（甘肃省广河县城关学区李家河小学 731300）
【摘要】：随着素质教育的全面推进和课程改革的实施，学校管理者在信息时代管理学校，应该具有丰富的教学经验、教学头脑和极高的思维水平，能够从多角度观察和思考周围世界的种种变化，保持一种敏锐的反应，着眼未来，创新进取，扎实工作，与时俱进，奋发进取，使学校管理工作更上一个台阶。
【关键字】：学校管理 、领导艺术、教育教学、
学校管理的科学性和艺术性，是指科学理论因时因地的灵活运用，又是指对实践经验的科学规范和熟练巧妙的随机操作。学科管理是科学，又是艺术，是科学与艺术的统一，这是无数学校管理者追求的目标。
一、树立现代学校管观念
学校管理者应具有健康、良好的心态，为教师的成长提供宽松愉悦的环境，找准严格执行制度和情感投入的最佳结合点，要以人为本。
首先，在用人上科学用人，同时用人不疑，老教师经验丰富，但不愿采用新的教学手段。学校管理者就应该认真疏导，绝不能在教学上放任自流，采用适合这一年龄阶段教师的方法和途径，促进他们适应当前教育的要求。
其次，关心教师，尊重教师。学校管理是人、财、物、时、空、自的组织与协调，其核心是对教师的工作热情和积极性，而教师工作热情和积极性只有一个被理解和尊重的和谐、愉快的心理氛围中才能最大限度的发挥。教师是学校教育活动的主角，处于教学工作第一线，教学过程必须而且只能依靠教师来组织实施，教育教学的各方面内容及措施，也只能依靠教师来贯彻，离开教师的活动和作用，学校教育工作无法进行。业务上关心教师尊重教师，鼓励他们热爱教育工作。确立爱岗敬业的思想，支持他们钻研业务知识。
二、落实教学常规管现，树立正确的教学质量观
学校的管理要注重于教育和管理的融合性、一致性。学校教学质量的高低和信誉度，在很大程度上取决于学校管理者与教师参加学校管理过程的深度。
1．必须强化管理者科学的质量意识。根据实施素质教育的要求，树立全面发展的质量观，衡量教学质量决不能只看分数，必须树立全面发展的教学质量观，制定科学的质量评估标准，从制定教的质量评估标准和学的质量评估标准。教的方面包括：备课、上课、辅导、作业评估、考核等环节的质量评估标准。从而提高教学管理质量。
2．严格教学质量的评估。课堂教学质量的评估是教学过程质量管理的重点，要通过检查教案、听课、召开学生座谈会等形式，对课堂教学质量进行严格考评。同是，要严格对学生学业成绩与学习实效的综合考评，科学地进行质量分析，并果断及时收集反馈信息，起到对教与学的督导作用。
3．严格考核和评价。重视对教学过程行为的考核，坚决反对只用分数来衡量教学质量的陈旧观点，要从是否有利于学生积极主动参与学习是否有利于学生智能的开始，是否有利于培养学生的创新精神等方面作深入细致的考查，激励教师对教学质量的追求。
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三、用“激励”调动教师的积极性
学校管理者要经常了解教师的需要，区分哪些是合理的需要，哪些是不合理的需要。学校领导要通过各种有效的方法多给教师“激励”，调动教师的积极性和创造性，使教师努力去完成学校的任务，实现学校的目标。
1．物质和精神激励相结合
物质激励是通过物质刺激的手段，鼓励教师积极工作。所以物质激励是激励的主要方式，是一种行之有效的基本模式。尊重作为人类一种高层次的需要，具有很大的强度和激励力量。因而，它对人们的行为的激励作用也是巨大的。必须把物质激励和精神激励结合起来，才能真正调动广大教师的积极性和创造性。
2．建立和实施多渠道、多层次的激励机制。
现在的教师对物质要求更加强烈，并有很强的自我意识。从这些特点出发，可制定一些合理的、有效的激励方案，那就是多一点空间、多一点办法，根据学校的特点制定出多渠道、多层次的激励机制。
四、在管理日常事务中要“一碗水端平”
学格管理者应具有高尚的品质、良好的心态，从过去学校管理者在管理上侧重于“控制”应转向“服务与协调”上来。
1．在教学上严格，在日常事务中过粗不过细
在教学中我们应仔细地“拉”，找出问题，认真研究，这关系到学校的声誉和发展。在处理日常生活中，只要不出大的问题，也就过粗不宜过细，天下太平也就好了。
2．“明”、“暗”处理相结合
在管理中，领导与教师、教师与教师、教师与学生之间难免有些矛盾，矛盾可以深化，矛盾可以在明暗中调和。教学质量逐年上升，你就会得到各方面的拥护，你就是一名优秀的学校管理者。
五、牢固树立群众路线，不断开拓创新
1．工作作风要深入。学校管理者要经常深入到各个教学班和各个教学领域调查研究，了解师生的思想、教育教学、学习、生活各个方面的情况，帮助解决各校、班、各个教学领域和师生中的具体问题，才能有广泛的群众基础。这样可以达到：一是最大限度地调动师生的积极性；二是作为学校管理者可以做到知人善任；三是可以掌握学校各种情况作为第一手资料，从而达到由感性认识到逐步上升到理性认识。为进一步认真总结经验奠定正确决策的客观基础。
2．充分发挥校务委员会、工会和教职工会的作用，充分发扬民主、自觉接受群众监督，广泛听取各方面群众的意见，包括正确的意见、错误的意见、赞成的意见和反对的意见都听。不仅要听，而且要沉得住气。要胸怀宽广、豁达大度。同时要认真研究分析，特别是对少数人的意见要认真分析，对错误的意见、反对的意见要认真解释，做耐心细致的政治、思想工作。从而达到去伪存真，得了正确的结论。
随着素质教育的全面推进和课程改革的实施，学校管理者在信息时代管理学校，应该具有丰富的教学经验、教学头脑和极高的思维水平，能够从多角度观察和思考周围世界的种种变化，保持一种敏锐的反应，着眼未来，创新进取，扎实工作，与时俱进，奋发进取，使学校管理工作更上一个台阶。
论文作者:马万辉
论文发表刊物:《未来教育家》2019年05期
论文发表时间:2019/6/4
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