摘 要：地理学科作为一项实践性较强的学科，为广大地理教师培养学生的实践能力、创新能力提供了广阔的天地，而以实践为主的地理实践活动，起着极其重要的作用。在此，笔者就初中地理教学改革谈谈自己粗浅的看法，以与各位教育同仁探讨交流。
关键词：地理 教学 新思路
一、地理实践活动和地理教学的关系
1.通过地理实践活动可以增强学生对所学地理知识的感性认识，变“教师教，学生学”为“教师教学生学”。例如：初一地理教材中有关“地球仪”的内容，其中有经线、纬线、经度、纬度、本初子午线等内容，这些概念对初一学生来说，理解较为吃力。我想：为何不能将这一节以教师讲解为主的室内课改为活动课呢?为何不能让学生亲手做地球仪，通过对直观教具的观察帮助他们理解较为抽象的知识呢？于是，我把这节课安排为地理实践活动课。我让每位同学准备一个乒乓球，课上示范了地球仪制作步骤和具体要求完成了地球仪制作，我就边讲概念边让他们在自制的地球仪上观察并理解各种地理事物名称。他们理解得很轻松，特别对一些较难理解的问题，如：“在经纬线呈弧形的地图上如何辨别方向？”这些在平时讲课中学生较难理解的内容，没想到通过实验学生毫不费力地说出了正确答案。实践证明：地理实践活动使学生能理解更难更深奥的知识，加深对所学知识的理解和记忆。因此，地理教学中，凡是能上地理实践活动课的，我几乎都采用了这种形式。这样做使课堂上枯燥无味的知识变得有生命力，使呆板的教学过程变成生动活泼的学生实践活动过程，使学生学有所获，真正做到了“做中学”、“玩中学”，教学效果良好。
2.通过地理实践活动运用所学知识解决实际问题。地理教学的最终目标是学以致用，开展地理实践活动，学生逐步能运用所学知识解决实际问题从而看到了地理知识的价值。例如：初一学生学习了“地图上的比例尺、方向、图例”，我就让他们用一定比例的比例尺量算本校实际占地面积，依照自己的想象，画出未来学校的平面图，并展开比赛。对此同学们投入了极大热情，他们不仅亲自测量操场面积、教学楼、办公楼面积，而且考虑到了学校因坐北朝南，这样可以冬暖夏凉。操场边角植树、种花、种草绿化校园环境等问题。许多同学图纸设计新颖美观大方，受到老师的好评。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然这一平面图不会立即付诸实施，但对学生未来将受益无穷。
3.通过开展地理实践活动，使学生能运用所学知识进行综合思考。 在讲“我国水资源”时，我要求学生联系自己周围的环境，找出我市缺水的原因。这时他们不仅能说出自然的原因，如气候干燥、风沙较多等，还能说出人为的原因。如：本市附近厂矿为了自己的经济效益，不加限制地耗用地下水，从而导致了水资源越来越匮乏。这样就能够培养学生通过综合各种因素去验证一个观点。
二、通过地理实践活动提高学生的综合能力
1.提高学生的动手操作能力。在地理实践活动中，大部分课题的研究要求学生们自己亲手操作。如制作地球仪、时区表、学校平面图等都要综合各方面的能力。
2.提高学生的独立思考，独立完成工作的能力。在地理实践活动中，无论是个人活动，还是小组活动，每个同学都有自己的任务，为了做得符合要求，就必须动脑筋，想办法，独立思考，亲自动手。
3.使学生的合作能力得到发展。地理实践活动是以小组或班级进行的，同学之间合作机会比课堂上要多，同学们时时刻刻都在进行交流和合作。
4.使学生的收集处理信息资料的能力得到提高。学生在课堂学习，课本上均有现成数据，但在课外活动中，几乎所有数据都得自己去收集查阅，并对这些数据进行摘录和分析。
三、地理实践活动综合分析
1.地理实践活动内容的选择要紧扣教材，精心选择。坚持教学内容与现实生活相联系，与社会需要相结合，适当补充一些实践性较强又有智力价值的内容，突出理论在实践中的应用，突出联系当地人际关系的重大课题，充分考虑地理学科如何提高学生的实践能力。如去年的沙尘暴问题，有现实意义，又有吸引力。这样的题目极为新颖，必然能引起学生的注意。他们主动运用所学知识进行研究，写出文章，进行研究和探讨。
2.地理实践活动是一个不断探索。不断质疑的过程。在地理实践活动中，有些活动是开放性的。在教学中和教学大纲中均无现成标准答案。其中可以允许学生提出各种问题，教师则是顾问与指导者，而不是操纵者。要鼓励引导他们去独立完成。
3.在实践活动中，要给予正确的引导。既然地理实践活动是开放性的，那么学生在得出结论的过程中就难免走弯路。这时，要“允许失败”，不能横加指责，也不可越俎带包，而是要给予正确的引导，让学生自己去思考，从而攻破难点，逐步走向正确。由此，可以磨练学生的意志，增强他们克服困难勇气。
4.鼓励标新立异。在实践活动中，要培养学生大胆想象、敢说敢干的精神，鼓励学生大胆提出独到的见解。
总之，在地理教学中，教师要不断探索地理教学新思路，注重地理教学中的实践活动，对于不断提高学生的实践能力，开发学生的智力资源，提高教学质量，发挥着极其重要的作用。
论文作者:张振峰
论文发表刊物:《教育学》2017年5总第118
论文发表时间:2017/7/6
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