关键词：初中英语；实践活动；英语教学
随着科技的进步与经济水平的发展，越来越多农村地区的学校引进了建委先进的教学设备，为教学活动的开展创造了更加良好的条件与环境。在素质教育的前提下，英语教学的重点不再局限于学生的卷面表达能力的训练，更加注重对于学生的听说读写能力的综合性培养。所以在农村地区的初中英语教学过程中，教师要通过开展实践性的教学活动，对学生的英语水平进行锻炼与发展，实现学生英语综合能力的提升。
一、设计英语游戏，增强学生参与热情
兴趣是学生进行学习的思想前提与保证。在教学过程中激发学生对于英语学习的兴趣，时顺利开展教学活动的基础。在传统的英语课堂上，教学内容死板单一，导致学生的学习积极性被极大地压制和打击，对学生的英语学习造成消极的影响。为了让学生对英语学习的热情得到有效的提升，使知识的学习不再单点无聊，教师可以在教学是结合教学内容设计一些具有较强参与性的英语游戏，丰富课堂活动，让学生在娱乐的过程中对英语知识进行掌握，从而促进学生的英语水平的提升。
在英语实践课堂上开展游戏类活动，能够通过将英语知识融入进游戏中激发学生的参与热情，活跃课堂的氛围，提高学生的英语学习效率。笔者在教学时会设计多种形式的英语游戏来调动学生的积极性，比如纵横字谜、连词成句和你划我猜等，学生可以个人作战也可以小组合作，增强学生之间的互动，让学生在游戏娱乐的同时获得英语知识的提升。笔者在实践活动课上经常采用的方法是你划我猜，让学生两人一组，一名同学用英语对所展示的英语单词进行描述，另一名同学来猜。通过这种形式既锻炼了学生的英语表达能力，也让学生对英语单词的记忆与理解更加深刻，从而为提升学生的英语水平创造更加有利的条件。
二、欣赏英语电影，提升学生听力水平
听力作为英语学习的重点和难点问题，需要学生进行大量重复的训练得以提升和发展。但是只凭借课堂以及测验中的练习并不能让学生的听力水平得到有效的提升。因此在教学过程中，教师可以借助欣赏英语电影的方式，选取一些适合初中生英语水平，贴近日常生活用语，发音清晰标准的英语原声电影对学生的听力水平进行训练。从而使学生在欣赏影片的过程中得到听力水平的锻炼与发展，实现学生英语素养的提升。
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英语听力能力的提升离不开长期的训练与积累。单靠教材上的听力材料不能满足学生英语听力水平发展的需求，所以为了使学生有更多的机会练习英语听力，笔者在初中英语实践活动课的教学过程中，会搜集一些英语广播或者新闻让学生进行听力训练，因为英语新闻的发音标准，降低了学生听力的难度，能够很好地锻炼学生的语感；同时笔者还会搜集一些适合初中生的英语电影在实践课上给学生播放，比如经典的《The Pursuit of Happyness》、《High School Musical》或者较为新颖的《Coco》和《Zootopia》等，增强课堂的趣味性。让学生在欣赏影片的同时得到英语听力的训练，从而是学生的英语水平得到锻炼与提升。
三、表演英语节目，锻炼学生口语能力
作为一门外来语言，在日常的生活中，英语很少有被使用的机会。尤其是在农村的环境中，出了英语课堂学生边很少再有开口说英语的机会，因此出现学生的口语能力较差，发音不标准，表达能力差等情况。所以在进行英语教学时，教师可以通过指导学生排练英语节目，进行英语竞赛等形式增加学生的口语表达机会，起到锻炼学生口语能力，提升学生英语水平的教学目标。
由于缺乏语言使用环境，同时教师不重视口语能力的培养，导致农村地区的学生的口语水平得不到有效地锻炼与发展，从而对学生的英语综合水平的提升造成影响。针对这种情况，笔者在实践活动课堂上会尽可能多的给学生提供口语表达和锻炼的机会，让学生的口语水平得到发展，比如举行英语歌曲演唱比赛或者英语短剧表演等，让学生通过口语表达锻炼英语发音和流畅度。比如create这个单词，正确的发音应该是/kri:' e?t/，重音在后半部分的/e?t/上，但是通过学生的口语表达发现，许多同学都把重音发在了前面的/k/上，从而产生了发音错误。经过英语表演的练习能够让学生对发音错误进行纠正，从而使学生的英语口语水平得到有效提升，推动学生英语水平的发展。
四、总结
在农村初中的英语活动课教学过程中，为了使学生的英语水平得到有效的提升与发展，教师可以在课堂的教学活动中设计一些英语游戏，以激发学生参与到英语课堂中的热情；带领学生欣赏英语电影，训练学生的英语听力水平；开展英语节目表演活动，提供更多使用英语的机会，锻炼学生的口语表达能力。通过一系列的实践活动让学生的英语能力得到锻炼与发展，实现学生英语综合水平的有效提升。
参考文献：
[1]王佐国.如何提高农村初中学生英语口语能力的研究及对策研究[J].课程教育研究,2019(49):115.
[2]刘书红.新课程背景下提高初中英语课堂教学有效性的策略探析[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(15):71-72.
论文作者:王宇航
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1期
论文发表时间:2020/4/3
标签：英语论文; 学生论文; 能力论文; 口语论文; 水平论文; 英语水平论文; 听力论文; 《教育学文摘》2020年1期论文;