摘要：对于下阶段的初中生来说，大多为独生子女，并且在家长的宠爱下，往往做事只考虑自己，不顾及他人感受，对于感恩没有概念。那么在当今的初中教育中，学校班、主任及老师应当帮助学生学习感恩，对学生进行感恩教育，同时帮助和辅导家长，对于学生家庭教育也要进行感恩教育。初中时期是学生在价值观形成的关键时期，懂得认知回报社会，回报家人，学会感恩。
关键词:初中班主任；教学实践；感恩教育
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）06-167-01
引言：对于学校教育来说，教导学生知识，学会更多的专业技能，保证他们在未来的社会生活中可以继续走下去，而在现行教育中，在教导学生知识的同时，对于学生的品德教育也要作为重点培养。要在教育知识的同时引导学生如何做人，知道感恩等。这其中最为重要的就是初中教育阶段，初中教育为学生的价值观形成的关键时期。在初中教育阶段，班主任教师可以跟进学生的实际情况进行专门的品德教育，帮助学生尽早的形成良好的价值观。
1初中教学中感恩教育的概念
在初中教育阶段，是学生的价值观形成的重要阶段，对于初中生来说，如何形成一个好的价值观，是学校教育工作的重点问题。在学校开展对于学生的感恩教育，是帮助学生成长的重要方法。何为初中教学感恩教育？其实是指在学校和教师借助感恩典故、故事、事迹等开展学习活动，加强学生对于感恩的认知，同时帮助学生学会感恩和如何感恩，让学生了解到自己的社会责任，对于学生的成长和发展起到一个良好的作用。
2初中班主任工作中渗透感恩教育的重要意义
现阶段初中学生中独生子女所占比重较大，这部分学生自小被父母捧在手心，容易养成骄横跋扈的性格，认为父母对自己的付出都是理所当然，个人主义严重，在生活中不会知恩图报，也不会站在别人的角度进行换位思考，很难与他人建立良好的人际关系，不利于学生未来走向社会。初中班主任作为教学工作者中的重要组成人员，在学生学习和成长过程中起到了关键性作用，每一位初中班主任都需要明确自己身上的重担，充分发挥教书育人的作用，在日常工作中，寻找合适的机会，实现感恩教育的良好渗透。
3初中班主任工作中渗透于感恩教育的实践策略
3.1循循善诱，做好引导工作
感恩的本质含义是对他人的帮助抱有感激态度，并在日后别人有需求时尽自己能力回报他人，感恩是一种潜意识的思想态度和基本的做人原则，需要通过引导加以培养。初中班主任在工作中，应该充分发挥引导作用，使学生善于发现生活中的美，感受到世界的美好以及现有的幸福生活，进而对大自然、对给予自己美好生活的所有人抱有感激之情。
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3.2言传身教，发挥榜样作用
自己的一言一行都可能会被学生模仿、学习，要想强化学生的感恩意识，实现感恩教育的良好渗透，初中班主任就需要做到言传身教，树立榜样作用，用自己的实际行动去感化和教育学生，使学生在模仿和学习班主任言行过程中，其感恩意识得到强化和提升。
3.3晓之以情，借助真实故事
现实生活中处处充满感恩的故事，这些都是实施感恩教育的良好素材，初中班主任可以借助真实故事去打动学生，使学生在明确感恩的本质含义的同时，学习故事中主人公的感恩行为。初中班主任可以利用多媒体教学设备，与学生一同观看颁奖典礼，引起学生的情感共鸣，让学生从感动中国人物背后故事中收获感动的同时，将感恩的力量传递下去。
3.4付诸行动，布置感恩作业
对于初中生的感恩教育来说，在对于学生进行感恩教育的时候不是只要在书本或者简单的活动上，要让学生在生活当中付诸行动，学习和尝试去感恩家人，回馈社会。初中班主任可以布置作业，是学生通过动手来真实的感知感恩的含义。
4采用好文章对学生进行感恩教育
对于班级管理而言，班主任对学生的感恩教育是非常重要的。班主任要充分利用班会课、团队课、读报课等阵地开展活动。如可开展以感恩为主题的团队课，使学生认识到孝心和爱心是立人之本，是一切德行之源；“午间三分钟”演讲讲述学生生活中的感恩事迹，培养学生用善良的眼睛发现善的存在；班主任要有无私奉献的精神，积极做好班级各项工作，让学生亲身体验班主任工作的付出，让学生感谢教师这种无私的教育和关怀之情。
5布置周末活动对学生进行感恩教育
《中小学生守则》规定学生要“孝敬父母”，学生不会无缘无故产生对父母的爱心，它产生的重要基础之一就是“感恩”。当他们懂得了今天的幸福生活离不开父母的辛勤劳动．懂得自己的成长离不开父母的百般呵护，懂得了父母的养育之恩，他们才会产生感恩的心，才会孝敬父母。
6结语：
感恩是传统的美德，初中阶段的学生作为价值观形成的重要阶段，对于教导感恩教育等品德教育是至关重要的。感恩对于学生在未来的生活和工作中都是必不可少的，它对于陶冶情操和培养良好的社会关系都意义重大。而初中班主任在品德教育活动中起到关键作用。班主任要在平时的教导和管理中，注意加入品德教育，强化学生的感恩意识，为学生的成长提供坚实的保障。
参考文献：
[1]胡强.心理健康教育在初中班主任工作中的渗透[J].西部素质教育，2016，(15).
[2]贾顺姬.初中班主任工作中渗透心理健康教育的意义和策略[J].西部素质教育，2016，(09).
[3]胡润兰.班主任要用责任心做好学生的德育工作[J].赤子(中旬)，2014，(03)
论文作者:索朗加布
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年6月11期
论文发表时间:2018/6/14
标签：学生论文; 初中论文; 班主任论文; 自己的论文; 价值观论文; 作用论文; 班主任工作论文; 《基础教育课程》2018年6月11期论文;