初中语文教学论文选题方法

问：语文课程与教学论方面的论文怎么选题？

1. 答：学术堂整理了二十个语文课程与教学方面的论文题目，供大家经常参考：
   1、语文教师课堂教学言语行为探析
   2、中学语文“任务诱导敏咐答”教学模式研究
   3、语文课堂互动研究
   4、中国现代文学的接受与中学文学教育
   5、高中古诗词教学与人文精神的有效传承
   6、文言文教学之历史沿革与革新策略
   7、高中语文教科书写作教材比较研究
   8、语文课程中的语文知识建构摭谈 语文课程的多媒体教学
   9、基于体验的语文情感教育研究 语文教师现代信息素养研究
   10、感悟式学习是生成和建构语文素养的重要途径
   11、一位农村语文特级教师发展需要及生活经历的叙事研究
   12、一位高中语文教师的实践知识研究
   13、在新课标指导下培养高中学生口语交际能力
   14、对话式阅读教学实践的反思及改进
   15、职简蚂业高中写作课程的反思
   16、叙事学与中学小说教学内容的构建初探
   17、中学语文教师教育信念的个案研究
   18、论李镇西桥慧生活化语文教育经验
   19、新时期语文阅读教学中的《祝福》
   20、高中作文训练序列与学生的心理发展
2. 答：提供一些资料，供参考。
   1 、叶圣陶语文教育思想研究
   2 、张志公语文教育思想研究
   3 、国正语文教羡旁育思想研究
   4 、语文课堂语言艺术初探
   5 、语文课堂调控艺术初探
   6 、语文课堂提问艺术初探
   7 、语文教育与思维能力培养
   8 、论语文学习兄并橡环境的营造
   9 、学校文化资源与语文教育
   10 、创新意识与语文教育
   11 、论语文学习的情感态度与价值观
   12 、语文诵读教学的艺术
   13 、论语文自主学习
   14 、语文批评与语文教育的发展
   15 、语文素质教育的内涵及其策略
   16 、论语文课程资源的开发与利用
   17 、论语文学习的“过程与方法”观
   18 、多媒体手段与语文教育
   19 、语文特级教师的研究
   20 、对我国“文选”型语文教材的思考
   21 、语文教科书内容及其价值取向分析
   22 、对语文教育中倡导“人文精神”的思考
   23 、学生亚文化与语文教育
   24 、试论语文探究性学习
   25 、语文教育合作学蔽凯习初探
   26 、对语文教学中文学教育的思考
   27 、语文新课程与语文教师的发展
   28 、发展性评价理念与语文教育
   29 、语文口语交际教学初探
   30 、多样文化与语文教育的关系
   31 、试论阅读多元解读与阅读教学
   32 、说课与说课的艺术
   33 、文言文教学的困惑及其对策
   34 、中学作文教学的困惑及其对策
   35 、新时期的语文教师发展观
   36 、语文新课程改革研究
   37 、传统文化与语文教育
3. 答：提供一些资料，供参考。
   1 、叶圣陶语文教育思想研究
   2 、张志公语文教育思想研究
   3 、国正语文教羡旁育思想研究
   4 、语文课堂语言艺术初探
   5 、语文课堂调控艺术初探
   6 、语文课堂提问艺术初探
   7 、语文教育与思维能力培养
   8 、论语文学习兄并橡环境的营造
   9 、学校文化资源与语文教育
   10 、创新意识与语文教育
   11 、论语文学习的情感态度与价值观
   12 、语文诵读教学的艺术
   13 、论语文自主学习
   14 、语文批评与语文教育的发展
   15 、语文素质教育的内涵及其策略
   16 、论语文课程资源的开发与利用
   17 、论语文学习的“过程与方法”观
   18 、多媒体手段与语文教育
   19 、语文特级教师的研究
   20 、对我国“文选”型语文教材的思考
   21 、语文教科书内容及其价值取向分析
   22 、对语文教育中倡导“人文精神”的思考
   23 、学生亚文化与语文教育
   24 、试论语文探究性学习
   25 、语文教育合作学蔽凯习初探
   26 、对语文教学中文学教育的思考
   27 、语文新课程与语文教师的发展
   28 、发展性评价理念与语文教育
   29 、语文口语交际教学初探
   30 、多样文化与语文教育的关系
   31 、试论阅读多元解读与阅读教学
   32 、说课与说课的艺术
   33 、文言文教学的困惑及其对策
   34 、中学作文教学的困惑及其对策
   35 、新时期的语文教师发展观
   36 、语文新课程改革研究
   37 、传统文化与语文教育

问：语文教学科研课题选择的原则有哪些技巧

1. 答：1、要有现实性。就是说要针对现实存在的问题选题，能够对人有启发，让语文学科受益，至少让科研者自己专业方面有提高。脊如比如选修课的教学、对话教学、高效课堂等等。
   2、要明确具体。大而空的选题很糟糕，自己无樱清启从下手，别人也看的云里雾里，好的选题应该切正派入点小，指向很明确，内涵外延也很明确。比如高效课堂就太大，而对话与高效课堂的关系就小得多。
   3、要独特新颖。这一点至关重要，老生常谈，炒剩饭，是学术研究的大忌，尽管现实中很多都是老生常谈，但是研究毕竟要求有独立性。例如选修课研究，如果抓住选修和选考的关系去思考，一般人就涉及较少，就有了新意。
   4、要有可行性。这一点其实是最重要的，道理很简单，前面的一切就是做得再好，研究进行不下去，就等于只停留在设想层面。一个好的创意，还要有一个很好的落实过程。例子不用多说，由实际情况决定。

问：初中学科论文怎么写？（语文，数学，英语，生物）（只提供大致思路即可）

1. 答：第一步，读懂材料，抓住主旨。
   首先要注意材料樱启森的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意想倾向和感情倾向），
   其方法是：一要抓住材料中关键句子或暗示旁冲性脊亩语言；二要注意对比材料划分层次，归纳层意，综合分析材料的基本观点；三要用正确的观点和对正反材料作出正确的判断。
2. 答：枫杨外国语的吧- =