摘 要：幼儿文学课程是中职学校教育专业的一门必修课，据统计，当前幼儿文学教学中存在很多问题，中职学校对幼儿文学教学不够重视，教学课堂上缺少针对性的教学资源，使学生失去对幼儿文学学习的兴趣。因此，教师要在教学中培养学生的实践能力，改变当前幼儿文学教学的现状，满足各个层次学生发展的需求，本文笔者根据自己的工作经验，对中职学校幼儿文学教学的困境进行了分析，并对当前的教学现状进行大胆的改革，逐步提高幼儿文学的地位，进一步提高教学质量和教学水平。
关键词：中职学校 幼儿文学 教学困境 改革
一、农村中职学校幼儿文学教学的困境
农村中职学校幼儿文学课程的设置上不够科学合理，大部分中职学校安排文化课程比较晚，没有足够的教学资源，很多中职学校为了留给学生更多的实习时间，在课程的安排上只给幼儿文学课程半学期的课时，课程安排的紧凑致使学生没有更多的时间和精力学习幼儿文学，导致幼儿文学教学没有足够的课时。此外，教师对于幼儿文学这门课程缺乏了解，从事教学的教师大部分是语文教师，没有专业的幼儿文学教师，对教育学、心理学的知识掌握得不够，直接影响教学质量。
在课堂教学中，教师只是一味地传授课本知识，没有意识到培养学生实践能力的重要性，教学方式单一，在实际操作中缺少可行性。另外，幼儿文学教学中教材不够完善，没有系统的幼儿文学教学体系，教学过程中主要以幼儿文学鉴赏论和创作论为主进行教学，教材中没有涉及幼儿心理学、教育学等相关知识，以文学为主的教学模式导致学生只是一味地完成教学任务，缺乏学习的主动性。幼儿文学教材体系不健全，教学的重点只是让学生掌握一些幼儿文学知识，通过阅读幼儿文学作品了解相关的知识点，教师没有做出相应的指导，在实践教学中教师只是单一地训练学生的写作能力和鉴赏能力，没有考虑到学生的主体地位，这些都是幼儿文学教学陷入困境的原因，农村中职学校必须加以重视。
二、农村中职学校幼儿文学教学的对策
在农村中职学校幼儿文学教学中，教师应采用科学的教学方法，高质量地开展教学工作，具体应从重视幼儿文学课程、对幼儿文学教材进行改革、对幼儿文学教学进行改革等几方面着手，从而不断地提高中职学校幼儿文学教学的质量，满足学生的学习需求和发展需求，实现学生长远发展，下面进行详细的分析和探讨。
1.重视幼儿文学课程。幼儿文学教育是基础教育，但是很多学校将幼儿文学作为选修学科，相比其他学科没有对幼儿文学足够的重视，针对这种情况学校不能忽视幼儿文学的重要性。在开设幼儿文学课程时要以学生为中心进行教学，聘请专业的教师，同时要提高幼儿文学学科的地位，定位幼儿文学教学的地位是非常重要的，开设幼儿文学课程必须给学生充足的时间去学习，要科学合理安排幼儿文学课程，使教师提高对幼儿文学的重视程度。
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此外，教师必须转变原有的教学理念，认识并理解幼儿文学教学的现实意义，提高学生学习幼儿文学的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，将幼儿文学与实践结合起来，注重培养学生的实践能力，教师在明确教学目标的同时要对幼儿文学这门课程做出规定和指导，教学过程中正确指导学生学习，改变幼儿文学在师生心里的地位，相对应地给予幼儿文学正名，安排充足的时间使学生能够充分掌握幼儿文学的基本原理，开设幼儿文学课程的同时教师应该将重心放在提高学生的学习能力和创造能力方面，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
2.对幼儿文学教材进行改革。幼儿文学覆盖面比较广，内容上包含了基本理论知识与文学史，教材的选用上必须贴近实用，因此，对幼儿文学教材进行改革势在必行，首先，教师要灵活掌握教学内容，教学的过程中教师要学会运用教材中的内容，提高学生文学素养，培养学生对幼儿文学的浓厚兴趣。其次，教师在编写教材时一定要符合学生的发展要求，教材的改革中要体现出阶梯性，按照不同层次的教学内容编写教材。教材的改革要突出教学重点，同时要具有实用性，便于教师灵活地操作。选用的教材必须符合学生的心理特征，具有现实意义的教材对学生具有指导作用，结合实际对教材进行改革是非常重要的。教材的内容上一定要体现教学的实践性，锻炼学生的实践操作能力，教师要将文学知识与就业指导联系起来，使教材的重点和内容不偏离教学目标。幼儿文学教材改革中要符合教学实际，从而提高教学质量。
3.对幼儿文学教学进行改革。当前中职学校幼儿文学教学中教学方式比较单一，不利于学生的综合发展，教学内容缺少实践性和操作性，教师没有及时转变教学观念，幼儿文学教学课堂上教师讲、学生听，严重制约了学生的发展，没有体现学生的主体地位。教学中，教学资源不足，没有有效地运用多媒体教学方式进行教学，影响到幼儿文学教学的质量。因此，为了改变这一现状，教师要积极探究适合学生发展的教学方法，课堂上充分运用多媒体技术，获取更多的教学资源，推动幼儿文学教学改革，多种形式的教学方式丰富了课堂教学内容，多媒体的运用能够提升教学质量和教学效果，为培养优秀的人才打下夯实的基础。新形势下教师要积极探究科学的教学方法，对幼儿文学教学进行改革，开阔教育教学新思路，农村中职学校中要根据幼儿文学的特点进行教学改革，教学改革中要与幼儿文学课程的特点密切相连，只有这样才能改变农村中职学校幼儿文学教学的困境。
当前农村中职学校幼儿文学教育中面临诸多困境，不利于学生的发展。教师要提高对幼儿文学学科的重视程度，在教学中必须改变传统的教学思想，课堂上可以运用多媒体技术将幼儿文学知识生动形象地呈现在学生面前。幼儿文学的课程的设置一定要合理科学，给学生充足的时间学习幼儿文学知识，使学生具有良好的文学鉴赏能力。为了符合时代发展的要求，中职学校必须提高幼儿文学的地位，使其成为一门必修的课程，同时要体现学生的主体地位。此外，教师要掌握教育学、心理学等专业知识，对学生的实际情况要有所了解，提高幼儿文学在师生心中的地位，教师要努力探索不同的教学方法，为今后幼儿文学教育事业的发展奠定基础，提升幼儿文学教育质量，使幼儿文学教学摆脱当前困境，以促进农村中职学校幼儿文学教学工作的顺利开展。
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论文作者:盘琼
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第228期
论文发表时间:2017/5/12
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