关键词:部编本；小学语文；古诗词；选文特点；教学建议
古诗词具有深厚的中华传统文化底蕴，因此是提升小学生语文素养的必备要素，部编本教材的编写也结合了其优势，又结合了了人教版的相关内容，但是总体来看，更具有时代性，因此本文针对该教材探索了其古诗词选文的特点以及如何针对这种特色展开对应的教学策略调整。
一、部编本小学语文古诗词的选文特点
由于部编本是经过教育部编写的，蕴含了新的时代元素和培养人才目标，因此在各种文章选材上也是别具心裁的，下面针对古诗词的选文进行特点分析。
（一）题材丰富多元化
古诗词题材基本就是诗歌题材较多，整体来看，对于描述景色的古诗词一共有10篇，关于旅游思乡题材的有2篇，叙事抒情的诗有3篇，除此之外还有一些描述亲友离别的、咏物的等等，虽然数量不一，但是覆盖面却比较广泛。题材的多样性可以满足培养小学生语文素养的要求，而且古诗词不仅蕴含多样的感情因素还是由各种精炼语言构成的。例如我们熟知的《小池》，作者利用“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”来给学生展现一种极强的画面感，有小荷，还有蜻蜓围绕。可以让学生展开无限的想象，自己构建画面，从而推动他们开阔视野，提升写作能力。此外，很多古诗词中还蕴含了很多小学生能够理解的生活素材，让他们能够容易理解、容易模仿，既可以做到赏析，也能够培养自身的古诗词模仿写作能力，为日后的古诗词撰写奠定基础。
（二）具有浓厚的美学韵味
提到古诗词，我没想到最多的词眼就是美，因此部编版语文教材中也选取了很多美学韵味十足的古诗词，通过古诗词孩子们可以感受他们的审美情操和对于生活的热爱。学习具有美观的古诗词可以让小学生学会用美学的眼光看待周围的事物，具体而言，部编版教材中展现的美学韵味有以下几个方面：第一，凝练之美，每一个字的运用都十分谨慎，例如，《江雪》中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，仅用了八个字就将一个孤独垂钓的画面刻画的十分逼真。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆第二，情感美，用几个字就可以很好地展现思念朋友、怀念亲人的情感、第三，意境美，祖国大好河山，在他们几个字中就可以展露无遗。
（三）兼顾小学生心理
部编本小学语文教材中不论是不论是那种题材的古诗词的选文都兼顾了小学生的心理规律和成长需求，例如，内容比较简短、内容容易理解，而且读起来比较朗朗上口。这就符合小学生的理解能力以及他们的喜好，小学生喜欢听故事、喜欢大声的阅读故事，因此这种特点的古诗词对他们来说更容易接受、更容易理解、更容易多读，多学。
二、古诗词选文教学的几点思考
（一）教学过程结合学生的生活状态
部编版小学语文教材的古诗词题材选择更加多元化，因此可以多角度、大范围的融入很多中华传统文化，但是毕竟是古诗词，语言的精炼运用对于小学生来说还是存在一定理解难度的，很多孩子不能通过简单的阅读、老师的讲解对古诗词的意境美、蕴含的文化进行深入的理解，因此在教学过程中，老师应当将古诗词的各种表达进行生活化的解释，让孩子们可以利用生活知识展开理解，例如，小池中提到的“蜻蜓立上头”就是生活中可以看得到的现象，因此老师可以让学生自己描述这种画面，然后结合的进行古诗词理解，这样可以让古诗词来源于生活，又回归生活，最终促进学生的理解和学习能力提升。
（二）创新教学方式
随着时代的发展，教学方式也需要不停地进行改革创新，因此小学语文老师在古诗词教学中也应当不断的创新教学方式，例如，对于七言绝句或者五言绝句可以结合一定的儿歌进行教学，让学生展开唱的方式学习古诗词。此外，还可以将古诗词的意境进行转换，让孩子们利用转换剧本的方式将情景演绎出来，从而促进自身的学习积极性。爱上古诗词，理解古诗词的美感和创作意图。
三、结语
综上可以看出，部编本古诗词在选文上比人教版更加多元化，同时也具有鲜明的时代感，因此不论是古诗词的选题题材的多样性还是蕴含的美学特色、传统文化相关内涵都更加符合当下传统文化传承与发展的发展趋势，因此老师应当充分理解这种古诗词的教材设置目的，从而针对性的调整教学策略，结合学生的喜好，创建更加高效的教学模式，为社会培养需要的人才而努力。
参考文献：
[1]王文浩.浅析部编本小学语文古诗词的选文特点及教学建议[J].课程教育研究,2019(52):24.
[2]刘媛. 部编版小学低段语文教科书古诗词选编及使用研究[D].内蒙古师范大学,2019.
[3]施燕. 小学古诗词选编的比较研究[D].宁波大学,2018.
论文作者: 屠见伦
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/14
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