重庆市巫山县早阳小学 404700
摘 要：小学生模仿能力比较强而且往往对于教师有一种崇拜感，经常有家长反映孩子比较听老师的话，由此可以看出，老师在小学生的心中占有很重要的地位。优秀的老师不仅表现在教学能力强方面，还要具有优良的师德修养，也就是有高尚的道德品质。教师自身的道德修养会对小学生产生潜移默化的影响，因此加强师德修养对小学生未来发展十分关键。
关键词：小学 教师 师德修养
学生是花朵，那么教师就是园丁，教师利用自己的力量给学生传授知识，为我国培养出了一批批优秀的人才，提起老师大家都有一种崇拜感。教师应该有善良、无私奉献、诲人不倦等优秀的师德修养，以此来给学生树立好榜样，提高学生的道德修养。但是，目前网络上出现了多起教师辱骂和殴打学生的事件，使教师的高尚形象被严重破坏，这是学校缺乏师德修养教育造成的。为了不再让同样的事件发生，学校必须要规范教师的行为，加强教师师德修养。
一、当前师德修养建设中的不和谐音符
1.少数教师缺乏责任心和爱心。一些老师没有责任心和爱心，对于自己的职业缺乏热情，为了工作而工作，每天都是机械的上班下班，上课也只是照念课本，不和学生进行互动交流，这些都是教师缺乏爱岗敬业精神的表现。不关心学生的成长,只管教书,不管育人。
2.少数教师功利主义较重。目前一些教师功利主义比较重，对于有权有势的家长的孩子就格外照顾，而对于平常家庭的学生不予理睬，不仅使得学生出现负面情绪，也会让学生的道德受到影响，例如会使得学生出现嫌弃家长、虚荣攀比的心理，不利于我国道德素质建设，严重损害了老师在学生心目中的美好形象。
3.少数教师职业荣誉感不强。教师被誉为“太阳底下最光辉的事业”。这是对这一职业的至高无上的评价和赞誉。教育在人类社会的进步中扮演着关键角色,作为从事教育事业的教师,本应拥有自豪的职业荣誉感,但是受多重主客观因素的影响,少数教师仅仅把它当作养家糊口的职业,缺乏事业心和成就感,在师德修养和教学业务上处于消极、被动和从众状态,师德不求上进,教学不求甚解,缺乏职业热情,必然对教育工作产生负面影响。
二、提高小学教师师德修养的途径
1.关心教师心理健康,为其排解压力。小学生注意力难以集中，贪玩，对于学习缺乏热情，对其管理起来十分困难，因此小学教师普遍感到身心俱惫，压力较大。教师不懂得如何排解压力，就可能会把一些负面情绪带到课堂上。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师出现这种问题时不要对他们过分指责，因为这样会增加教师的压力。应该多站在教师的位置为他们考虑，给教师多一点耐心和关爱，这样教师的心理才不会出现问题。
2.学习先进教师的优秀道德品质。为了加强师德修养，学校可以开展先进教师评选活动，让教师和学生树立正确的荣辱观。具有优秀师德修养的教师可以感染其他教师，使得教师发现自身的不足，培养他们爱岗敬业的精神，从而给学生树立积极向上的乐观形象。在教学管理中,教师之间应该相互学习和探讨,以此,提高教师的管理能力,加强教师的师德建设。
3.重视教师待遇,为教师师德修养提供物质基础。除了精神方面的培养,物质基础的保障也是教师师德修养的重要保障。只有让教师在工作中无后顾之忧,只有在物质上充分给予教师辛勤工作的肯定,才能让教师深感国家、社会对自我的重视,才能有自信、有决心干好这份工作。这符合人的正常需要,是要给予正面的肯定的。不能一味地强调教师就该奉献、付出,也要从教师的需求出发,给予其充分的尊重。因此,不是强调物质,而是要确实考虑到当下的情况,为师德的培养提供物质基础。
4.教师需要对师德修养有一个正确的态度。教师在提升道德修养的过程中需要有一个正确的态度。一个正确的态度既是提升道德修养的方法也是提升道德修养的基础。对于师德修养有一个正确的态度需要教师对自己的地位与工作有一个深刻的认识,认识到师德修养与道德品质教育工作的重要意义,认识到教师担负的历史使命的关键作用。这些关系到教师的教学质量,关系着创新性人才战略的实施效果,所以,教师在教育工作中要对于师德字样有一个清醒而深刻的认识,要了解自己的每一个活动与行为对学生的影响,要时时刻刻提醒自己作为教师的职责与义务。
5.授业解惑,诲人不倦。“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是教育工作者的人生写照。在教师的工作生涯中,最大的事就是带着一颗爱心,用爱来对待工作,就是把工作当做事业,站在为国家发展和社会进步培养人才的高度,忠诚于人民教育事业,具有职业荣誉感和成就感,养成并遵守教师职业道德,爱岗敬业,甘为人梯,乐于奉献。
三、小学教师加强师德修养的必要性
教师在从事教学工作中,道德观念和道德行为,是教师在日常工作中遵循的一个价值准则。因此,小学教师加强师德修养,对于提高教学工作的效率,培养小学生形成正确的世界观、人生观和价值观都有着很大的帮助。教师在教育学生的时候,要想真正地起到良好的教育效果,应该给学生树立一个榜样。这就是所谓的以身立教。
参考文献
[1]董晓辉 加强师德修养的思考[J].黄河之声，2015，21，14。
[2]于海霞 莫亚娟 于海深 浅析小学教师师德修养的途径措施[J].科学中国人，2016，24，225。
论文作者:郑昌和
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第273期
论文发表时间:2017/3/25
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