在我们农村小学，留守儿童几乎占在校学生总数的80%以上。很多家长外出打工，大多孩子都是由爷爷奶奶或姥爷姥姥看管，或是由亲戚代管。由于现如今的孩子又大多是独生子女，调皮、任性是他们的天性。在家里，要管好他们，让他们学会做人、学会学习、学会做事等等，老人们真的是力不从心，从而导致很多孩子都养成了一些坏习惯，目中无人、学习马虎、纪律松散、缺乏自觉性等。这些现象就要求我们做班主任的要用心去了解，以自己的人格魅力去感化他们，真正让他们感到自己是他们的贴心人。沟通是架设人与人之间的桥梁，作为班主任，一定要善于与学生沟通，做学生的贴心人，工作起来就会得心应手。
一、全面掌握学生情况,用表扬正面引导学生
由于学生个性的差异,使得学生在性格特点和气质方面不尽相同。班主任要通过深入、全面的了解,弄清每位学生个性品质上的特点,全面掌握学生情况,为以后有的放矢地开展班主任工作奠定坚实基础。班主任要全面了解学生已有的知识水平和智力状况,对以后的学习指导、制定各种计划作好充分的准备。古语云:“数子十过,不如奖子一功。”在平时的班主任工作中,抓住小学生好胜的心理特点,班主任要善于发现学生的闪光点,应以鼓励表扬为主,善用表扬的艺术,以多树立新典范、新榜样的方式来激发学生的上进心,在学生取得的成绩面前,哪怕是偶得的一点点,也要大力表扬,因势利导,鼓励学生更上一层楼。
让学生身临于表扬环境之中,实际上也蕴含着不少的批评,对没有受到表扬的同学就好像受到无形的批评一样,但这种批评往往容易被学生接受,全体学生在暗暗使劲,争取得到表扬。
二、民主管理，做学生的同路人
我们做班主任的都知道，班级的事都是些琐事，班级的学生都是未成年人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为班主任，尤其是我们农村小学的班主任，我们都是“万金油”，学校里什么事都要你做，什么事都要你管，事务比较繁杂。班级的事如果事事必躬亲，那是不现实的，因为我们既没有那么多的时间，也没那么多的精力，所以就要制定一系列的管理措施，把任务化解到学生当中，让制度管人，让学生互相监督，实行人人参与的民主管理方式,在制度面前要人人平等,不能搞特殊化。班主任要以身作则,言传身教,处处时时以模范的行为去影响学生。班主任的模范行为,是对学生的一种无声的教育,也是对学生的一种潜移默化,甚至会影响他们的一生。加强班级的民主管理，充分发挥班干的带头作用，以点带面，收到了较为明显的效果。几年来我所带的班级班风正、学风浓，每个学期都被评为学校的“文明班级”。
三、结合实情创建有特色的班级
在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人成功的经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣”，但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私奉献。班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，不断提高自身的素质和业务水平。因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平。这其中也不乏有班主任管理方面的知识。根据班级的实际情况，我成立了各种兴趣活动小组，定期开展活动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会，都能在集体中体现自身的价值。
四、 做一个有爱心的班主任
缺少爱的教育是残缺不全的教育，班主任要有爱心，不断学习探索不同性格、不同性别的学生的心理特点，让自己在处理问题时站在学生的角度。在我们农村小学，大多数的学生父母都外出打工，孩子缺乏关爱。所以在工作中，我就像他们的家人一样，给学生慈母般的爱，尊重他们的人格，包容他们的缺点，倾听他们的意见，分享他们的喜悦，做他们的良师益友。这样一来真的收到了事半功倍的效果，学生们都把我当母亲看待，每天早上都在校园里欢迎我，向我问好，这让我真切地品尝到了幸福的滋味。
总之，班主任要从培养良好习惯入手，在营造学习氛围上下功夫，在培养班干部上动脑筋，在孩子身上献爱心。我坚信，只要我们肯动脑筋，不断创新，大胆实践，加强民主管理，我们的班级工作就能撑起一片蓝天！
论文作者:郗金凤
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第224期
论文发表时间:2017/2/13
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