昌邑潍水学校 山东 潍坊 261300
教育是人类永恒的话题，教无止境，学无止境，每教一级学生，我们教会学生很多，同时也会从学生身上学到很多。如何让他们学习数学的热情从踏入初中的第一天开始，我觉得是值得我们每一位数学老师思考的问题。虽然每一级学生对学习数学的热情不尽相同，在小学阶段学习数学的基础不尽相同，但我相信，只要我们善于引领，他们会爱上数学的。
七年级学生对教师仍有强烈的依赖感,他们习惯于将自己的思维机械地服从于教师的指挥,学习缺乏主动性和自我思考意识,一旦离开了教师就不会学习了。于是教学中要注重培养学生以下习惯：
一、主动学习的习惯
纪律是学习的保证。别人不督促也能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率地利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
二、预习的习惯
课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。预习主要注意本节课知识的形成过程，对重要的概念、定理等要反复阅读、思考，找到自己难以理解的地方并做好标记，以便带着疑问去听课，以便课上有重点地去听、去学、去练。这样能化被动学习为主动学习，同时也能培养学生的自学能力。
三、认真听课的习惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，七年级学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。有了之前预习的基础，听课就有了明确的目标，要跟着老师去思考自己预习时不理解的知识，在确定理解了正确的方法和思路后记在笔记本上，不是一味地去抄老师写在黑板上的东西，不是课堂笔记记得好就能学习好的。做笔记时应注意：1.记笔记服从听讲，要掌握记录时机；2.记要点、记疑问、记解题思路和方法；3.记小结、记课后思考题。
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四、上课主动回答问题的习惯
七年级学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的迸发。回答问题要主动，起立迅速，声音洪亮，表述清楚。
五、多思、善问、大胆质疑的习惯
学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题,有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。俗话说：“三人行，必有我师。”向身边的同学学习好的学习方法，取人之长，补己之短。借鉴别人的成功经验，使自己从中受益。
六、课后复习的习惯
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。温故知新，举一反三。初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此要每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理，然后独立完成作业。
七、及时完成作业的习惯
一位高一的学霸在介绍学习经验的时候有一句话我记忆特别深刻，然后我就说给我的每一级学生听，在这里也和在坐的各位分享：做作业像考试一样认真，考试像做作业一样轻松。我觉得说得特别有道理。如果每一次作业都像对待考试的试卷一样认真对待，那么考试实际上就是做的其中的一份很普通的作业了，还有什么可以患得患失的，还有什么可忧虑的。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了要及时改正过来。学习的目的就是把不会的学会，所以认真对待错题就显得尤其重要，错题实际上就是不会做的题目，是学生的薄弱环节，让学生养成整理错题的习惯，可能对学习数学很有帮助，也遵循的以前说的把厚书读薄的理论。复习的时候与其去翻厚厚的卷子，不如看看整理的错题，那是所有的难点和易错点的集合。
如何让学生从踏入初一的第一天开始，就能很好地进行数学的学习，这是一个比较严肃的问题，对于即将到来的新的初一，我们机遇与挑战并存，如何抓住学生的兴趣点，让学生热爱数学，是值得我们深思的问题。如果从一开始就能让学生对我们信服，不管是外在压力也好，还是我们自身的个人魅力也罢，都能让我们以后的教学之路越走越顺。好的开端是成功的一半，相信我们都不愿意坐失良机，所以，就让我们用自己的智慧和手段，去迎接新的挑战，让我们的孩子爱上数学。
论文作者:迟晓辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第258期
论文发表时间:2018/3/21
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