摘要：无机分析化学实验是检测企业日常检测业务中的重要组成部分，为了提高企业新老员工无在机分析化学实验工作效率及质量，有必要注重有效方法在其中的应用。对于5S现场管理法来说，在诸多现代化企业中获得认可。本课题在简述5S现场管理法及无机分析化学实验的基础上，进一步对5S现场管理法在无机分析化学实验中的应用进行探究，希望以此为无机分析化学实验工作效率及质量的提高提供一些具有价值的参考建议。
关键词：5S现场管理法；无机分析化学实验；应用
化工类专业当中，存在较多基础实验，无机分析化学实验便是其中的一个。传统的无机分析化学实验过程中，存在偏重理论，学生实验实践参与度不高等缺陷[1]。对于实验室内部管理知识知之甚少，水平更是参差不齐，因此检测企业对于新招应届毕业生，在岗前培训中急需改进完善这些新员工该方面知识缺陷，使员工尽快适应企业，并合理、科学地应用目前诸多企业认同的5S现场管理法[1]。本课题针对“5S现场管理法在无机分析化学实验中的应用”进行探究具备一定的价值意义。
一、5S现场管理法及无机分析化学实验简述
对于5S现场管理法来说，属于一类现代企业管理方法，此管理方法明确现场管理的五大内容，即：整理、整顿、清扫、清洁以及素养。在凭借科学的管理理念及先进的管理方法的基础上，将5S现场管理法应用到现代企业组织生产工作当中，能够使生产工作的效率、质量以及安全性得到全面提高[2]。必须认识到的是，在5S现场管理法中，“5S”是管理的基础，也是管理的核心，需将全员参与的生产保全作为前提条件，将全面品质管理作为首要工作，进一步促进全员素质的提升。从现状来看，5S现场管理法被我国诸多企业所认可，并且不少企业表示，5S现场管理法是提高企业生产效率、控制企业生产成本以及确保企业生产安全性的有效方法[2]。此外，结合本课题研究的重点，对于无机分析化学实验来说，属于化工类专业中一大基础性实验，实验本身具有严谨、科学以及需确保安全性等特征，所以在无机分析化学实验开展现场，有必要注重先进科学的管理方法的实施，从而使无机分析化学实验的效果得到有效提高。而对于上述提到的5S现场管理法来说，恰好具备诸多优势，所以可应用到无机分析化学实验当中，从而为无机分析化学实验奠定有效基础。
二、5S现场管理法在无机分析化学实验中的应用
从部分企业实验室实验现场看，存在现场管理缺乏的状况，这将使无机分析化学实验现场的安全性无法得到有效保障。根据5S现场管理法，包含了整理、整顿、清扫、清洁、素养五大内容，下面便从这五大内容进行分析，从而使5S现场管理法在无机分析化学实验中的应用价值得到有效提高，具体内容如下：
（一）整理环节的管理内容分析
将5S现场管理法应用到无机分析化学实验中，整理管理是首要内容。因此，在开展实验前，实验室管理人员需指导员工到相应的库房以及实验室进行相应仪器、设备、试剂的整理。首先，对于仪器来说，需严格遵循是否可以继续应用的基本原则，若不能，则需拒用[3]。其次，在设备方面，需严格遵循是否可以维修的基本原则，若不能，则需将此类设备交付于实验管理中心。再则，针对相关试剂进行分类整理，按照使用、不使用、过期等分类方法进行整理。最后，针对危险品，根据危险等级做好相应的分类整理工作。
（二）整顿环节的管理内容分析
在整顿环节中，需针对整理后的相关仪器设备以及试剂等，做到规范标准地布设，并进行标识的设置等，从而确保能够在寻找过程的时间得到有效缩短，效率得到有效提高。一方面，可以继续应用的仪器，根据应用的频率进行分类放置，若应用频率高则放置在显眼的地方，若应用频率低则放置其他地方。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另一方面，在仪器设备标识过程中，针对仪器设备的不同需采取不同色泽的记号，进一步对相关仪器设备进行使用档案的构建；值得注意的是，如果相关设备可进行维修，则需确保该类设备维修及调试的及时性，并在做好相应的标识之后采取分类放置措施，进一步构建信息电子档案，在该档案中纳入使用年限、应用情况以及故障处理方法等指标内容；对于相关试剂，则需根据应用频率以及酸、碱、盐等类别进行详细分类，进行相应的标识之后，采取分类放置措施；针对危险品，则根据危险的等级，并根据我国相关安全标准，实施专人专柜管理措施，并进行电子档案的构建，使危险品的流出得到有效方法，从而使安全事故的发生得到有效避免。
