关键词：电子商务；《网络营销与策划》；实践；改革
前言：目前虽然全球的经济增速放缓，但是我国的跨境电商以及电子商务产业却在蓬勃发展。他们通过网络来展示、洽谈、完成交易，各商务环节都是实现电子化，这是一种可以实现国际化交易的商业活动。《2018-2019中国跨境电商市场研究报告》显示在2018年我国跨境电商的交易规模达到9.1万亿元，预计2019年达10.8万亿元。可见网络营销与策划的重要性也是日益突出。电子商务视角下的各种销售也是需要大量的网络营销与策划人才。并且对于复合型网络营销与策划人才的需求量也是与日俱增，所以我国的本科院校急需针对这一问题，加快相关人才的培养力度。
一、《网络营销与策划》课程简介
《网络营销与策划》是我国的一项新兴的课程，是电子商务、市场营销等相关专业学生需要学习的核心专业课程之一，并且也是物流、工商、商务等相关专业的拓展课程之一。该课程的融合性较强，市场营销以及与网络信息等理论都是涉及其中，并且课程的实践性较强，是一门比较实务的课程。可以直接影响到学生的岗位能力，所以《网络营销与策划》这一课程相对而言还是很重要的。通过这一课程的学习，需要学生初步的掌握课程的相关基本知识与技能，对于大多数的互联网工具可以灵活运用，以适应后期的岗位工作需求。
二、《网络营销与策划》教学实践中的问题
（一）教材内容时效性差
《网络营销与策划》实践性很强，并且还要适应当今网络环境飞速变化的需求，但是这一课程的教材除现代营销原理等知识的架构较为完善，对于当前新的营销工具和方法适应性教学较差，没有跟上互联网发展的步伐，时效性差。
（二）实训教学脱节
网络营销与策划的时效性较强，当前的本科教学中，实训环节多是模拟和见习。虽然使用的模拟实训平台可以有效的模拟各种教学情境。帮助学生熟悉网络营销与策划的基本流程，但其软件多简单、陈旧、与真实环境脱节严重。学生在现实中多会出现不知如何下手。而且网络模拟实训随意性较大，对于市场认知不足，只是简单的流程模拟，对于营销复杂性认知不足，和应用严重脱节。
（三）课程教学课时有限
网络营销与策划课程多是48学时，还有54学时，最多也就是72学时。但是本科生想要完美的掌握完整的网络营销与策划技巧。紧靠这短短的学时是严重不足的，需要学生长期去实践操作
（四）学生缺乏主动性、积极性
网络营销与策划授课时，很多本科学生对于这门课程的兴趣较低，加之理论知识脱节，实训时效性差，课程实用性低，所以就会造成很多学生感觉这一课程的内容较空虚，学生多被动，缺乏主动性和积极性。
三、教学改革的思路
本科院校都是自身的特点以及长处的，所以应该结合自身特点，并且积极校企合作，借助企业确定社会人才的实际应用需求，进而培养更多的实用性网络营销高级技能人才。而且本科学校还要从岗位出发，积极的引入相关企业的真实项目来完成自身的实训，让学生可以感受真实的网络环境，掌握实际技能。
四、教学改革的实践
（一）结合发展趋势，优化教学内容
教材多会存在滞后性的特点，因此我国的本科院校要注重内容优化。从岗位能力出发，在大纲范围内，积极的重设各知识模块。从基础，营销工具，综合运用等方面逐步的完善自设的教学内容。将时新的营销工具融入到学习中去。
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（二）灵活选择教学方法
单一的教学方法，多枯燥。但是网络营销与策划又是一门变化多的课程，所以就要根据教学内容灵活选择恰当的教学方法，激发学生兴趣，加强理解。多案例分析、小组讨论的导向实训。项目引领、任务驱动，在教学中，灵活穿插各种网络营销与策划案例教学，模拟招标、投标、咨询三方，学生带入实景，进而提升他们的实际工作能力。提升他们对各种工具软件的应用和认识水平。
（三）加强校企合作
加强校企合作，引入真实项目，这也是保证本科学生能够满足网络营销岗位需求的具体办法，真实、连续、实操才可以使学生能够真实的感受到社会的竞争。学生在实训中能完成企业网络营销任务。将技能贯穿于整个教学中，以培养学生职业能力，借助校企合作使学生实操训练，完成实训项目。教学由简单到复杂，由理论到实践，反复训练，进而教学一体化，使他们的网络营销与策划能力得到逐步的提升。
（四）模拟真实的工作场景教学
为了激发学生的学习积极性，创业式，工作式教学必不可少，高校鼓励学生参加各类电子商务技能大赛，鼓励学生建设自己的网站并逐步的在实践中优化他们，通过网站、店铺、公众号的运营，掌握这种实训技能。实训完全脱离仿真实验，在实战中开展，并且学生在运营好网站的同时，就会更加积极的学习，花大量的时间弥补自身学习的不足缺陷。而且通过模拟或者是真实的船业工作场景教学，进而灵活穿插案例教学，补充知识点，拓展学生的认识。
（五）建立科学合理的考核机制
对了推动学生主动学习的积极性，考核必不可少，也是学生检查和评价的重要参考。建立本科院校自身学生的综合职业能力考核和评价体系对于提升本科学生的网络营销职业能力也是作用显著。高校可以利用学生自评、组长互评、教师总评三级评定，以激励学生主动、积极、规范学习，任务驱动学习。
（六）加强师资队伍建设
知识传授和技能训练是教学的核心，但是提高学生的网络营销职业行动能力是本科院校培养学生的最终目标。这也是需要自身教师的专业水平、职业素质到位，因此本科院校可以通过集体备课、相互学习、技能比武、观摩课、校企交流等方式，建设自身的师资力量，推动课程建设。并且还要积极的引进校外实践经验丰富的兼职教师来进行专业化的授课，以提升学生对于自己所在专业的认识。
五、总结
网络营销与策划课程的教学时效性较强，因此其改革实践也是不能懈怠，只有不断的完善自身教学内容，加强实训实战建设，才可以确保教学时学生能够积极参与，把从“教”为主逐步转变为“学”为主。而且利用校企合作，直接帮助自身的学生认识到企业真实需求的网络营销与策划综合人才是什么样的，进而解决学生的现实就业问题。总体来说，网络营销与策划课程的教学改革是一个漫长的过程，它需要跟的上时代、满足企业的需要，把学生培养成为高级网络营销与策划的应用型人才。
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本文系《网络营销与策划》精品视频公开课项目，项目编号2017xjp01
论文作者:丁晓梅 赵丽红
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第16期
论文发表时间:2020/3/2
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