摘要：随着社会进步，安全工程也逐渐发展起来，其中，安全工程专业技术型人才培养开始受到越来越多人的重视。本文主要围绕安全工程专业技术型人才培养模式探讨分析，希望能为相关人员后续研究提供一些借鉴。
关键词：安全工程；专业技术型人才；培养模式；研究分析
前言
近年来，随着经济发展迅速，人民的生活水平得到不断地提高，以人为本的理念深入人心，也因此，安全问题成为了当今社会关注的焦点。为保障安全工程的完美实施，培养安全工程专业技术性人才这一目标提上了日程。安全工程专业应注意培养多方面复合型高级工程技术人才，针对不同企业的不同需求，培养出不同的专业人才，安全工程属于涉及面较广的综合交叉学科，未来会有大批安全工程人才涌向各行各业，增加整个社会对安全问题的关注程度，进而提高整个社会的安全水平。
1.安全工程专业技术性人才培养模式现状
1.1培养目标模式的设定
据调查表明，建筑企业对于安全工程的需求最大，所以含安全工程专业的院校针对以建筑为主，兼顾资源开发等方面的企业，定向培养安全工程技术人才，以满足企业的需求。
1.2以培养复合型人才素养为主要模式
因为安全工程专业本身便是一个涉及范围非常广泛的综合交叉学科，需要向各行各业输送安全工程专业技术型人才，为符合各企业对不同人才的需求，这就需要培养复合型人才以满足不同企业。复合型人才主要指知识储备量大，处理各方面工作能力强，对于企业发展方向思维反应灵敏，自身综合素质较强，并且可融合各种知识，通过知识交叉完善自身能力，以求达到跨领域的高素质专业人才。
2.安全工程专业技术性人才培养中存在的问题
2.1培养人才质量存在的问题
我国对于安全工程专业人才的培养情况，目前还不太完善，具体表现在包括课程设置、学生实践能力以及学生就业后职业素养等几方面。其中，含安全工程专业的学院，因其大多为首次开展或安全工程教育尚未成熟的学院，没有可以借鉴的资料供其研究分析，这就造成了学生课程设置会出现专业知识缺乏的情况，并且因为安全问题涉及到社会中的各行各业，学院中根本没有能力将全部讲解给学生，包括安全工程行业产生的社会背景，专业针对方向以及专业优势都未曾表现出来。其次，学院大多为书面教学，学生对于很多工程的实际操作并不了解。除此之外，职业素养应作为学生培训的主要方面之一，因为多数学生缺少对自我价值的肯定以及对工程专业缺乏正确的认知。综上所述，学院及任课教师应对学生进行综合培养，提高学生的社交能力以及敢于展现自己的自信心，从而保证工程专业人才结合素质。
2.2安全工程教育方面存在的问题
安全工程专业技术性人才培养过程中会出现许多的问题，其中，教育问题对于学生日后的专业技能质量发挥着无可替代的作用。其具体表现在学院对于安全工程没有足够的重视，没有及时更换旧损的实验机器，并且可能会出现实验器材短缺的现象；大部分安全工程专业教师仍然采用传统的教学方式，对学生实行生硬、枯燥的理论教学；更多的老师选择使用“注水式”教学，使学生缺少发挥的空间以及解决问题的能力；进行实习工作时，并未给出足够的时间供学生详细了解到安全工程开展的方式，制约了学生技能的发展。
2.3师资力量方面存在的问题
大多数开展安全工程的学院都属于综合性的普通本科或专升本院校，相对师资力量不足，教师专业技能以及安全实验动手能力都比较弱，缺乏大量“双师型”教师，这对安全工程专业技术型人才的培养都存在制约性。因此，只有提高安全工程专业教师的整体水平，加大师资力量，挑选安全工程动手能力以及专业水平高的教师，为安全工程专业技术型人才的培训奠定良好的基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
3.安全工程专业技术型人才培养模式探讨
3.1完善安全工程专业人才培养模式
