摘要：在语文教学活动中，阅读能力在其中是极为重要的能力，在初中的教学阶段对学生的阅读能力进行培养对学生未来的发展具有十分重要作用。对此，在初中语文教学的阶段中，教师就要对中学生语文阅读能力的培养加以重视，并将学生的阅读能力的培养定为重要的初中语文教学活动的目标之一。使学生能够感受到轻松的学习气氛内进行学习，对学生阅读的兴趣加以调动，在阅读的过程中掌握更多的学习知识。对此，本文就如何在初中语文教学活动中培养学生的阅读能力进行浅析探讨。
关键词：初中语文；阅读能力；培养对策
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）12-163-01
在初中学习的阶段，阅读是语文学习的重要途径方式，也是学生直接获取知识的方式，学生在阅读文章的过程中可以更加了解文章的内容，能够使学生的知识更为丰富，对学生的想象能力加以提高，更能够拓展学生的思维能力。在阅读中可以给学生得到更多的启发，指引学生的阅读的方向，使学生的精神生活更加丰富多彩，对学生的语文素养进行培养。在阅读的过程中也可以对学生的感情世界进行渲染，让学生拥有更为丰富的感情。阅读可以使学生的品味得到改变，让学生更好的知道生活的意义，以此更加珍惜现在的生活。对此，在初中语文的教学活动中培养学生的阅读能力就显得十分重要了。
一、对学生的阅读兴趣进行培养
有句常说的话就是“兴趣是学生学习最棒的老师”，只有在激起学生阅读兴趣的情况下，才可以让学生全身心都放进学习中来。教师在日常的教学活动中想要将学生的阅读兴趣都调动起来，就要在教学的方式上找寻探索适合学生的阅读的方法。在教学活动中，教师要对学生进行引导，让学找到教学内容中的重点知识，了解作者文章中的思想，对学生的好奇心进行吸引，把学生的注意力都集中到授课的课堂上，教师还要设计文章内容对应的问题，对学生思维问题的思路进行引导，当学生解决问题的时候，学生的兴趣就会被提升。在日常课堂教学中教师要结合各种教学资源，通过使用不同的教学手段从更多的方面进行提升学生的学习欲望，提高学生的阅读动力，更为巧妙的对学生的阅读兴趣进行促进。
二、更好的体现出教师的引导作用
在初中语文教学的过程中，教师要更好的体现出教师自身的作用，在学生进行阅读时引导学生感情发展的方向。初中语文课本的内容是花费大量人力物力编写出来的，符合当阶段学生进行学习的，当然内容也是非常丰富的，众多文章在学生进行阅读时都可以轻易的了解作者的思想，教师要让学生进行文章的感悟，在感受文章作者想法的过程中，使学生的情感与作者的情感更加相似，使学生与作者在思想上产生共鸣，让学生更深入的理解文章内容。教师也要让学生进行朗读，在教学活动中不仅要培养学生的知识获取能力还要对学生的语言等综合能力进行培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在学生晨读的时候，要求学生进行有感情地进行朗读课文内容，使学生的感情融入课本文章之中，逐渐对学生的阅读欲望进行提升，锻炼学生的阅读理解的能力，在耳濡目染中使学生的阅读能力得到成长。
三、学生阅读习惯的养成
在初中语文教学的活动中，培养学生的阅读能力是非常必要的，阅读习惯被良好的养成出来，学生的主动性就会被调动起来，进行自主学习。想要培养学生良好的阅读习惯，教师就要创造一个优良的学习阅读环境让学生进行阅读。学生的第一任教师就是自己的父母，在家庭中学生家长就要为学生创造舒适轻松的阅读环境。父母多与孩子共同进行阅读，交流阅读的心得经验，使父母与孩子之间的关系更为亲密，在这样的环境中孩子更容易养成优秀的阅读习惯。在家中家长要为学生灌输阅读书籍也是娱乐方式的思想，家长在满足孩子物质需求的同时还要重视培养孩子的阅读习惯。教师与家长要为学生挑选内容丰富健康的读物，让学生进行阅读，孩子在家进行阅读时，家长要陪伴学生进行共同阅读，阅读时间以二十分钟左右比较适宜，虽然中国父母很重视对孩子的教育，对其投入的资金也展家庭支出的很大部分，不过，很少有家庭可以做到这样，很多学生的家庭都没有认识到阅读能力的重要，对阅读的认识过于缺乏。对此，家长也要更全面的认识了解到阅读能力的重要作用，以便更好的对孩子的阅读能力进行培养。
四、组织开展课外阅读活动，提升阅读能力
在初中语文教学的阶段中，想要对学生的阅读能力更好地进行提升，教师就不能将阅读的内容限制在教学的课堂中，要对课外阅读进行重视，并且要积极地组织课外阅读活动。课外阅读可以有效地对学生知识掌握能力进行加深，将学生的思维视野进行拓展。课外读物里的文章内容与课本教材中的内容更具有趣味性，这样学生在进行课外阅读时，会感觉更有乐趣，对学生的学习兴趣调动可以起到很好的调动作用。在语文课程日常的教学活动中，教师要为学生进行科学合理的制定课外阅读计划，并经常为学生推荐一些对学生身心健康成长有益的书籍让学生去阅读。在语文教学的课程结束后，教师可以依据课程中的学习内容为学生找到相关课外内容让学生进行阅读。通过丰富多彩的课外书籍阅读，学生的好奇心能在阅读的过程中得到满足，进而使学生的全面素质的成长得以促进。
结束语：综上所述，想要在初中语文教学时对学生的阅读能力进行提升，首先就要引起学生阅读的兴趣，对学生的文章感知能力进行训练，将学生的阅读理解能力进行逐渐提升，再利用朗读等教学手段，丰富学生的情感，让学生能够与文章中的中心思想共鸣，最后在通过课外阅读活动，开拓学生的眼界范围，以此达到学生阅读能力培养的目的。
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论文作者:段黎云
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年12月24期
论文发表时间:2019/12/18
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