【教学内容】
义务教育教科书人教版（2017版）二年级道德与法治上册第三单元第10课的内容
【教材分析】
《我们不乱扔》这一课时共设计了两个活动主题：“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”，旨在告诉学生干净整洁的环境，可以使义务教育教科书人教版（2017版）二年级道德与法治上册第三单元人身心愉悦，要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道在户外把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。
【学情分析】
小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的卫生已经直接接触过，但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。
【教学目标】
1.知道干净整洁的公共环境，可以使人身心愉悦。
2.懂得保持公共环境卫生，是公民的责任，也是遵规守纪的表现。
3.初步树立保持公共环境卫生的意识，养成爱护公共环境的习惯，用自己的行动保护美好家园。
【教学重难点】
重点：知道干净整洁的环境让人身心愉悦，懂得保持公共环境卫生，是公民的责任，也是遵规守纪的表现。
难点：初步树立保持公共环境卫生的意识，养成爱护公共环境的习惯。
【教具准备】
多媒体课件，《环卫工人公益片》视频，花草树木教具。
【教学过程】
一、视频导入，初步感受不乱扔。
1.观看视频《环卫工人公益片》,引导学生知道：我们作为小学生，也要做到垃圾不乱扔。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（揭题并板书课题：我们不乱扔）
2.课件出示教材38页情景图片，请学生对比分析：你更喜欢哪一幅？
引导学生认识：干净整洁的环境会使人身心愉悦，脏乱的环境使人不愉快。（板书：干净 整洁）
3.了解我们身边也有很多干净整洁的地方，让学生说一说。
二、探究分享，争做环保小卫士。
1.活动：不只为了干净
出示教材39页情景图片，让学生独立阅读图文，并想一想：图中小朋友在秋游中是怎样做的。
4人小组讨论交流，评一评、议一议：哪些小朋友的做法是对的，哪些小朋友的做法是需要改进的。
教材中王勇的哪些行为值得大家学习，在平时的生活学习中你应该怎么做。
2.初步认识垃圾的分类。垃圾如何分类才是正确的？垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。
3.小结：我们把垃圾整理好带走，并分类投放，这是文明的做法，也是每个人的责任。（板书：文明 责任）
三、拓展延伸，养成环保好习惯。
1.思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？
出示图片：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，触目惊心的垃圾污染，让学生谈一谈自己的感受。
2.升华情感，书写环保感言。（写一写、读一读、贴一贴）
3.集体宣誓，表达环保决心。
四、总结感悟，遵规守纪我最棒。
每个人坚持做环保小卫士，我们的生活环境会变得更加美好。让我们牢记习爷爷提出的“绿水青山就是金山银山”，坚持保护环境，从自己做起，不乱丢垃圾，垃圾分类入桶，为家乡玉溪更加美丽尽一份力。
附：板书设计
10 我们不乱扔
干净整洁 文明责任。
论文作者:柏蕊
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月53期
论文发表时间:2019/11/27
标签：垃圾论文; 乱扔论文; 环境论文; 自己的论文; 环境卫生论文; 公共卫生论文; 干净整洁论文; 《知识-力量》2019年11月53期论文;