“双一流”建设下大学生思想政治教育全程全方位协同育人研究
张瑞林，高丽萍，周雅婷，申莹，马华
（昆明医科大学，云南 昆明）
摘 要： 大学生思想政治教育作为高校学生教育管理工作实施中比较重要的一项教学内容，在高校学生教育工作实施中占据着重要地位。以“双一流”建设为基础的高校思想政治教育工作开展中，更应该注重对学生教育方式分析。尤其是以“双一流”为背景，推进大学生思想政治教育全程全方位协同育人建设，更是现有高校学生管理中必须要完善的一项工作。鉴于此，本文针对“双一流”建设下大学生思想政治教育全程全方位协同育人研究进行了分析。
关键词： “双一流”建设；大学生；思想政治教育；全场全方位；协同育人
随着我国高校教育改革工作推进，对高校学生教育管理方式提出了新的要求。以“双一流”建设为基础的高校学生教育管理中，更是融入了新型教学观念，对新时期高校学生教育管理进行了全面的优化。以全程全方位协同育人为基础，融合“双一流”建设是当前高校学生思想政治教育工作实施中一直在探索的一项教学工作，也是新时期高校思想政治教育工作转型建设中，应该重点转变的一项教学工作。本文通过“双一流”建设下大学生思想政治教育全程全方位协同育人研究，其意义在于以现有高校思想政治教育工作实施为主，找到适合高校思想政治教育全程全方位协同育人对策，从而提升高校思想政治教育水平。
一 “双一流”建设下大学生思想政治教育全程全方位协同育人的定位
在“双一流”建设背景下的大学生思想政治教育工作开展中，通过“双一流”理论的应用和引导，可以在马克思主义理论辅助之下，将高校思想政治教育工作开展方式转变，从而提升高校思想政治教育工作实施水平，推进高校思想政治教育建设[1]。同时在迎合“双一流”建设背景下的高校思想政治教育工作开展中，应该以全程全方位协同育人管理为基础，对高校学生教育工作实施作出全面的改进，从而保障在教育改进过程中，能够更加有效地引导高校思想政治教育工作实施。除此之外，核心素养实施下的高校思想政治教育工作开展中，也已经针对高校大学生思想政治教育实践形式作出了调整，通过“双一流”引导，全程全方位协同育人指引，可以更好地推动高校思想政治教育工作实施[2]。
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二 “双一流”建设下大学生思想政治教育引导中存在的问题
（一） 顶层设计还不够完善
“双一流”建设是我国当前高校学生教育管理工作实施中提出的一种理念，在现有学生教育工作实施中，对于“双一流”建设思想的转变还没有落实，因而使得现有学生教育管理方式出现了差异，严重的影响了高校学生教育管理形式，对高校学生教育管理工作实施造成了严重的影响[3]。首先，在国家层面，还没有完善“双一流”教学指导；其次，对于“双一流”建设培养工作的开展，还没有形成科学的体系，因而使得高校学生教育管理工作实施还不够完善。最后，在高校自身发展中，还没有意识到“双一流”建设的重要性，所以在相关教学工作的实施中，也没有形成教学体系[4]。尤其是在思想政治教育工作开展中，更是没有融入“双一流”建设思想，因而使得高校思想政治教育水平受到了一定的阻碍。
（二） 学科建设存有偏差
以“双一流”为基础的高校思想政治教育工作开展中，对于学科建设还存有一定的偏差。首先，在学科建设中，很多高校注重的都是对“双一流”建设的专业性建设，并没有从协同发展角度着手进行学科建设，因而使得学科建设质量受到了一定的阻碍。其次，对于“双一流”建设工作实施而言，很多高校都没有以思想政治教育为基础，进行教学引导，因而使得学科建设工作推进中，不能形成特色教育。最后，在大部分高校发展中，重视的是对“双一流”建设政策的学习，并没有明确政策学习背后的意义，因而也没有在学科建设中，有效地引导，影响了学科建设效果[5]。
（三） 教育适应性不强
对于现有大学生思想政治教育建设中的师资队伍建设欠缺情况，高校应该以“双一流”建设为引导，科学的完善师资队伍建设，从师资队伍的建设和拓展中，发挥出大学生思想政治教育体系，进而保障在大学生思想政治教育体系的引导和指引过程中，能够在师资队伍的建设和保障中，落实相关思想。例如，在大学生思想政治教育工作开展中，优化教师队伍建设形式，对教师队伍建设的全面性及科学性整改，从而保障在教学工作实施中，可以发挥出高校大学生思想政治教育特色。
（四） 师资队伍建设不够完善
当前企业战略管理中的研究点，大都是追随着企业的赢收利益而展开研讨的，怎样在短期内为企业带来有效的利益，逐渐成为相关行业中研究者的探究点。继而为了实现在短期内为企业赢得最大化的利益，相关研究人士大都从快速提高市场竞争力、以创新带动企业发展，以及以流量明星推动企业进步三个方面，来提高企业的市场利益，这是当前许多有关企业战略管理相关从业研究人士的研究点。
三 “双一流”建设下大学生思想政治教育全程全方位协同育人对策
（一） 强化育人意识，完善大学生思想政治教育方案
