浅谈小学低年级写字教学论文

问：小学语文教师优秀论文《 浅谈如何指导学生写字》

1. 答：写字是小学生的一项重要基本功训练，是巩固识字的重要手段。从小打好写字基础，不但使学生更好地完成各种书面作业，提高学习效率，而且能提高学生的文化素养，为今后的学习、工作和生活打下良好的基础。我带了几年的书法兴趣小组,也上过几节书法公开课,对培养小学生的写字教学有几点不成熟的
   得体会,写下来与大家共勉.
   （一）培养与延续学生的写字兴趣是写字教学的关键。
   首先，教师给学生欣赏一些书画名家的字画，以及和他们同龄人的优秀作品。让他们感觉到写好一幅漂亮的字对自己和别人都是一种美的享受。从而激起他们写好字的欲望和冲动。我在云溪小学给四年级的学生上了一节书法课，刚开始我利用课件播放了名家的作品伴随着轻松的音乐，学生看了，“哇”声不断！有学生不由自主的说“字真漂亮！”我接着播放了和他们同龄人的作品，告诉他们这些作品是和他们一样大的同龄人写的，只要认真练习，长期坚持下去，你们也能写出一手漂亮的字，让人看了有一
   种美的感受。学生们听了都跃跃欲试，一种书写的欲望已被激发！
   其次，及时鼓励是延续学生的写字兴趣的好方法。老师指导学生在写字过程中，要做到尽可能地逐个检查、指导，发现姿势、执笔或书写的笔画不规范或错误时，当面给予纠正或示范，让学生逐渐掌握，养成习惯。同时不管学生写得好坏，只要学生肯写，都要及时表扬、鼓励。此外还可以通过一些方法和手段来培养和延续学生的写字兴趣。1、教师可以定期出优秀作品专栏。我在自己的班级每隔两周选出一些学生的优秀作品张贴在习作园地里。当学生看到自己不断进步，动力便不断增强，常常会产生巨大的写字动力，这对其他同学也是一种巨大的激励。2、经常举办各种书法兴趣活动。我常利用课余时间讲讲书法家成才的故事，或者拿一些优秀的书法作品到班上，引导学生欣赏；有时也开展一些写字比赛，激
   发学生的书写兴趣，培养竞争意识。

问：小学书法教学论文：浅谈小学生如何学好书法

1. 答：在小学全面实施素质教育的过程中，书法艺术教育是其中一个重要的组成部分。学校是书法教育的摇篮，目前，小学几乎都开设书法课或书法第二课堂进行书法艺术教育。然而，当代书法教育也面临着新形势、新环境的严峻考验，尤其是电脑的普及，使书法教学显得更加艰难。在此，我作为小学生的书法启蒙老师，试对自己在书法教学中遇到的困难提出几点相应的解决方案。

