摘 要: 实施信息化教学，如何有效整合资源，提高资源的合理利用效率，是我们当代教师面临的一个新课题。本文根据小学生生理、心理特点，结合自身工作实际，从思想观念、巧用多媒体、注重信息技术与课程结合等几方面进行分析阐述，对实践小学英语信息化教学工作有一定的借鉴作用。
关键词: 思想 整合 多媒体
随着网络技术的高速发展，信息技术对教育的影响是不可估量的，英语信息化教学成为小学英语教学改革的趋势与潮流。把信息技术融入英语教学中，优化了教学过程，拓宽了教学内容，提高了英语教学质量。信息技术与英语教学的整合，就是发挥信息技术在学生自主学习、主动探索、合作交流等方面的优势，通过英语的学习和实践活动，逐渐掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力。
一、顺应潮流，转变思想，充分认识信息化对英语教育教学的积极促进作用
随着社会的发展，教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击,使得小学英语教学与多媒体信息技术进行有效整合成为必然的趋势。作为教育工作者，我们必须用新的思想和理念、新的技术以及教育方法来培养学生的创新能力，为当代教育改革注入新的生机。在英语教学中，充分运用传统教学方式与现代信息技术手段相结合的办法，把录音机、电视机、录像机、 投影仪乃至多媒体计算机等引进课堂，充分发挥其有利因素，创设适宜情境调动学生的积极性，有效地提高课堂教学效率和优化教学质量,对英语课堂教学有着积极的促进作用。
二、根据特点，巧用多媒体，充分激发小学生学习英语的浓厚兴趣
《小学英语课程标准》中提到，英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。
兴趣是最好的老师。小学生比较擅长于形象思维，他们更喜欢看童话、动画、科幻和战争方面的电影电视作品。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用多媒体计算机具有大容量、多信息、趣味性强以及文字、声音、图像一体化的特殊功能，充分发挥课前激趣环节的积极影响作用。学生的兴趣有了，气氛就形成了，那么学生开口讲英语的兴趣自然出现。教学中通过应用信息技术，使抽象的教学内容有声有色、声形并茂、生动活泼，教学活动情理交融，有张有弛，促进学生动脑、动眼、动耳、动口、动手，多种感官共同参与，更准确生动地感知所学知识，同时也更有利于学生理解和掌握知识。
三、注重整合，突出应用，充分发挥信息资源在教育教学中的辅助作用
当今我们处于多元化的社会体系，教师教学也同样面临着多样性的选择。实施目标教学，优化教学过程，如何有效的整合，提高资源的合理利用效率，是衡量当代教师教育教学能力的一个重要指标。信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。着重培养各个层次学生的能力比如信息获取和分析能力，信息分析和加工能力，协作能力，探索和创新能力。
教师在备课研究教学内容时，从资源库里选择课件，集图片、声音、文字、图像的表达于一身。课堂上老师利用课件创设情境，快速直观地呈现教学内容，引导学生接受教学信息认真思考，提高了教学效率。 在用自然拼读学单词时,我在课件中设计了这样一个游戏性环节：让学生预习时提前做好相应字母卡,老师教读示范后叫学生上台扮演不同字母,读出字母把这些字母重组结合并拼读出这一课时中所学的单词。 通过寓教于乐的方式 使学生在玩的过程中掌握了基本的知识,达到预设教学目标。
四、与时俱进，开拓视野，充分发挥Internet资源库在英语教育教学中的拓展作用
传统教学中，教师主要是通过书本、图片、录音等有限的手段向学生传输信息。信息技术的应用改变了这一传统单一的教学，将巨大的网络资源运用到课堂教学中去。教师可利用 Internet这一世界上最大的知识库、资源库，为教学提供信息密集、形式多样的教学方式，让学生进行协作式学习、发现式学习。既能为学生提供形象生动的视觉形象，又能和学生的联想思维方式保持一致。
在英语教学过程中，教师可根据教学的内容在课前将所需资源搜集整理好。同时学生也可以通过网络寻找一些符合课堂的有利资料，开阔学生的视野，促进学生知识与能力的提高，激发学生的创造性思维。
总之，在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索英语信息化教学，对于培养学生的信息素养，发展学生的创新和实践能力，有着十分重要的现实意义。
参考文献
[1]郝建平 李静纯 《义务教育小学英语新课程标准》。
[2]张剑平 熊才平 《信息技术与课程整合》。
[2]豆丁网.道客巴巴。
论文作者:黄群英
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第314期
论文发表时间:2019/6/20
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