以“双一流”建设为基础的大学生思想政治教育工作开展中，要想体现出全程全方位协同育人理念，就需要在思想政治教育工作开展中，将育人意识强化，进而保障在育人意识的强化处置中，可以从容的为大学生思想政治教育工作实施奠定基础。所以在现有大学生思想政治教育开展中，需要在思想政治教育方案的设计上作出全面的改进，通过思想政治教育方案的改进和优化建设，突出全程全方位协同育人管理机制，进而保障在协同育人管理机制的构建实施中，为高校大学生思想政治教育工作实施奠定基础。
良好的师资队伍建设是推进大学生思想政治教育工作实施的基础，对于现有大学生思想政治教育工作开展而言，迎合“双一流”建设背景下的高校学生教育工作开展中，对于师资队伍建设明显不够，很多高校的思想政治教育引导和实施都没有得到落实[7]。对于全程全方位协同育人理念的理解更是存有不同的偏差，所以这种背景下的高校学生教育管理中，是很难发挥出思想政治教育建设水平的。同时在高校思想政治教育工作开展中，部分高校还没有将学科融合创新建设工作重视起来，对于学生学习思想的引导更是缺乏培养，所以出现了学生引导上的差异。
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（二） 突出育人重点，全面优化大学生思想政治教育队伍建设
教育适应性指的是在学生教育开展中，为了提升学生教育水平而建立的一种教育形式，在我国当前高校学生教育管理工作实施中，部分高校都没有迎合“双一流”建设，推进大学生思想政治教育工作实施。因而在这种情况下的学生教育工作实施适应性就会受到一定的阻碍[6]。首先，在“双一流”思想引导下的学生教育培养中，还没有形成完善的思想教育引导机制，因而使得现有思想教育工作实施质量受到阻碍，不利于高校学生教育工作的实施和规划。其次，服务于“双一流”建设的人才培养能力不足，因而使得现有高校学生教育管理水平受到阻碍。
（三） 优化育人体系，大力提升大学生思想政治培育水平
良好的育人体系建设，是推进全程全方位协同育人理念的基础，对于当前大学生思想政治教育工作实施而言，完善育人体系建设是至关重要的。作为高校思想政治教育管理人员，在现有学生教育管理工作实施中，应该具有完善和强化学生思想政治教育引导的意识，这样才能确保在教学工作实施中，为文化育人工作的传播和发展奠定基础。例如，建立全程全方位协同育人机制，对大学生思想政治教育工作规划分析，从而推动协同育人理念在大学生思想政治教育中的引导作用。
（四） 形成育人规模，推进“双一流”建设育人常态
以“双一流”为基础的大学生思想政治教育工作开展中，由于学生思想政治教育的形式发生了转变，因而使得现有学生思想政治教育工作实施方式出现了差异。而在“双一流”建设背景下的高校学生教育工作开展中，通过“双一流”育人常态建设，可以转变高校思想政治教育建设方式，调整和优化了高校思想政治教育体系。例如，在高校思想政治教育工作开展中，以“双一流”建设为基础进行了思想政治教育常态化发展，转变了现有高校思想政治教育建设形式，优化了高校思想政治教育建设体系，满足了对高校思想政治教育的全面性整合需求。
四 结语
综上所述，在“双一流”建设背景下的大学生思想政治教育工作开展中，应该以协同育人管理为基础，通过协同育人管理理念转变，找到适合大学生思想政治教育管理方法，从而更好地推动大学生思想政治教育工作实施。通过本文的研究和分析后，将“双一流”建设下大学生思想政治教育全程全方位协同育人对策归纳为强化育人意识，完善大学生思想政治教育方案、突出育人重点，全面优化大学生思想政治教育队伍建设、优化育人体系，大力提升大学生思想政治培育水平和形成育人规模，推进“双一流”建设育人常态四部分。
参考文献
[1] 黄少钦,黄少苹,钟春玲.一流本科教学建设背景下双引擎立体式协同育人模式的研究与探索[J].教育教学论坛,2017,21(29):1-4.
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[3] 陈芳.“双一流”视域下高校创新创业教育体系构建[J].开封教育学院学报,2018,73(07):140-141.
[4] 龚放.社会转型期大学课程改革研究的力作——评《社会需求视域中的大学课程变革——基于江苏省六所大学的研究》[J].大学教育科学,2018,2(2):156-158.
[5] 仵颖涛.“双一流”背景下高校思想政治教育创新研究[J].教育现代化,2018,5(47):30-31.
本文引用格式： 张瑞林,高丽萍,周雅婷,等.“双一流”建设下大学生思想政治教育全程全方位协同育人研究[J].教育现代化,2019,6(73):201-202.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.73.097
作者简介： 张瑞林（1986-），男，汉族，硕士，讲师，研究方向：有机合成。