在中小学教育过程中，班主任不仅仅是知识的传播者，更是学生的心理疏导者，这就要求教育工作者，必须充分了解学生，要设法走进学生的内心世界，打开学生的心灵之门，做学生的知心人。那么教师怎么做才能走进学生的内心世界呢？
第一，要关怀每一个学生，平等地对待每一位同学，充分尊重他们的人格。
关怀关心一个人，才会在生活中处处留心；平等才会对每个学生一视同仁，尊重才能拉近教师与学生的距离。对教师而言，只有具备了关怀和关爱，才能对每一个学生加以关注，在自己的教学中处处留心学生的感受，才会有走进学生内心世界的愿望。
第二，对待学生态度要和蔼可亲，要春风化雨、润物无声。
只有和学生平等地交流，努力做学生的良师益友，学生才敢与你亲近，才有与你交流的愿望和可能。如果整天铁青着脸，学生都会望而远之，谁还可能为你吐露心声呢？
第三，要营造和建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是师生相处的关键之所在。只有建立在和谐的关系之上的师生关系，才是良性的、互动的师生关系。这样的师生关系才利于教育工作的顺利展开，才能把工作做到学生心里去，才能以情动情打动学生心灵。要建立和谐的师生关系，就需要教师转变思想观念。做到拉着手引导，面对面说话，并且要改掉传统的师道尊严，要弯下身来与学生沟通交流，切不可居高临下，拒人千里之外，要胸怀锦绣，努力构建和谐的师生关系。
第四，知人善解，做学生的心灵导师。
教育学生的方式绝不能简单粗暴，要讲究教育的方法和艺术，要让学生感受到你的温暖和好意。当学生犯了错误不要一味地批评指责，要静下心来和学生交流，学会尊重学生，要将心比心，不要动辄就胡乱批评学生，甚至谩骂学生，或侮辱学生人格。
第五，教师要尽可能多地进行家访，通过家访进一步沟通学生。
家庭是人的情感依托和归依之所，也是人的情感避风港，学生也不例外。在做学生工作时多与家长联系，往往能使工作得以顺利开展，形成教育学生的良好环境。
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第六，教师要具备广博的知识与精妙的交谈艺术。
在与学生进行沟通交流时，教师应具备丰富的社会学、心理学、教育学、人际关系学、交谈艺术等方面的知识，同时，要具备把广博的知识化为疏导语言的能力，才能使受疏导者——学生听之言之有物，言之有理，听之动情。
第七，要注意观察学生，从其言行举止中推测其思想意识。
言为心声，学生的一言一行往往能够流露出他的心态轨迹，对其言行的注意观察，也会从中了解他的心理动机。
第八，教师要努力创造机会，用成功点燃学生自信的火焰。
心理学研究表明，任何学生都有获得成功的渴求，也都有争取成功的潜能。如果学生在学习中能不断享受到成功的体验，就能避免产生消极的自我暗示，提高学习自信心，焕发学习热情，主动内化教育要求，积极挖掘自身潜能，从而实现“成功是成功之母”的良性循环。因此，在教学中，应注意为学生创造成功的机会，着力帮助他们不断获得成功，尽量减少失败的次数，以增强他们的自信心。
第九，教师对待学生要满腔热枕，心中一定要装得下学生，要有容人之德。
要胸怀坦荡，大公无私，要急学生之所急，想学生之所想，在处理事情时，多站在学生的立场来考虑，让孩子切身体会到你是为他着想，为他好，在关心他，理解他，他才会敞开心扉，悦纳你的教育和教导。
第十，要善于抓住时机，耐心疏导。
教育的奇迹来自于平时的引导，课上课下要有一双敏锐的眼睛，善于发现学生的不足，更要善于发现学生的闪光点，要以这些闪光点为契机，耐心正确引导，让学生认识并改正错误。改错的过程还需要教师不断地进行引导，用耐心、关心、爱心来督促孩子改错。
教师只有放下架子和学生交朋友，争做学生的良师益友，这样学生才有可能向你倾吐内心世界，你才能走进学生的内心世界。教师也只有走进学生的内心世界，打开学生的心灵之门，你才能做到知己知彼，你的教育才能有的放矢，你的教育才会是最有效的，达到事半功倍的效果，你才能真正实现亲其师而信其道。
走进学生的内心世界，教育将是一片阳光明媚的春天，你的教育天地才会更加宽广和开阔！
论文作者:韩洪霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第231期
论文发表时间:2017/6/6
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