德格西那木拉 赤峰市克什克腾旗达来诺日镇民族实验小学 025369
摘要 拓展阅读是新课改要求下实施的一种新型的阅读教学方式，对于提升学生的发散思维能力和语文素养有重要的作用。
关键词 小学语文 拓展阅读 原则 策略
拓展阅读主要是指通过对课文的阅读来逐渐拓展到阅读与其相关的其它作品。具体来说就是教师在引导学生进行课文阅读的基础上，再通过相关方式的链接或拓展来引导学生进行与课文有关的其它作品的阅读。拓展阅读教学活动的开展可以丰富学生的学习内容，并让他们在阅读中不断地对自己所学的知识进行有效的迁移，从而提高他们对所学知识的实际应用能力。拓展阅读活动的开展是在新课程标准的指导下进行的，因此在实际的小学语文教学中，教师要在遵循拓展阅读教学原则的基础上，通过环境创设、合作探究和活动组织等方式来加强对学生的阅读训练，从而促使教学效果的提高。
一、 在小学语文教学中开展拓展阅读教学应遵循的原则
1、 坚持教师的主导性地位
教师作为教学活动的组织者和引导者，是拓展阅读教学有效开展的主要实施者。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统的教学中，许多教师在课堂上往往只注重对学生语文知识的灌输，而忽略了对小学生学习方法的引导，从而导致他们在教学中的被动性。新课程标准要求在小学语文课堂教学中，教师要注重对学生的引导作用，通过有效教学活动的组织来提高学生学习的主动性。因此，在拓展阅读教学的开展中，教师要根据学生的认知规律和认知心理特征来加强对学生的引导，然后通过制定合理有效的拓展计划来促使学生的个性化发展。
2、 重视学生主体性作用的发挥
新课改要求教师在教学中要尊重学生的主体地位，以确保课堂教学活动的有效实施。学生作为具体的学习主体，在拓展阅读教学活动的开展中，教师要坚持以人为本的教学理念，确立学生在课堂教学中的主体地位，然后通过教学活动的合理组织来激发学生参与阅读教学的积极性，从而使得他们在阅读活动的参与中来提高自身的知识积累，促使自身阅读能力的提高。
3、 坚持以训练为主线
阅读教学的主要目的是加强对学生的语言积累和训练。新课程标准指出小学语文阅读教学的总目标为加强对学生独立阅读能力的培养，注重他们的情感体验，促使他们在不断地阅读中形成良好的阅读语感。因此，在拓展阅读教学中，教师要坚持以训练为主线，通过为学生提供多种阅读契机来加强对他们的语言训练，引导他们在阅读教学活动的参与中不断进行语言的积累，从而促使他们阅读能力的提高。
二、小学语文教学中开展拓展阅读的有效方法与策略
新时期的小学语文课程标准对于教师提出了新的教学要求，即在语文课堂的教学过程中，教师要重视对学生阅读能力的培养，加强对拓展阅读教学计划的合理制定，以保证阅读教学目标的有效完成。小学语文教学中拓展阅读开展的方法和策略主要有：
1、 立足教学文本，丰富学生的阅读内容
在小学语文课程教学中，教师对学生阅读内容的拓展必须立足于教学文本，即在引导学生对课文阅读的基础上来进行其它作品的阅读。这样不仅可以夯实学生的基础知识，还可以激发他们的阅读兴趣，进而丰富他们的知识结构。如在《少年闰土》这一课的讲述中，教师要先引导学生对课文进行较为仔细的阅读和学习，然后通过多媒体等方式为学生展现一些作者鲁迅故乡的照片和相关的作品来激发学生阅读的欲望，在基础上教师可以引导学生阅读一些与课文相关的鲁迅其它方面的作品，从而加深学生对课文的理解，拓展他们的阅读视野。
2、 创设阅读氛围，激发学生阅读兴趣
阅读氛围的创设能够激发学生的阅读热情，促使他们阅读积极性和主动性的提高。在平时的教学中，教师可以通过开设课外阅读课或开放图书室等方式来为学生的阅读提供良好的环境与氛围，从而促使他们更积极地参与到阅读中去。图书室作为学校图书资源的主要聚集地，教师在阅读教学中可以定期地组织学生去图书室阅读自己喜欢的作品，在阅读的过程中，教师还要对学生选择的图书和阅读中遇到的问题进行科学的指导，以帮助他们提高阅读效果，促使他们阅读能力的提高。
3、 创新阅读方式，提高阅读效果
拓展阅读教学的开展还需要教师在教学中加强对学生阅读方式的创新，通过不同阅读活动的组织来为学生提供一个良好的阅读平台，从而促使他们养成良好的阅读习惯。如在课堂上，教师可以在坚持学生主体性地位的前提下，通过小组合作的形式来让学生分享阅读的快乐与经验。而在课堂外，教师可以通过定期组织图书交流会、开展阅读比赛等课外阅读活动来丰富学生的阅读方式，让他们在阅读中感受到乐趣，从而激发他们参与阅读的积极性与主动性，促使阅读效果的提高。
随着素质教育的推进与新课程改革的发展，在小学语文教学中开展拓展阅读是提高学生阅读水平和语文素养的重要方式，对于促进小学生的全面发展有积极的作用。因此，在实际的教学中，教师要在坚持拓展阅读教学原则的前提下，通过教学理念的转变和多样化教学方式的实施来帮助学生养成良好的读书习惯，以促使他们阅读能力的不断提高。
参考文献
[1]邱悦.浅谈小学语文拓展阅读教学[J].新课程学习(下).2013(9).
[2]侯姝芳.论小学语文拓展阅读的方法[J].中国科教创新导刊. 2012(2).
[3]苏丽.浅谈小学语文拓展阅读教学[J].读与写(教育教学刊). 2013(5).
论文作者:德格西那木拉
论文发表刊物:《中国科技教育·理论版》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-3-24
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