问：如何加强二年级学生的写字指导

1. 答：我们先来说说识字这一块。现在小学二年级的学生识字量已经很大了，那除了孩子在课堂上所学的知识以外，作为父母，在生活中我们也应该有意识地培养孩子的识字能力。第一，利用网络 电视等多媒体中介。我们并不主张孩子上网看电视过度 ，但我们也不能否认这些高科技确实能帮助孩子们更好的学习，尤其是在识字这一块，所以我们要恰当运用。第二，阅读，尤其是课外阅读。家长也是孩子的老师，每天抽出一小时的“亲子阅读“时间是很有必要的，也是相当重要的。二年级建议家长给孩子选择带拼音的书籍，比如《安徒生童话》 《十万个为什么》《西游记》等等一些有益孩子身心健康的读物。第三，听孩子读生词，读课本。家长要时刻检查孩子每天的学习情况，听他读读生词，读读课文。帮孩子拓展遇到的形近字和多音字，让孩子不管是在课堂上还是生活中都尽可能多地去识字。
   书写认真的孩子
   识字相对来说比较容易操作，那么写字就不需要太多方式了。对于写字我也说三点：一，二年级学生必须要用田字格写字。低年级课本要求会写的字都会列到田字格中，孩子在书写之前必须要先描红，认真观察整个字的占格，必须观察字的整体，写的字不允许出田字格，要求整个字放到田字格中间的位置。二，书写时一笔一画。强调再强调，“一笔一画”很重要。写字时必须把每一个笔画写到位，写字要用力，有的孩子写字时轻轻画，写出来的字看着很乱，最重要的一个笔画叫“竖弯钩“，有些孩子总是写不到位，需要注意。三，注意力和心态。写字时，注意力一定要集中，心态一定要平和。
   每一位家长都希望自己的孩子更优秀，希望我说的这些方法对大家能有些启发。当然，说得再多也，没有踏踏实实的行动也是没用的。老师和家长都要行动起来，孩子们的明天会更辉煌！！
2. 答：识记生字对于二年级的学生们来说，已经不再是难点了，有了一年级坚实的基础和形式多样的识字方法。即使在课文中出现得再多、再难的生字，孩子们也会用各种各样的方法解决这些“拦路虎”。而写字却成了个大难题：能写正确，却不能写美观。针对这一问题，我在平时的教学过程中采用了这样一些方法：
   一、让学生当“小老师”，走上讲台指导写字。
   我认为二年级的孩子完全可以自己运用已有的识字经验去观察生字的结构和笔画的写法。在课堂上充分调动学生的学习积极性，让他们走上讲台，像老师一样进行指导同龄人写字，不仅能使其感到兴奋、成功和骄傲，也能集中大家的注意力，激发大家的兴趣。如“示”字和“号”字的写法，同学们就能通过观察说出
   “‘示’字的第二笔横和‘号’字下半部的横要写在横中线靠上一点”这个比较精细的地方。事实表明，老师的
   “适当放手”能得到“死抓不放”意想不到的效果，一个个“小老师”讲得有板有眼，头头是道。
   二、故弄玄虚，引导学生观察重点笔画。
   课堂上，有时老师故意装出不懂不会的表情和态度，会大大引发学生们积极探索的欲望，在指导写字时也是一样。如在学写“候”字时，我故意说：“这个字实在是不好记，笔画太多了，我想不出好的办法。谁能帮帮我？”一石投出，就有源源不断的“回声”，孩子们纷纷举手要“帮助”我，从他们的“帮助”声中，我用红笔标注出了
   “候”字中间的一短竖，孩子们告诉我“可千万别丢了这个笔画”。由此看来，我们老师的一时偷懒，可能会让孩子们终生牢记这个字的写法
3. 答：谈到写字识字我们都不陌生，但如何才能让二年级的学生把识字 写字做到最好呢？下面我来分享几点我的心得。
   亲子共学
   我们先来说说识字这一块。现在小学二年级的学生识字量已经很大了，那除了孩子在课堂上所学的知识以外，作为父母，在生活中我们也应该有意识地培养孩子的识字能力。第一，利用网络 电视等多媒体中介。我们并不主张孩子上网看电视过度 ，但我们也不能否认这些高科技确实能帮助孩子们更好的学习，尤其是在识字这一块，所以我们要恰当运用。第二，阅读，尤其是课外阅读。家长也是孩子的老师，每天抽出一小时的“亲子阅读“时间是很有必要的，也是相当重要的。二年级建议家长给孩子选择带拼音的书籍，比如《安徒生童话》 《十万个为什么》《西游记》等等一些有益孩子身心健康的读物。第三，听孩子读生词，读课本。家长要时刻检查孩子每天的学习情况，听他读读生词，读读课文。帮孩子拓展遇到的形近字和多音字，让孩子不管是在课堂上还是生活中都尽可能多地去识字。
   书写认真的孩子
   识字相对来说比较容易操作，那么写字就不需要太多方式了。对于写字我也说三点：一，二年级学生必须要用田字格写字。低年级课本要求会写的字都会列到田字格中，孩子在书写之前必须要先描红，认真观察整个字的占格，必须观察字的整体，写的字不允许出田字格，要求整个字放到田字格中间的位置。二，书写时一笔一画。强调再强调，“一笔一画”很重要。写字时必须把每一个笔画写到位，写字要用力，有的孩子写字时轻轻画，写出来的字看着很乱，最重要的一个笔画叫“竖弯钩“，有些孩子总是写不到位，需要注意。三，注意力和心态。写字时，注意力一定要集中，心态一定要平和。
   每一位家长都希望自己的孩子更优秀，希望我说的这些方法对大家能有些启发。当然，说得再多也，没有踏踏实实的行动也是没用的。老师和家长都要行动起来，孩子们的明天会更辉煌！！！