新疆喀什市深喀第二高级中学 844000
一、深入开展维汉双语教学，全面提高民族教学质量，推动民族事业全面发展
经过不断地试验、探索，新疆的少数民族双语教学不断完善，已形成了特色，取得的成绩有目共睹但也存在一些问题。我们应继续加强双语教育与双语教育的一些研究，因地制宜地确立培养模式，加大双语教师的培养力度，明确双语教育的目标，营造良好的语言环境，推动双语教育的发展。
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二、学校应不断提高教师的素质，加强教资队伍的建设
教师是语言规范化的实践者、宣传者，能够为广大维吾尔族大学生起到模范作用。教师普通话水平的高低会直接影响维吾尔族大学生的汉语水平。因此，学校应把提高教师的普通话水平作为一项重要的工作任务。同时，教师应不断探求有效的策略和方法。要求维吾尔族大学生学习汉语不能仅利用教材和课堂，而要努力开发和利用学习汉语的资源。如日常生活、图书、报刊和广播、电影电视、网络等媒体以及文汉实践活动都是学好汉语不可缺少的资源。优秀的书籍、报刊和广播、电视节目，能帮助他们增加信息量，扩大知识面，接受新思想，培养汉语语感。
三、学校应针对维吾尔族大学生汉语水平不高的特点，为他们提供更多与汉族同学交流与交往的机会，给他们营造良好的语言环境
首先，学校可以把维吾尔族大学生安插在汉族大学生的宿舍中，促使他们互相交流，迫使维吾尔族大学生多说汉语。
其次，学校可以为维吾尔族大学生多开展一些朗读比赛，汉语写作等方面的比赛活动，给同学一个检查学习结果的机会。这样既有利于维吾尔族大学生汉语水平的提高，也增进了民汉学生之间的合作，对消除维吾尔族大学生的学习焦虑以及人际关系的敏感性起到促进作用。
1.互相尊重是民汉大学生良好交往的前提
不同民族的语言、文化和习惯，应当得到理解和尊重。有了理解，才有交往的基础。学校应该鼓励不同民族之间加强交流和交往，并运用各种方式和手段，进一步普及56个民族的基本知识，让各民族学生了解和认同彼此的文化，以宽容的态度对待与接收其他民族文化，以此增进各民族同学的互相了解、理解和尊重，从而和睦相处，互相信任。
2.注重维吾尔族大学生人际交往技能的培养
学校要着重做好以下几方面的工作：
（1）广泛开展心理调查和咨询活动，把握维吾尔族大学生的心理特征。要及时发现存在心理障碍的学生，有针对性地开展心理辅导与疏导活动。
（2）通过组织各种活动，培养维吾尔族大学生的人际交往能力。针对部分维吾尔族大学生较为保守、封闭的心理，鼓励并动员他们积极参加学校内外各种有益的大学生社团活动，锻炼自己的人际交往能力。维吾尔族大学生也应该主动地将自己置身于各种环境，多方面地锻炼自己。
论文作者:阿依古丽·伊卜拉伊木
论文发表刊物:《教育学》2016年1月总第93期供稿
论文发表时间:2016/3/31
标签：维吾尔族论文; 汉语论文; 大学生论文; 学校论文; 双语论文; 民族论文; 人际交往论文; 《教育学》2016年1月总第93期供稿论文;