摘 要：本文从自己多年高考总复习的实践出发，认真探索、实践、思考和创新高考总复习的有效性，明确总结提出有效进行高考总复习的“一二三四法”，即：一个思想一个核心：以立德树人为指导思想，以社会主义核心价值观为核心；两个基本点：考纲、课本；三个立足、三个拓展：立足课内、拓展课外，立足基础、拓展技法，立足现实、拓展未来；四项措施：严、实、细、练。
关键词：高考复习 有效性 一二三四法 实践
一就是一个思想、一个核心
2009年，上海人民出版社出版的图书《立德树人》，是对上海高校近年思想政治教育实践探索的一种梳理、回顾和总结。立德树人要以能力为重，着眼人才的全面成长。能力的具体体现：一是体现在高三学生独自面对现实和未来，善于发现问题并找到解决问题的思路；二是体现在培养高三学生学习的能力；三是体现在培养高三学生的社会实践能力；四是体现在培养高三学生的沟通能力，让高三学生具备适应社会、应对挫折的心理承受力，能够顺利地融入社会，在与他人沟通、交往、合作中实现自身的社会价值。
二就是两个基本点：考纲、课本
考试大纲是高考命题的规范性文件和标准。高三教师和学生都要熟悉考试大纲，都要以考试大纲为指导，认真组织复习，认真组织训练。为了达到考试大纲的要求，我制定了高考复习计划分为三步走的战略：第一步，查漏补缺，巩固基础，关键是重视和回归教材本身，对于基础知识点的掌握，首先就要重视和回归教材本身。在高考复习中，学生做错的题目都会被我收集起来，又定期推送错题给学生训练。每一个知识点，我按难度级别分为五星（1-5星），找出学生最不擅长的题目类型，进行专项巩固复习训练等等；第二步，精学精练，总结方法。少讲多练，灌输给学生能力是练出来的思想。平时的练习中，加上速度训练，填空题和选择题等等都有了规定时间。老师在一旁帮学生掐表，提醒学生答题时间和速度；第三步，考试技巧掌握，对考试技巧的训练日常化。
三就是三个立足、三个拓展：立足课内，拓展课外；立足基础，拓展技法；立足现实，拓展未来
著名教育家吕叔湘说：“语文学习，三分靠课内，七分靠课外。”阅读是学生认识世界、发展思维的重要途径，将课外阅读与课内的阅读课衔接起来，就好像让学生插上了可以翱翔的双翼，大大提高了学生的阅读兴趣。
四就是四项措施：严、实、细、练
严的具体表现是：一是严抓高考复习纪律。严抓迟到、缺席，严抓课堂睡觉，严抓课内外作业，严抓玩手机、打架、斗抠、赌博、谈恋爱等等，发现违纪，立即严肃处理，绝不姑息养奸；二是严抓学生思想工作，找学生多谈心；三是与家长多联系，形成家校、师生共同为高考服务。
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实的具体表现是：实想，学生课后最需要做的就是回想，想清楚自己今天学会了的、没学会的，想清楚要怎样弥补。实查：回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍，通过这样间隔性的2－3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要第二天查书查习题，查漏补缺；实写，建立错题本，随时记下重难点，以便总复习的时候注意复习这部分内容；实说，就是复述，每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。坚持2～3个月写作能力就会突飞猛进。
细的具体表现是：一要细致布置教室、走廊，将本校杰出的师兄师姐们的照片挂出，处处是励志标语，教师要布置宣传画，宣传取得的优秀成绩和历年高考的辉煌成绩，张贴清华北大学生的照片和事迹介绍，柱子上刻写优秀学生的励志誓言。这种积极进取的文化传承，是对学生最好的激励；二要真心关爱学生，凝聚人心；三是把班会活动放在一个十分突出的地位。班会每一个礼拜一次是硬性规定，班会主题绝对不仅仅是学习，包括了幸福、宽容、仁爱、人生理想等。班会经常邀请学生家长参与，老师、学生、家长在课堂上交流互动，面对面三位一体，具有很强的感染力。
练的具体表现是：重视教学、重视课后练习：教学环节层层落实，每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。教师每日一研、三日一研、每周一研，修改课件、学案。所有的辅导资料都来自老师编辑印制，不采用现在的复习资料，而是由老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班和普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。作业是精选的好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，包括部分难题，题目的质量很高。检测结束，老师都要精讲，真正做到了“高考在平时，押题在平时。”
总之，通过我的“一二三四法”对高考进行有效复习，在实践中会取得优异成绩，在今后的高考总复习中也具有很强的针对性、指导性和开创性。谨以此文献给即将高考和正在进行高考总复习的老师、学生，祝你们复习好，金榜题名，实现人生梦想。
参考文献
[1]《立德树人》.上海人民出版社，2009年。
[2]《2018年语文考试大纲》.人民教育出版社。
[3]吴天明 《有效复习，分数是王》。
[4]张小石 《衡水中学的高考管理和做法》。
论文作者:黄会元
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第369期
论文发表时间:2019/7/15
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