山东省肥城市高级技工学校 271600
摘 要：中职学生的特点是不容易管理，怎样管好中职学生，是中职班主任的首要任务。每一个中职班主任应该要给学生树立榜样，从学生实际出发，寻找适合的方法才能管好学生，才能使班级工作得以顺利开展，学生得以健康成长。
关键词：职业学校 班主任 工作
班主任工作就是以人格引领人格，以情感陶冶情感，以德性培育德性。在学校，班主任既是学生的直接管理者，负担着学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作，同时也是班集体的组织者、教育者和指导者。
一、了解学生、把握学生，寻找教育的突破口
职业学校学生大多来自“中考落第”者，他们普遍存在自己是“失败者”和“被遗弃者”的心理，而且很大一部分还是初中时期的“文化差生”，在长期的“笨蛋”“不可救药”等斥责声中，他们的自尊心、自信心几乎荡然无存。此外，在职校生中，有相当一部分是独生子女。家庭的娇惯，使他们形成依赖，自傲，冷漠，往往以“自我”为中心，过分关注自己的感受，而很少考虑甚至丝毫不考虑别人的想法和利益。
面对职校生普遍存在的问题，班主任在教学的过程中，如何帮助这些学生找回自信心呢？首先，教师必须克服职业高中学生智力低下的错误思想。其次，要帮助学生克服“低人一等”的心理，走出“上职中没出息”的阴影，唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。做这类学生的思想工作，班主任一定要有耐心和细心，要有信心和恒心，要特别关心和体谅，要经常与他们交谈，不能盲目批评处罚，要“软硬兼施”。要特别注意加强非智力品质的教育，培养他们健康的心理，使他们具有健全的人格，乐观的情绪，对生活充满信心，开朗向上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任在实际工作中可采用不同的教育方式帮助学生消除身心发展变化带来的困惑，克服学习心理障碍，提高学习效率；帮助学生优化人际关系；提高学生抗挫折的能力；帮助学生排解心理压力，消除不良情绪；指导学生就业、创业。
二、为人师表，以身作则，言传身教
古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”可见要想做好班级管理工作，班主任必须不断提高自身的素质和能力，以身作则，树立良好的师德形象。班主任具备了良好的专业素质，就给学生树立了良好的学习榜样，教育学生才有说服力。除此之外，我们更应当热爱、关心全体学生；尊重学生，信任学生；学会激励每一位学生，严格要求学生。要求学生做到的，自己必须首先要做到，学校无论对老师和学生都有严格的规章制度，作为一名有责任心的班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作。班主任的一言一行，都会给学生带来潜移默化的教育作用，左右着班级的气氛，影响着班级管理的效果。合格的班主任必须有奉献精神，对班主任工作有热心，把班主任工作当作自己事业的一个重要部分，用心投入，用心学习，用心探索，用心工作；对班级管理工作要有高度的责任心，对班主任工作有信心地去学习、去探索、去实践、去积累经验；对学生要有爱心和同情心，教会学生学习、做人。班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。常言道：“学高为师，德高为范。”班主任更要有较高的文化科学知识素质，以博大精深的专业理论来吸引学生，把学生引向知识的殿堂，满足学生的求知欲。除了专业知识外，还要加强班主任素质修养，以高尚的品行增强“身教”的功能。
三、坚持以表扬为主、批评为辅的原则
一般情况下，每位同学都有集体主义荣誉感，热爱自己的班级，希望为班级出力，希望自己的班级在各项评比中取得好成绩。作为十六七岁的中专生，也都需要自信心和自尊心。为此，在班级参加的任何一项活动中，都要鼓励他们努力。在各项竞赛中取得好成绩，表扬参加比赛的同学，同时也以自己的喜悦之情感染学生，使学生认为班主任和他们同享欢乐。如果失败，要客观地评价，决不轻易地批评。当然如果学生主观不努力了、不认真准备了导致失败了，要提出严肃的批评，提出不足，要求下次一定要争取胜利。否则，还要批评，给学生刺激和激励。这样才能进一步增强班级的凝聚力，建立良好的班风。
四、帮助学生树立正确的就业观
在新的历史条件下，如何正确引导中职毕业生认清形势，树立正确的就业观，引导学生正确地走向社会，是摆在我们面前的重要任务。对于职业学校的学生，班主任应教育他们树立正确的就业观，排除错误职业理想的干扰，树立正确的人生观、价值观，要教育学生把个人愿望和社会需求结合起来，选择能发挥自己的特长和能力，有利于社会发展的职业和单位。其次，班主任还要结合学生的情况，及时做好学生的就业指导。班主任是班级工作的组织者和指导者，与学生接触最多，了解最全面，同班上的各科教师有密切联系，同学生家长保持着经常的接触，所以在就业指导方面有特别有利的条件。班主任对学生进行就业指导除了要贯彻就业指导的基本原则外，还要注意公平地对待每一位学生，努力提高就业指导的业务水平，制定出切实可行的职业指导计划，协调各方面的力量，共同做好职业指导工作。
总之，事实证明，班主任对学生的关爱，是通往学生心灵深处的桥梁，是做好班级工作的金钥匙。当我们每位班主任老师都能把关心学生像关心自己的孩子一样，这样的班级便会充满温情和欢乐，充满信任和理解。当然，职校班主任的工作复杂而细致、任重而道远，需要做的还有很多，这就要求班主任在工作中不断探索，在探索中不断前进，及时总结适合本校本班学生特点的教育管理方法，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶！
论文作者:韩伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第229期
论文发表时间:2017/5/24
标签：学生论文; 班主任论文; 自己的论文; 班级论文; 工作论文; 要有论文; 就业指导论文; 《教育学文摘》2017年5月总第229期论文;