摘要：目前，农村教育与以往有着很大方面的区别，不管是在师资力量上，还是教学理论上。各方面教育工作都得到了很大程度的提升，但是在目前的教学管理上来看，农村初中班主任在工作中常常会遇到很多的难题。究其根本原因是因为在管理中各方面原因的影响，本文就从初中班主任工作中的一些难点来分析，如何采取相应的对策来提升初中班主任管理水平，从而使各项问题得到最有效的解决。
关键词：农村；初中班主任；工作难点；对策
引言
从初中班主任角度来看，在管理过程中各方面难度都相当的大。作为农村学校的班主任不单单是班主任，还会任教学科。如果师生之间出现问题，学生就会对班主任任教的学科产生抵触感。与此同时，班主任就要做出相关的对策来应对这些问题。而作为班主任要结合当前实际情况，在工作中加强管理，做好对应策略，这样可以对将来的工作进行，不断的奠定坚实的基础。
一、初中班主任工作管理的意义
由于初中生生理、心理发展还不够成熟，易产生青春期的叛逆心理，这不仅反映出初中班主任班级管理工作的难度，也在一定程度上凸显了初中班主任的重要性。如果班主任能够掌握科学高效的班级管理方法，就能有效地提高自己的教学质量和管理水平，让教学目标在教学中得到完美地实现，进而促进学生的进步和成长。初中班主任要想做好学生的管理工作，就必须对学生的教学活动有一个科学合理的规划，同时还要让学生合理利用学习时间，提高学生的学习效率。除此之外，初中班主任还要在班级中形成良好的班级秩序，为学生提供积极向上的学习氛围，加强班风建设，利用良好的学习环境激励学生努力学习。
二、农村初中班主任工作难点分析
目前，在农村教育中，不单单是教育方面，还有班级管理上都需要有全新的策略去创新，去适应新课改理念。作为农村初中班主任在教学中的难点大多体现在学生管理，家长沟通，学校衔接等方面。具体情况以下就来详细叙述。
1.学生自身因素方面
在农村，学生管理方面的主要方面还是体现在学生自身问题上。最为主要的就是由于农村经济条件差，许多家长都会选择外出打工来给学生创造一个良好的学习环境。这样在教育中就会缺少来自父母的关爱。班主任在对学生进行管理上就会缺少与学生家长之间的沟通。沟通不到位，学生的问题就会凸显出来，初中阶段学生的叛逆性格就会给班主任的工作带来极大的问题。严重的会影响学生的孤僻性格，导致学生出现厌学，人格发展方面出现极端。这样的性格会影响学生的学习，而家长常常会拿“成绩”评判学生的好坏，学生得不到家长的理解，常常会在其它方面寻求安慰。随着互联网的普及，学生通过网络游戏，网络聊天来发泄情绪，这样一来班主任在管理方面就会陷入到较大的困境。
2.班级学困生的问题
在农村初中班主任工作中，最大的难点就是班级学困生。在应试教育的影响下，班级学困生不管是在学习上，还是在思想上都需要有正确的思想进行引导。但学困生由于自身问题，不光是在学习上不积极，在班级集体活动上也会出现怠慢现象。这样就会造成班级管理起来比较困难。学生学习基础参差不齐，就会使得班级整体水平下降。有时候，其他学生也会受这些学生的影响学习效率下降。
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再者，就是学校对于这方面的学生并没有太大的重视，没有相关的政策去鼓励学困生。而作为班主任在此方面也缺乏经验，不能够在学习中激发学生的主动性，长时间下来教师也会因为某方面原因渐渐失去对这些学生的管理，久而久之就会成为班主任工作中的难点。
三、农村初中班主任管理工作的有效对策
作为农村初中班主任，在管理中最重要的一点就是要想学生所想，忧学生所忧。而学生与班主任之间最为直接的交流方式就是沟通。作为班主任要从班级实际情况出发，针对具体的管理难点，找出对应的策略，不断提升学生的学习效率，使学生掌握丰富的知识，在课堂上不断进步。
1.充分了解学生，给每个学生足够的关爱
我们在上述中已经分析出学生的自身因素也会造成班主任管理工作中的难点。那么，作为初中班主任应该如何进行自己的工作呢？首先，学会尊重学生，初中阶段的学生都有自己的想法，要想取得学生的信任就要学会尊重每一位学生。在沟通方面要注重方式，不同的学生采取不同的沟通策略。让学生感受到教师对于他们的关心和爱护，而不是利用自己的权威去压制学生服从。其次，班主任在沟通的过程中要结合家长对学生进行充分的了解。可能有的学生是留守儿童，对于这类学生班主任要给予学生父母般的关爱，最重要的是能够让学生感受到爱。班主任要和这类学生的父母保持联系，不管是家长发现学生思想上的问题，还是通过学科教师反映得到学生在思想上的问题，教师都要和家长进行沟通，共同商议解决方案，这样在家校联合情况下解决学生难题，为学生提供一个安心的学习环境。最后，班主任要让学生正确认识网络，虽然网络方便了我们的生活，但是网络是把双刃剑，我们要学会鉴别利弊，学生正确使用网络，班主任在管理上的工作也就轻松许多。
2.学困生问题的对策
面对农村贫困学生要走到“以长补短，以优代困”，即对后进生进行及时的肯定和鼓励，哪怕一点点进步，也要给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。在课堂上每天至少提问学生三到五次，以防止学生注意力不集中。在做作业的时候，选择一些学生感兴趣的问题，然后正确引导学生自主解答。对于这些学生不能草率行事，更不能随意惩罚。简单的问题在课堂上给他们更多的机会，多用鼓励语言激励学生，以此促进后进生积极学习，同时可以在课堂上开展“一帮一”，“成绩优异的学生帮助学习困难的学生”。
四、结束语
总而言之，要做好班主任的工作，尤其是农村初中班主任的复杂工作，坚信“爱”是育人的基础，“鼓励”是进步的阶梯，“信任”是无坚不摧的灵魂。班主任工作在农村初中的重要性体现于渗透每个学生的内心，从学生的心理、言行和未来为学生指引明灯，把学生往良性发展上指引，使学生步向更光明的未来。
参考文献
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论文作者:胡朝琼
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月44期
论文发表时间:2019/9/27
标签：学生论文; 班主任论文; 初中论文; 难点论文; 农村论文; 就会论文; 对策论文; 《知识-力量》2019年10月44期论文;