为提高安全工程专业学生专业技能，学院应诚邀其他事业、企业单位安全工程部门负责人、专业学者或者讲师为学生进行专业培训，可通过讨论、报告、授课以及知识竞赛等多种方式向学生展现其渊博的专业知识，提高学生对于安全工程专业知识学习的热情与积极性。向学生传授工作经验、开展安全工程工作的方法以及安全工程对于社会的重要性，使学生端正对安全工程的学习态度，加大其积极学习安全工程专业知识的意识，借此培养更多的安全工程专业高技能、高素质的复合型人才，为构建和谐社会、文明社会贡献自己的一份力量。
3.2应用型人才课程体系建设
目前，经济发展迅速，城市化进程增快，各行各业都将自己的企业发展的如火如荼，发展的背后意味着越来越多的安全问题也成为了制约社会进步的隐患。为满足各行业对于安全工程专业高技能人才的需求，相应的，含有安全工程专业的院校需要按照自身教育针对方向，培养出专业性安全工程技术人才。培养的同时，要注重综合能力方面的教育，复合型人才才能满足当今社会需求。
其中，安全工程专业培训分别由专业性课程教学、安全工程实验教学以及学生综合素质三个主要方面组成。综合素质作为学生以后是否能够立足于企业的重要标准，对学生就业及未来生活都有着非常现实的意义。多数综合素质培训侧重点都在于学生的实践能力，包括接人待事、活动组织以及解决紧急问题的能力等方面。只有在保证课程知识储备充分的前提下，能够熟练掌握安全工程实验各个细节，并且具有非常强的职业综合素质，这便是社会所需的复合型安全工程专业人才。
3.3在教学模式方面进行改革
传统的教学方式已经无法满足当今社会对于人才培训的新要求，因此转变教学方式，只有以学生为中心，对学生思维加以引导，给其自由发挥的空间，提高学生对于安全工程专业知识的学习积极性，从而加强学生对于安全工程知识的运用能力以及综合素质。
3.4增加实验课，以提高学生动手能力
因为安全工程实验需要极强的耐心，如果不亲自进行安全工程实验，很难注意到过程中的细节问题。学院需要尽量延长实验室的开放时间，多选取典型的实验项目，加大教师对于学生实验方面的帮助，培养其自主创新思维能力，进而提高学生的动手能力。
3.5加强对学生实习效果的监督
在安全工程专业实习期间，教师应提前为其选择好题目，并交由学生自主完成，锻炼其自主分析及解决问题的能力，并且实施周记或者报告的形式，由学生每周进行汇总，充分了解学生实习期间的工作以及心理状态，并可借此监督学生实习工作进度。引导学生加快适应工作的速度，为以后的工作奠定良好的基础。
3.6实行双师型教师培养模式
针对师资力量薄弱这一劣势，学院应当引进部分安全工程专业优秀教师，或具有多年工作经验的技术人员来指导安全工程专业学生。除此之外，最重要的是培训本学院优秀青年教师，使其熟练掌握各种实验，具有企业工作经验以及专业标准证书，培养“双师型”教师，以满足安全工程专业教学需求。
4.结束语
综上所述，因为安全已经深入每位国民心中，安全工程受到了各行业的追捧，所以培养安全工程专业技术型人才迫在眉睫，为满足各企业对于安全工程人才的不同需求，复合型人才应运而生，这对企业的可持续发展，构建和谐社会具有深远的意义。
参考文献
[1]白艳宇.基于CDIO模式的网络工程专业应用技术型人才培养模式的构建[J].教育现代化,2017(25):3-4.
[2]黄婷,林其彪,段在鹏.应用型本科安全工程专业课程体系的构建研究——以福州大学至诚学院为例[J].海峡科学,2017(2).
论文作者:吕浩天
论文发表刊物:《电力设备》2017年第21期
论文发表时间:2017/11/28
标签：安全工程论文; 专业论文; 学生论文; 人才论文; 专业技术论文; 学院论文; 教师论文; 《电力设备》2017年第21期论文;