（三）清扫环节的管理内容分析
完成整理、整顿管理工作之后，便需要进行清扫环节的管理，即针对通过整理、整顿管理工作后的实验仪器设备以及试剂，进行相应的擦拭，将工作区域内的卫生完全打扫干净，对实验台面以及门窗等区域的污垢处理干净，确保工作区域的干净、清洁。并且，此环节需加强对仪器设备的局部保养，确保实验设备以及仪器能够处于正常备用状态[4]。进入实验室之前，需确保实验室的清洁卫生，确保实验台面的试剂瓶以及玻璃仪器在摆放上呈现整齐的情况；进入实验室之后，管理人员需告知员工，调试剂瓶以及仪器不可脱离实验台面，根据标签原位加取试剂，对实验现象进行观察及记录，并对试剂瓶采取双面标示措施，从而使员工更加容易识别。值得注意的是，在实验过程中，如果员工不能遵守上述管理条款，管理人员需反复强调，确保不出现纰漏。完成上述清扫环节的管理内容之后，便可进行相应的实验操作。
（四）清洁环节的管理内容分析
在清洁环节管理工作过程中，主要是对上述三大管理环节的成果进行巩固，确保各个环节的管理工作体现出标准化、规范化以及科学化的特点。值得注意的是，对于无机分析化学实验来说，涉及的试剂种类偏多，并且量大，所以需加强管理力度，做好清洁环节的管理工作。一方面，确保员工进入实验室穿戴实验服，基于实验过程需指导员工遵循各项实验操作流程制度。另一方面，在实验结束之后，需对实验室的卫生进行打扫，使实验室的环境得到有效维护，严格对实验废液进行处理。
（五）素养环节的管理内容分析
素养环节，实质上是对上述整理、整顿、清扫、清洁四大环节的有效评价，具有“考核”的特征。在无机分析化学实验教学过程中，充分做好上述四大环节的管理工作，能够使实验台面表现出整齐、焕然一新的面貌，当员工在优良的实验环境中进行相应实验的学习，也能够使员工营造良好的工作心情及工作氛围，从而激发员工工作的积极性[5]。并且，在采取上述管理措施，能够提高员工实验的素养，使员工严于律己，严格遵循实验室各项制度及操作标准，进一步使实验室数据的质量得到有效提高和保证。
三、结语
将5S现场管理法应用到无机分析化学实验过程中，需加强整理环节的管理、整顿环节的管理、清扫环节的管理、清洁环节的管理以及加强素养环节的管理评价等。总之，合理、科学地应用5S现场管理法，能够使无机分析化学实验的实验数据效果质量得到有效提高和保证，进一步为企业检测报告质量的提高奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]肖雪春，王毓德.材料类无机及分析化学实验教学改革实践[J].实验科学与技术，2016，01：153-157.
[2]姜煜，唐欢，丁建超.无机及分析化学实验室管理探讨[J].化工设计通讯，2016，02：106-107.
[3]张旺喜，马丽，凌秀菊，王薇，孙丹.无机及分析化学实验教学安全问题浅谈[J].广东化工，2013，13：236-237.
[4]何智宇，涂友良.对无机及分析化学实验教学过程中的几点思考[J].广东化工，2017，02：136-143.
[5]王玉新，贾明翰.绿色化学理念在无机及分析化学实验课程中的应用[J].教育教学论坛，2017，07：279-280.
论文作者:张文业
论文发表刊物:《基层建设》2017年5期
论文发表时间:2017/6/22
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