甲：我说应该依据森林法，依法护林。
同学乙：我看光限制也不是根本性的解决措施。是否在提供可利用能源上下功夫呢？
老师：这个想法不错，那我国南方低山丘陵地区都可以开发哪些能源资源？
同学丁：可以开发水能资源。国家开发三峡水电工程；乡村开发小型水电站。
同学甲：在乡村还可以开发沼气和利用太阳能资源。
同学乙：国家可以积极倡导和开发薪炭林。
老师:这叫改变本区域能源消费构成。根据前面归纳总结的思路,抓住上述基本点及其之间的逻辑关系,看看能否形成新的知识结构图示。
同学乙：我做了以下的总结，大家看是否可以。
老师：在此基础上，趁热打铁，我们再来说说全球温室效应的整治措施吧。
同学乙：我觉得除上述三点外，还应包括国际合作，例如《京都议定书》的签署与执行。
同学甲：控制二氧化碳排放的同时，还应考虑加强植树造林。
同学乙：我有点明白了。人文地理同样需要总结归纳某一知识点的内在规律，同时也必须将这一规律横向地运用在同类问题的总结归纳之中。
老师：对！人文地理的归纳总结和横向联系从某种程度上说可能比自然地理更重要，因为人文地理的内容更庞杂，与区域的联系更为密切，而且因区域的不同，人文地理的特点也会表现出较大的差异，上面我们讨论的只是就国土整治和环境问题两个方面，其他的人文地理部分如人类活动的区位影响因素等内容也需要根据上述方法进行总结。另外，我还有一个重要的提示，人文地理的归纳总结还需要你们参考近年来的高考试题。包括试题的设问、参考答案及与教材的关联，从中体会学习地理知识、横向复习总结地理知识、考场解答地理知识的差异。这对提升地理复习的效率是大有益处的。
同学甲：谢谢您的指导，回去我们一定继续总结。
老师：不用谢，这对于我也是个学习的过程，咱们共同提高，共同发展。
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