摘要：中国教育具有十分悠久的历史，但几乎从未摆脱过功利化和世俗化的色彩。无论是《论语》中的“学而优则仕”，还是《励学篇》里的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”，古代读书人一直秉承着“学以致用”的思想，希望可以“朝为田舍郎，暮登天子堂”，能凭自己的学识在官场上有所作为，从而实现自我、光耀门楣。
关键词：功利化 教育 爱
古时人们追寻教育，不乏为了自己的功名利禄，做官，从政，为了地位，为了钱财，为了自己的前。当今社会，教育功利化更是愈演愈烈。不单单是受教育者的目的功利，连教育者也深受其害。很多学校以中高考的分数线为衡量标准，一心一意培养一批擅长考试的学生，为学校争取荣誉、创造声誉，站稳脚跟。“唯分数论”评价标准盛行，而忽视孩子健全人格的塑造和良好素质的培养。在这样的教育环境中成长起来的学生，其功利性也是毫不含糊的，入学、考试、成绩、深造、工作、高薪构成各个阶段的人生目标，强势的功利主义压倒性战胜其他目的。
什么是教育？
教育的本质是什么？雅尔贝斯说：“教育的本质是唤醒。教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
卢梭在其著作《爱弥儿》中写道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育；学生看不到教育的发生，却实实在在影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”
著名教育家蔡元培先生说，“教育是帮助被教育的人，给他们能发挥自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的。”
所以，追其含义，教育首先是一个积极向上的词语，一种崇高的行为，是一个国家社会最为重要的事业。每一个教育者的一言一行都在影响着受教育者的世界观。每一个孩子就像一颗种子，学校、家庭和社会应该给予充分的呵护，照料，正确的引导其按照自身规律循序渐进、自然成长，从而找到适合自己的人生道路，进而才能为国家、人民作出贡献。而反观如今，好多教育者，教育团队，正在往相反的方向前进，让人心寒！
一、真诚的爱
教师对学生的真正的爱，是一种强烈的不可抑制的愿望，是一种要把你自己身上最好的东西献给学生的愿望，这种爱是发自内心深处的爱，对学生倾注满腔热情，关注每一个学生的所有，这种心碰心，诚换诚的爱，会让学生与你的心仅仅贴在一起。能激起同学们对教师的敬佩，从而顺利地实现教育目标。
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如果教师的只关注学生的成绩，只喜欢成绩好的学生，那么，这种功利的教育会让学生与你疏远，你的冷漠，缺少真诚的爱，甚至对学生采取不良的教育手段，会让师生间无法架起沟通的桥梁，无法实现心灵的碰撞，久而久之，就会导致学生心灵的扭曲，产生不良的教育效果，造成失败的教育。教育事业既然选择了我们，我们就要全身心地投入。
二、严格的爱
严格教育的出发点是爱护学生，不能迁就和放任学生。教师对学生的要求越严格，反映他对学生的爱护。如果教师不对学生提出严格教育，一切顺其自然，学生轻松，教师省心省力，其实是贻害学生。严格教育学生不能随心所欲，严格无边不利与教育教学的开展。
教师严格要求学生要选择合适的方法促使学生乐意接受，并且能够认真的去执行。小学阶段的学生是非常可塑的，学生都具备积极的进取心，渴望表现自己，渴望得到老师的关注和表扬。这与他们求知欲、自尊心和好胜心强是分不开的。我先要肯定学生的进取心，另一方面要锻炼学生的意志力，为达此目的应着重注意从小事做起，引导他们自觉遵守学校的各种规章制度，同时开展“决不迁就自己”的活动，如果违反了班级的规定，或者做了违反纪律的事情，就必须为自己的错误负责！这样，孩子才能在严格但是有人情味的教育下，健康快乐的成长。
三、有技巧的爱
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。成功的教育就是巧妙地施爱。
有些老师认为，爱学生，非常简单，就是指出孩子的错误，告诉孩子该怎么做，让他按照自己想要的正确的方向发展。有一个调查资料就说明了这一点。某高校对5所中小学教师和学生进行了一项问卷调查。调查随机抽取了120名教师，问他们：“你关爱学生吗？”90%以上的教师回答“关爱”；然后又对这120名教师所教的学生进行调查，问：“你体会到老师对你的爱了吗？”回答“体会到”的仅占10%，也就是说90%的学生没有体会到教师的爱。这个调查可以说明“爱学生”不是一件“看上去”，“想当然”那么简单的事。只有爱学生的心，没有爱学生的方法，是完全行不通的。我们必须学会科学的方法，报以正确的心态，这样才能更好的提供给学生精神的支持。
掌握关爱的技巧，其实并不难，就是要学会真心实意对待学生，提高关爱的品质。
我们必须尊重学生的人格。每一个学生都是有自尊心的，不管他是小学还是中学，亦或者大学。孩子都是人。是有健全的人格的，我们必须尊重每一个学生的人格。所以，即使孩子在做错了一件事情以后，该批评得批评，我们还是要讲究正确的批评方法。
光指出他们的错误也不够，有些孩子就是不突出，没有体验过成功的快乐，往往就被埋没了。所以我们还必须去发现这些学生。让每一个学生感受到老师对他们的爱。比如一次认真的作业，我们可以画一个笑脸，比如一次好的回答，我们可以点一个赞，这些表扬，孩子一定会记在心上。老师的爱可以感染学生，让学生也爱上你，这种互相的爱就是一种良性循环。
爱是人类永恒的主题，没有爱就没有教育，作为人类灵魂的工程师——教师，更要树立爱的教育的思想。爱我们的教育事业，爱我们所教育的孩子，走进学生的心间，拥有一颗爱心，平等地与他们进行心灵的交融与对话，给他们多一份呵护，多一份激励，给他们一个自由舒展的平台，让一个个甜美的梦飞起来。
论文作者:杜寒强
论文发表刊物:《语言文字学》2016年9月
论文发表时间:2016/12/2
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